高校教学楼建筑设计研究_教学楼建筑设计现状
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北京工业大学 硕士学位论文高校教学楼建筑设计研究 姓名：李端端 申请学位级别：硕士专业：建筑设计及其理论 指导教师：王珊 20040501！！！！＝｛＝＝＝＝ｚ自＿目ｊｔ自自！！！Ｅ！！Ａｂｓｔｒａｃｔ！！！！自自＝＝。Ｉ目Ｅ！Ａｂｓｔｒａｃｔ Ｈｉｇｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｓ ｔｈｅ ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ ｓｔｏｎｅｓ ｏｆｔｈｅ ｃｏｕｎｔｒｙ ａｎｄ ｓｏｃｉａｌ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ｉｓ ｍｏｔｉｖｅ ｆｏｒｃｅ ａｎｄ ｓｏｕｒｃｅ ｏｆ ｓｏｃｉａｌ ｐｒｏｇｒｅｓｓ．Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇ．ａｓ ｔｈｅｍａｉｎ ｐｌａｃｅ ｔｈａｔ ｆｏｓｔｅｒｓ ｈｉｇｈ ｔａｌｅｎｔｓ，ｉｔｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｃａｎ’ｔ ｂｅ ｉｇｎｏｒｅｄ．Ｉｎ ｔｈｅ ｆａｃｅ ｏｆｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ ｏｆ ｈｉｇｈｅｒ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｍａｔｅｒｉａｌ ａｎｄ ｓｐｉｒｉｔ ｔｗｏ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｔｈａｔ ｒｅｑｕｉｒｅ ｏｆ ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒａｌ ｄｅｓｉｇｎ，ｓｔｕｄｙ ｔｏ ｍｏｄｅｒｎ ｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎ ｏｆ ｈｉｇｈｅｒ ｌｅａｒｎｉｎｇｔｅａｃｈｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ，ｍｅｔｈｏｄ，ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｔｒｅｎｄ ｔｈａｔ ｓｐａｃｅ ｄｅｓｉｇｎｉｍｐｅｒａｔｉｖｅ． Ｔｈｉｓ ｔｅｘｔ ｒｅｇａｒｄｓ ｉｄｅａ ｏｆ”ｐｅｏｐｌｅ ｆｉｒｓｔ”ａｓ ｔｈｅ ｓｔａｒｔｉｎｇ ｐｏｉｎｔ，ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｓｔｕｄｙ ｔｈｅｄｏｍｅｓｔｉｃ ａｎｄ ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｔｈｅ ｉｄｅａ ｏｆ ｆｏｒｍｉｎｇ ｗｈｉｌｅｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｉｓ ａｓ ｇｕｉｄａｎｃｅ，ｗｉｔｈ ｆｏｒｍ ｂｅｈａｖｉｏｒ ａｎｄ ｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎ ｏｆｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｎｅｅｄｉｎ ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｎｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｓ ｔｈｅ ｓｔａｒｔｉｎｇ ｐｏｉｎｔ ｔｏ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｓｐａｃｅ ｆｏｒｍ ｏｆｂｕｉｌｄｉｎｇ，Ｃａｒｒｙ ｏｎ ｔｈｅ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｆ ｔｈｅ ｍｏｄｅｍ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒａｌ ｄｅｓｉｇｎ，ｓｕｍｍａｒｉｚｅ ｔｈｅ ｄｅｓｉｇｎ ｍｏｄｅ ｗｈｉｃｈ ｔａｋｅｓ ｔｈｅ ｐｌａｃｅ ｏｆｔｈｅ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｏｆｔｅａｃｈｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇｏｆｔｈｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ａｎｄ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｔｒｅｎｄ． Ｔｈｉｓ ｔｅｘｔ ｈａｓ ａｎａｌｙｓｅｄ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｂｏｄｙ ｉｎ ｔｈｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ａｔ ｆｉｒｓｔ－－Ｖａｒｉｅｔｙ ｏｆｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｂｅｈａｖｉｏｒ，ｃｏｍｐｌｅｘｉｔｙ ｏｆ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｎｅｅｄ，ｐｒｏｐｏｓｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ ｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌｂｕｉｌｄｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｓｈｏｕｌｄ ｓｅｔ ｍｕｌｔｉ—ｌｅｖｅｌ ｓｐａｃｅ，ｍｅｅｔ ｔｈｅ ｂｅｈａｖｉｏｒｎｅｅｄ，ａｎｄ ｔｈｅｎ ａｎａｌｙｚｅ ｔｈｅ ｏｕｔｓｉｄｅ ｏｆ ｔｈｅ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ａｎｄ ｉｎｓｉｄｅｓｐａｃｅ ｆｏｒｍ，Ｆｒｏｍ ｃｒｅａｔｅ ｍｕｌｔｉ—ｌｅｖｅｌ ｃｏｎｔａｃｔｓ ｓｐａｃｅ，ｍｅｅｔ ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｎｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓｂｅｈａｖｉｏｒ，ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｇｌｅ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｓｐａｃｅ ｄｅｓｉｇｎ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ ｏｆ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｏｆｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｏｆ ｐｓｙｃｈｏｌｏ西ｃａｌ ｎｅｅｄ．Ｓｕｍｍａｒｉｚｅ ｔｈｅ ｂａｓｉｃ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ ｔｈａｔ ｔｈｅａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒａｌ ｄｅｓｉｇｎ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｆｏｌｌｏｗｅｄ．Ｐｕｔｆｏｒｗａｒｄ ｔｈｅ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｄｅｓｉｇｎ ｍｅｔｈｏｄ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｆｉｎａｌｌｙ：Ｗｈｏｌｅ ｓｐａｃｅ ｆｏｒｍ ｄｅｓｉｇｎ ｍｅｔｈｏｄ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇ；Ｓｐａｃｅ ｏｖｅｒａｌｌ ａｒｒａｎｇｅｍｅｎｔｆｏｒｍ ｗｉｔｈｉｎ ｔｈｅ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ；Ｄｅｓｉｇｎ ｍｅｔｈｏｄ ｏｆ ｔｈｅｅｘｔｅｒｎａｌ ｅｌｅｖａｔｉｏｎ ｆｏｒｍ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｏｆ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ；Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｔｅａｃｈｉｎｇｂｕｉｌｄｉｎｇ ｓｅｖｅｒａｌ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｔｒｅｎｄ ａｎｄ ａｄｖａｎｃｅｄ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｔｈｅｓｅ ｏｆ ｂｕｉｌｄｉｎｇｉｎｔｒｏｄｕｃｅ ｓｐａｃｅ ｃｈａｎｇｅ ｔｈａｔ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｂｒｉｎｇ ｏｆｔｈｅ ｂｕｉｌｄｉｎｇ． Ｉｎ ａ ｗｏｒｄ，ｔｈｅｓｉｓ ｔｈｉｓ ｉｓ ｉｔ ｄｅｓｃｒｉｂｅ ｆｒｏｍ ｔｈｅｏｒｙ ａｎｄ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｔｗｏ ｒｅｓｐｅｃｔ ｔｏｔｅａｃｈｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ａｎｄ ｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎ，ｔｅａｃｈｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇ，ｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎ ｏｆｐｓｙｃｈｏｌｏｇｉｃａｌ ｎｅｅｄ ｏｆ ｔｅａｃｈｅｒｓ ａｎｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｏｆ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｔｏ ｆｏｃｕｓ ｏｎ．Ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｏ ａｓｅｒｉｅｓ ｏｆ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ ａｎｄ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｆ ｗｏｒｋ，ｄｅｓｉｇｎ ｆｏｕｎｄａｔｉｏｎ ｏｆｉｎｓｔａｎｃｅ ａｎａｌｙｓｉｓ ｔｏ ａ １ａｒｇｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ，ｎｏｗａｄａｙｓ ｃｏｍｂｉｎｅ ａｎｄ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｔｒｅｎｄｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ，ｐｕｔ ｆｏｒｗａｒｄ ｔｈｅ ｄｅｓｉｇｎ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄ ｏｆ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｏｆｎｅｗｌｙ－ｂｕｉｌｔ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ｅｘｐｅｃｔ ｔｏ ｉｎｓｐｉｒｅ ｔｈｅ ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒａｌｄｅｓｉｇｎ ａｎｄ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ ｏｆｏｕｒ ｃｏｕｎｔｒｙ ｔｏ ｓｏｍｅ ｅｘｔｅｎｔ． Ｋｅｙｗｏｒｄ：Ｔｈｅ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｏｆｔｅａｃｈｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇ，ｂａｓｉｃ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ，ｄｅｓｉｇｎ ｍｅｔｈｏｄ —ＩＩ— 独创性申明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得北京工业大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确地说明并表示了致谢。