第六课 梦圆飞天_第6课梦圆飞天

第六课 梦圆飞天由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第6课梦圆飞天”。

《梦圆飞天》教学设计

教学分析：

《梦圆飞天》是苏教版五年级语文下册第二单元中的一篇讲读课文。这篇富有时代气息的课文按时间顺序详尽地记叙了：“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。文章通过“送行——发射——问候——梦圆”的顺序，生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。

教学目标：

1、学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理清课文脉络，给课文分段，加深对课文内容的理解。

3、通过朗读，体会各个场面的气氛和人们的心情。借助多媒体课件声情并茂的特点，引领学生把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面，激发学生的民族自豪感。

教学重、难点：

想象课文描写的情景，体会“神舟”5号发射成功的人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。

教具准备：多媒体课件 教学过程

（一）创设情境 激情导入

1、学生畅谈自己的梦想。出示图片：“嫦娥奔月”“敦煌飞天壁画”“神舟”5号千百年来，中华民族一直都有一个飞天的梦想，从“嫦娥奔月”到“敦煌飞天壁画”无不寄托着这一梦想。直到“神舟5号”发射成功，这个梦终于圆了！

2、今天我们就来学习第六课“梦圆飞天”再一起感受这一梦圆时刻。

板书：梦圆飞天

（二）自学反馈 预习检查

（三）初读课文，读准字音，理清脉络。自由朗读课文，理清课文脉络。

（1）写人们为“神舟”5号和杨利伟送行时的场面。（2）写发射的场面扣人心弦。（3）写杨利伟在太空中问候大家。（4）点明了此发射飞船的重大意义。

（读准字音，读通语句是读懂课文的基础、前提。同时让学生在自我阅读课文时，养成边读边思考的习惯。）

（四）披文入情 朗读感悟（以学生最感兴趣的场面开始）自读课文，划出令你感受最深的句子读一读，体会体会，并把你的感受简单的写在书的空白处。（有读有悟，随文记录，这是读书的一个习惯。）

1、感受成功——发射

（1）“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听见自己急促的呼吸声”，想象当时的紧张气氛。

（2）让学生扮演指挥员，演练“十、九、八·····点火·······起飞······”读出现场特有的气氛。

（3）播放发射录像，激发学生想象力。

这里是学习语言文字的一个轮换交替：

1、理解；

2、直观理解

3、理性上的感知。

（4）引导学生体会“飞行正常”四个字的含义。

（5）“指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情，胜利的喜悦和无限的自豪。·······”这句话朗读时要读出节奏感，读出内在的一层比一层更强烈的感情。（6）回归圆梦。

我们之所以这样喜悦，这样自豪是因为“浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！”让我们带着喜悦与自豪大声地说，我们终于”梦圆飞天”了。

3、激情问候(1)恍如飞船运行到第七圈，距地面343千米时，杨利伟深情地向地球发回了问候。

出示：“向世界全国人民问好！·····”

读到这段话时，注意指导学生体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。A、指名读。

B、齐读，读出心中的豪迈。(2)回归梦圆。

我们之所以能够发出这样的问候是因为“浩瀚的太空从此写下了中国人的名字、留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！”我们终于梦圆飞天了”。

4、欣赏美景

（1）而让我们大家感到兴奋就是在太空看到的景色和我们可爱的地球了！

出示：“蔚蓝色的地球披着淡淡的云层·········”

A、谁来读好这一节，向大家介绍介绍！指名朗读，感受太空的神奇的地球的美丽。B、课件展示太空的景色

通过展示太空的景色，激发学生探索宇宙奥妙的欲望。（2）回归梦圆

我们这所以能够欣赏到这样的美景是因为“浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中体民族千年的飞天梦想，今天终于成真了！”我们终于”梦圆飞天” 了。

（因为感动而激动，因为激动而感动。让学生的情感得到升华。）

5、永运铭记

2003年10月15日是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。又一次回归梦圆，齐读“浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！”我们终于“梦圆飞天”了。

（五）拓展延伸 情感升华

1、神州五号成功了，神舟六号也成功了，神舟七号也成功了。让我们再一次读响让我们所有中国人振奋的话语。（出示课文最后一自然段）齐读，再一次回归梦圆。

2、作为一个中国人，近几年，国家发生了哪些令你骄傲的事情？自由回答。

（这些又是一个内化的情结，是学生自豪感产生的又一个“点”。）

3、幻灯片展示，一起分享我国的骄傲。

（六）总结全文，激励学生

“神舟5号”的成功发射带给我们的不只是激动与喜悦，更多的是思考与启示。祖国的未来就是我们的未来，祖国的命运与我们每个人息息相关，希望同学们能承载着祖国有的梦想，充满希望和信心，扬帆起航。

（七）作业（二选一）

1、朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵。

2、搜集有关“神舟六号”、“神舟七号”飞船发射升空的资料在班级中介绍。