大个子老鼠小个子猫_大个老鼠小个子猫

大个子老鼠小个子猫由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大个老鼠小个子猫”。

《大个子老鼠小个子猫》导读设计

紫薇小学 二（4）郑春熠

教学目标：

1、通过课外阅读指导，延伸知识面，体会阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣。

2、能在阅读的基础上通过自己的理解掌握一定的做人的道理

3、通过阅读《大个子老鼠小个子猫》，指导学生会读童话，能读懂童话。教学重点：让学生通过童话故事能看出其所折射出来的道理或者品德。教学难点：激发学生的阅读兴趣

教学准备：每人一本《大个子老鼠小个子猫》

教学过程：

一、谈话导入

今天我为大家带来了几位朋友，想知道是谁吗?瞧！他们来了！

他们是——大个子老鼠小个子猫。

想和他们做朋友吗?那么就让我们一起走进——《大个子老鼠小个子猫》这本书吧！

二、走进《大个子老鼠小个子猫》

（1）.看目录

（2）.读简介

出示：大个子老鼠是男生，小个子猫是女生，他们是好朋友，不光因为大个子老鼠真诚、友爱，也不光因为小个子猫善良，她也挺漂亮的……当然最主要的是：他们在一起互相关怀，互相帮助，才使共同经历的每件事情看上去都那么美好。

这段简介中告诉我们大个子老鼠小个子猫各有什么特点呢？

指名朗诵读，齐读

三、品故事

1、交流心得

说说给你留下印象最深的是哪个小故事？或者说你最喜欢哪个小故事？为什么？

2、教师推荐

老师还特地给咱们小朋友选了几个有趣的故事，让我们再次走进《大个子老鼠小个子猫》吧！

3、出示故事题目：大鱼轻，小鱼重

（1）学生质疑

看到这个题目你有什么要问的吗？

（2）我是小小故事王

（3）解答困惑

师：讲得真棒，不愧为故事大王。听了这个故事，小朋友们对刚刚提的问题能明白了吗？（互相交流解决疑问）

（4）品读

师：在这个故事当中有一些精彩的文字形象的刻画了大个子老鼠和小个

子猫的特点，让我们再去细细品读一下！

出示1：小猴跑到鱼市场，挑了条又粗又大的鳗鱼王。

小猪走进食品店，买了个最大个儿的鱼罐头。

大个子老鼠想：买的鱼不稀奇，我要让小个子猫吃到我亲手钓上来的鱼。

A、指名读

B、师：从这写文字我们可以看出大个子老鼠与别人的想法不一样，不同在哪？

C、指导朗读 如果能加上自己的动作那就更好了，先练一练吧！

D、齐读。

过渡：想的容易做起来难，但功夫不负有心人，大个子老鼠还是钓到鱼了。

四、读书宣传小使者

为了让更多的小朋友加入到我们的读书行列中来感受读书的快乐，让我们行动起来吧！你能说一句倡导小朋友们多读书，读好书，好读书的宣传口号吗？

师示范：读书百遍，其义自见。读过一本好书，像交了一个朋友。

五、总结读书方法

和你们一起读书真时间快乐的事情，今天我们只读了《大个子老鼠小个子猫》的小部分精彩故事，以后老师希望你们能读更多有趣的故事，那么，通过这节课的学习，你知道了哪些读书方法呢？（看目录、读简介、品故事、知作者）