签名：耋毖毖 日期； １，ｏ口毕．６ 关于论文使用授权的说明 本人完全了解北京工业大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。（保密的论文在解密后应遵守此规定）签名：盔盗盗 导师签名：乏么轸日期：二２竺芝必一ｆ 第１章高校教学楼建筑设计概述曼！！皇昌鼍墨基毫！！鼍！兰皇号芒曼！毫！！穹！兰皇暑墨鼍！！皇。！！暑！！第１章高校教学楼建筑设计概述１．１教学楼建筑１．１．１高校教学楼建筑的分类 １．高校教学楼建筑的概念 教学建筑涵盖的范围很广，包含有：幼稚园建筑、小学建筑、中学建筑、专科院校建筑、大学建筑等。本篇论文主要着重于研究高等院校教楼建筑（ｕｎｉｖｅｒｔｙｔｅａｃｈｉｎｇ ａｒｃｈｉｔｅｃｈｅｒ）：即高校中以教学和研究为主的建筑。环境心理学中与“教学建筑”同义且最常用的则是“学校物质环境”（ｔｈｅｐｈｙｓｉｃａｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｆａｃｉｌｉｔｙ）或“物质的学习环境”（ｔｈｅ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｌｅａｒｎｉｎｇｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ、ｔｈｅ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ ｉｎ ｌｅａｒｎｉｎｇ）。美国是学校建筑研究标准化制度建立最为完备的国家，“学校建筑”（ｓｃｈｏｏｌ ｂｕｉｌｄｉｎｇ）己成为其学术研究最普遍的专有名词，其含义最广，涵盖其他同义词如“学校设施”（ｓｃｈｏｏｌ ｆａｃｉｌｉｔｙ）、“学校建物”（ｓｃｈｏｏｌ ｐｒｅｍｉｓｅｓ）和“学校设备”（ｓｃｈｏｏｌ ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ）。在一些教育行政和学校建筑专业上常出现的同义字有“教育设旋”（ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ｆａｃｉｌｉｔｉｅｓ）或“教育建筑”（ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ｂｕｉｌｄｉｎｇｓ、ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ）。２．高校教学楼建筑的分类：
（一）从教学楼建筑服务的对象分，可分为； １．服务于校园内所有学生的教学楼建筑。此类建筑主要提供用于进行基础学科、公共学科的教学。２．服务于校园内某个院、系学生的教学楼建筑。此类建筑主要的使用人员～般为高年级学生、研究生、学校高级研究员等，这类人员往往需要进行大量的实验或因其专业的特殊性，需要特定功能的教学空间。
（二）从教学楼建筑的使用功能可分为： １．具有单一功能的教学楼建筑。教学建筑中仅包括用于教学的教室及相关配套设施。其指导思想是强调分区，这种类型在我国以往的高校建设中较为常见。２．具有综合功能的教学楼建筑。教学楼建筑中不仅包括用于教学的教室，而且包括与教学活动相关的科研用房、实验室、图书室、活动室，甚至还包括既满足教学用途又能兼作演讲及社交 北京工业大学工学硕士学位论文活动的多功能教室，以及服务于教学的行政办公用房等等。此类教学楼建筑中有一部分己不仅用于教学活动，甚至与教学办公、体育馆等用房结合在一起，形成具有综合功能的教学建筑，这在港澳地区及国外的大学教学楼建设中较常见。
（三）从教学楼建筑的空间布置方式可分为： １．集中式教学楼。将大量的教室、老师工作室或其它配套设旌集中于～幢建筑中，体量一般较为庞大。如珠海中山大学。２．分散式（或组团式）教学楼。多栋教学建筑沿基地展开，利用庭院、廊道或道路进行联系，适应多种的地形情况，容易创造出丰富多彩的空问形式和教学气氛，交通、采光等基本功能问题也能够更好地解决。１．１．２研究高校教学楼建筑的意义 一座座大学城拔地而起，为了顺应高等教育大众化的步伐，我国兴起了大学校园建设的又一个高潮。在短暂的大学教学楼建筑与环境建设过程中如何实现校园文化的传承与创造，以更好地实现高等教育的目的，是一个十分重要的命题。（１）探索培养新型人才的教育模式 纵观中外高校的发展史，我们不难发现有怎样的教育概念，相应就会出现怎样的教学楼建筑，如早期单一学科的书院，工业革命后专业化教育的分科系教学楼模式及当今由于新的技术革命的冲击和新的教育观念的形成而出现的集中式、开放型的教学楼等。所以，当今的教育概念和发展模式，同样对高校和教学楼建筑提出了一系列要求。新型人才的培养需要的新型教育模式。商等教育强调培养的人应当是能够突破专业和职业领域限制的，具有较强适应能力的复合型人才。高校学生学习期间，不仅耍掌握一定的专业知识，更要学会学习的方法，具备从事科学研究的能力，具有强烈的事业心和认真负责的态度。新的教学模式要求新型的教学楼建筑的产生。对高校教学楼建筑的研究和探讨能够完善新的教育模式。（２）探索高校教育改革和教育管理 我国教育管理部门为了改变中国高等教育专业化过于分散，无法形成具有国际竟争力的、世界一流的高等院校，在世界高等教育界形成不了影响力的现状，在上个世纪末提出了高校合并，形成具有国际竞争力的综合型大学的理念。在这个概念的指导下，我国的高校在自上个世纪末蓟本世纪初的这几年中进行了有组织的高校合并。在这个探索的过程中，不可避免的出现了一些新情况、新问题：合并后形成规模巨大的高校的各组成分子的原有规模参差不齐；合并后的高校面临着根据时 一２～ 第１章高校教学楼建筑设计概述代反应、知识结构的调整、规划、布置各个院系结构；合并及招生人数的扩大后，学生教学的组织与管理等等。对高校教学楼建筑的研究有利于我们看清并解决这～系列的问题。（３）指导高校教学楼建筑的建设 经历了半个世纪的发展，我国的高等院校以由建国初期的２０５所，在校学生１ Ｉ万余人，校舍建筑面积３４５万余平方米；发展列１９９５年的１０７５所，在校学生２３２万人，校舍建筑面积已达１．１亿平方米。但其中在７０年代以前建成的约占４０％，至今已４０年，由于当初建设时期经济条件有限，那段时期所建的校舍及设备如今已经晶趋陈旧和老化，大批的校舍急待改造、扩建、更新。当前在“百年大计，教育为本”的基本国策指导下，高等教育如日中天，高校建设随之蓬勃发展。高校教学楼建筑不但与商业、办公等其他类别的建筑设计有较大的区别。对高校教学楼建筑的新变化，新要求进行研究对教学建筑的重新审视和对其发展的预测，有利于指导我们在今后的建设，促进高校教育事业的发展。１．２教学建筑的发展历史１．２．１世界高校教学建筑发展历史概述 中世纪的大学，是基于教师行会和学生行会基础上为教会服务的学校，其教学建筑附属于教堂或修道院，或者是以宗教建筑为样本设计的（如英国牛律大学）。在布局上一般采用封闭式的庭院模式，符合当时的社会条件和状况，不仅能够保持严肃的宗教气氛，而且师生共同生活在一起，便于教会的管理和控制。公元１０８８年，在意大利北部的博洛尼亚诞生了世界上第一所综合性大学——博洛尼亚大学。１９世纪工业革命后，美国高校将学术自由的理想和大众教育的传统相结合，并辅以灵活的教学方式，使美国的高等教育事业得以迅速发展，世界的高教中心也因此从欧洲移到了美国。在美国尽管有不少校园继承了四方院的模式，但典型的美国校园应该说是以Ｔ·杰佛逊（Ｔ·Ｊｅｆｆｅｒｓｏｎ）的弗吉尼亚大学为代表的Ｍａｌｌ式的组织方式。它突破了其欧洲先辈四方院式的组织结构，向开敞式的布局方向发展，校园中心轴线上是气势恢宏的ＭＡＬＬ，ＭＡＬＬ的当时定义是装饰的自然绿地，两侧配置相连的数幢校舍，其差异只在于建筑风格。这种布局方式打破了中世纪大学的修道院式的四合院的封闭感，强调的是理性、民主、科学的思想观念，有利于学生的身心健康。战后日本建筑师在大学校园的规划和建设上进行积极探索并创新得丰硕的成果。他们一方面是一贯注意考察欧美现代教育实践及校园建筑的经验与教训，同时又立足本土，从自己的实际出发（例如日本的大学往往不仅注意节地，而且 北京工业大学工学硕士学位论文曼暑！！号＝曼竺皇毫曼皇！！搴鼍兰巴皇皇鲁皇！苎皇！鼍葛皇Ｅ！皇！！！－兰ｊ！！十分注意节能，建筑设计中力求良好的朝向与自然通风，重视实用性和耐久性等），创作了许多优秀的高校教学楼建筑，如：由日本建筑师山本理显设计的北海道的公立函馆未来大学和琦玉县立大学正是当代其设计理念和新式高校教学楼建筑的典型代表。当今世界随着社会的发展，高校教育的开放，高校教学楼建筑更是百花齐放，丰富多彩。１．２．２中国近现代高校的形成及特点 我国高等教育历史虽然可以追溯到久远年代，但都是规模较小、学科单一的书院。典型的书院建筑是一种传统的有外廊的合院式建筑群，对外封闭，对内敞开。建筑群有明确的轴线，其上分布着多重矩形内院来组织空间和交通，并以轴线的位置、院落的进数区别尊卑，例如，位于湖南大学内的岳麓书院。直到１９世纪中叶，才出现一些培养各类专科人才的学校，并成为近代高校的先声。此时期，虽然开始学习西方文明，也引进一些西方的校园规划模式和建筑技术，但由于各种因素，造成了学习西方建筑思潮的滞后状况。因此，无论是中国人自己兴办或教会兴办的大学，其总体格局仍然延用中国传统的三合院、四合院或欧洲中世纪的口字格局，采用中轴线的对称式布局。建筑形式也多采用中国传统的大屋顶形式或西洋复古主义建筑形式。但无论何种风格特色，这一时期的校园的整体教学环境强调群体形式美，强调自然环境和建筑的统一，强调人文景观和自然景观的和谐，开创了中国特色校园环境的先声，到目前为止，由国家教委批准建立的全日制高校己达千余所，由于这些院校建造历史不同，因而反映了不同时期的不同特色。依据我国高校建设高潮时期划分，大致可分为民国时期、２０世纪５０年代的新中国成立时期、２０世纪８０年代的改革开放时期、２０个世纪末至２１世纪初的社会主义经济建设四个建设高潮时期。２０世纪２０一３０年代正值西方现代建筑思潮达到成熟时期，因此高校的教学环境总体格局出现了国外流行的单体分散式布局方式，及受西方现代建筑思潮影响的单体建筑造型，也出现了一些建筑环境和风格完全不同的校园，如燕京大学、武汉大学都是采用了传统的中国建筑造型和整体环境格局；而清华大学、中央大学等又是仿西洋建筑环境和建筑风格的典型。燕京大学（现北京大学）、武汉大学等院校直到现在，在全国高校整体环境的设计中仍是富民族特色的校园。从总体上看，这两所大学均选址于城市边缘的自然风景区，有良好的自然环境和条件，这为创造优美的校园环境提供了得天独厚的有利条件；其二，它们都充分保护并利用了原有的自然山水风貌，并使其成为校园环境不可分割的整体。燕京大学的园中园风格，武汉大学依山就势所创造的别致空间，都创造出中国传统的人文景 一４一 鬟艺豪王韭大学工学矮圭鬻位论文燃舞！烹燃燃憋！ｓ烹燃燃黜！燃燃燃舞富烹劂嬲憋筮！焉鼎四∞鼍鼍爨霸燃幽！＿＿四懋曹詈＝燃燃嬲Ｅ！墨燃辫蔫鼍警寓燃燃十分涟懑节宾鬟，建筑谶计中力求良好熬期向与幽然通风，重褪实用性釉瓣久矬等），动作了许多优秀的高棱教学楼建筑，魏：由习本建筑师山本理显设计的北海道的公立函镛未来大学和琦基县立大学正是当代其设计理念和新式筒校教学楼建筑的典型代襞。当今世界隧潜社惫的发展，高校教育的开放，高校教学楼建筑更是西花齐敲，丰富多彩。｛。２。麓中凰近现代高校的彩成及特点 我谶高等教脊历史擞然可以追溯到久远年代，但郡是规模较小、学科单一的书院。熊型懿繁院建筑怒一种篱统静霄努瓣的食虢式建筑群，对外封壤，对内敞开。建筑群有明确的轴线，其上分布着多重矩形内院来组织空间和交通，并以轴线旋毽鬣、陵蔫豹进数送翔赣牵，镶如，位予漱南大攀内的簧麓书院。直到ｌ雾世纪中叶，才出现一些培养各豢专科人才的学校，并成为近代高校的先声。此时鬻，虽然开始攀骂疆方文黉，邈霉ｌ进一些霆方憋棱圄规划模式鞫建筑接謇，邀融于各种因素，造成了学翔西方建筑思潮的滞蜃状况。因诧，无论是中函人自己黼办或教会兴办鲍大学，其总钵格麓仍然楚溺中送传统髓兰台院、鹳台貔袋黢渊中世纪的因字格扁，采用中轴线的对称戒布局。建筑形式也多采用中国传统的大震颚形式或西洋复吉主义建筑形式。组无论德静飙格特色，这一对期豹棱圈的整髂教学环辘强调群体形式麓，强调麴然环境和建筑的统一，强调入文豢嚣翱鲁然凝观的和谐，开创了中国特色校嗣环境煎巍声，到匿前为止，盘国家教委批准建立酌全霞制高校露逡千余掰，豳予这些院控建造历史不同，因而反映了不问时期的不同特巍。依据我国高校建设高潮时期划分，大致可分海涎国甜糯、∞世纪５貉年代魏薪中国成交对鬻、２◇世缀翰冬代的改革开放时期、２０个世纪末熏２１僦纪初的社会主义经济建设四个建设高潮时期。２０世纪２０—３０年代正值两方现代建筑思潮选到成熟时期，因此高校的教学嚣境懑髂捂属爨瑗了瀚辩流行豹萃体分散式巍灏方式，殿受蘸方凝代建筑思鬻影响的单体建筑遗型，也出现了一些建筑环境和风格完垒不同的棱园，如燕京大学、武汉大学都是采用了传统酶中黧建筑造型和整体鬈壤格餍：磊渍华太擎、中袅大学等又是仿西洋建筑环境和建筑风格的典型。燕京大学（现北京大学）、武汉大学等流援直至＃瑷在，在垒蕉离棱整体环境的设计中仍慧富民族特色的校阕。腹怂体上看，这两所大学均选址于城市边缘的自然风景区。臀良好韵留然环辘和条件，邃为创造优菱豹梭园环境提供了得天独簿的有利条件；其二，它们都巍分保护并利用了魇有的囱然由求风貌，捧便其成为校磷环境不可分割莳整体。蒸束大学的匿中墓缄格，武汉大学缀出就势所剑造的别致塑问，都创造戡中国传统的人文案 一盘一 霓ｌ荤满较教学楼藏筑谖计概述观和蜜熬景獯裰互树托魏搴枣韵：其三，它搦都继承了我豳传统静毒局手法耩建筑澎式ｍ在罗落熬辅线关系中谶隶建筑群体麴对稼平鬻，讲袭整令环境空髑熬胬然之美，显示了整个校园坪境麴雄穗鹃特溉、幽静典雅。上个世纪５０年代魁耨中国成立以羼离校建竣的又一高潮孵期。经过解放初期的院系调熬之蓐，根据新中餮麴建设发展嚣要，在短短的十多年里，裁建立了～大批各种性质和规模龅高簿院校。使高校总数趱４０年伐米的２０７所增至*藏的近５００所（不包括６０年代调整合并的大批院校）。幽于５；０年代和褥苏联的密切关系，校羁建设受苏联影响较多，许多高校教学楼建筑也是争相效仿莫斯科大学的教学主楼和前广场（圈ｌ，Ｉ）。讲求雄伟气魄，是此时期高校教学楼建筑的典型时代特征，也有许多的典溅范例。遗憾的是，由于人们感想观念的封闭和循规蹈矩，该时期的校园环境大多遵循了统一的设计模式，各校难有独特 隧ｌ—ｌ襄斯科大擎麴教学圭禳张前广璐的菇格特色。辩反酸当时典垄慧体形式麴差毫豪夕ｋ太院校之～觞麓索钢铁学院、西安交遴大学和溃华丈攀教学主楼等。从中篱高校鲍发震援况素看，速～孵期高援发展集中，建设速度莰，惑体～次窭藏竞或搴较高。总结概括该时期鹣教学楼建筑麴蓥要特点霄以下死点；（１）良好的选址；此时期的大学参选予高校集中，自然环境较好麴丈孛城市边缘。岔冀北京、武汉爰瑟蜜等地都有离校集中魏大学城区；南方地区的许多高校遗址于镶出傍水、风景秀髓的风景区，为商校教学搂建筑提供了攒天独厚的环境地理条件。（２）强烈豹轴线构图方式突出了建筑的严整、秩序；该时期高校总体格局～般有明确的中轴线，而且特别强调教学楼建筑的对称。建筑多为中轴线下的主配楼式格局，加之建筑前部的规则绿化，使得教学建筑气氛严谨、庄重。（３）以系为单位酌单俸教学楼建筑组合方式。这种布局廷角了当时酸荚的总体布局方式，建筑单体以系为单德。这种布局在一个时期内较好地满足了管鹱和傻用等要求，同时车富了建筑群体所创造的熬体环境空阊。上个世纪鳓年栈拐，社会备方面瓣人材的需求，傻高校招生人数逐速增加，学科领域不断扩大，’鞭蒋的院棱已嚣法满避惩益增翻鹩人才需瀵。围越，捌寒０年代，全国备地糨继建立了诲多各种类毽和援横的耨型院校，形成了高校激肖攀监发震的叉一离灞。许多薪塑韵教学楼建壤在这一时期潇器了，萁主要特点是： 《｛）打破了建蠢零一熬对称戴鞫黧方筑，墨现出露花齐藏韵揭露。这些薪型教学楼建筑开魏麓视体现独基特包戆个性特征，强调建筑的时代感。＿器一 北京工业大学工学硕士学位论文（２）弘扬传统的整体环境模式之精华，创造具有时代特色的环境空间。此时期的高校教学楼建筑的设计上都提倡“以人为本”，强调服务于人的活动和，１３，理需求，讲求环境格调，注重整体美的风格，也创造了一些新型的，以院落为基础，富于景观情趣并适应现代化要求的教学楼建筑。（３）整体格局由分散型向综合型发展。许多新型院校从建校初始就注重了合理用地，尽量减少建筑占地面积而增大交往、绿化及预留空间，体现了新时期教学楼建筑环境的新特点。一６一 第２章高校学生行为、心理与教学楼建筑空间环境的关系分析第２章高校学生行为、心理与教学楼建筑空间环境的 关系分析２．１高校学生的行为、心理与教育空间环境２．１．１教学空间环境对高校学生的影响 马克思在《德意志意识形态》中谈到：“人创造了环境，环境也创造人”。学校建筑虽然是由物质构成的具体实物，却能够对心灵产生作用，而且对心灵的陶冶，多是由实物而生的抽象影响。就教学楼建筑的形式雨言，如果学校建筑雄伟，便可能使学生因对建筑的感受而养成恢宏的气度，如果学校建筑幽美，便可培养学生文雅的风范。这是由于久处其中，不知不觉的感染到环境的风格造成的。事实上，建筑影响心理之巨，可以改变人的气质、态度、价值标准、兴趣、动机等。许多研究表明，青少年在与他们的环境及其中的动机相接触的过程，丰富了他们的感觉并建立了他们的认知和情感的世界，增强了他们运动神经的能力。就高校学生而言，教学楼建筑是其重要的生活环境之一，学校建筑的规划、.
研究分析高校教学楼的建筑设计关键词： 高校建设 数学楼 论文发表 毕业论文 职称论文随着社会的进步与发展，全国各地的高校建设进入了一个新的发展阶段。高校教学楼在学校建筑......
青岛市某高校教学楼建筑设计说明书一、工程概况本工程为一座高校教学楼，建筑地点为青岛市城阳区。建筑设计要求达到适度先进水平。建筑面积5741.77m2 建筑长度76.5m，建筑宽度......
《房屋建筑学》课程设计建筑设计说明书一．设计依据1.《房屋建筑学》课程设计任务书 2.《建筑抗震设计规范》3.《现行建筑设计规范大全》4.《建筑防火设计规范》5.国家及地方......
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第1篇：教学楼建筑设计规范教学楼建筑设计规范第一章 总则教学楼建筑设计尚应符合现行《民用建筑设计通则》，及国家现行的有关标准、规范。第二章 总平面布局 1.学校应有总平面......
