第二届辽宁省高校辅导员职业技能大赛决赛 谈心谈话环节试题(给配合学生版)_辽宁省辅导员技能大赛
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第二届辽宁省高校辅导员职业技能大赛决赛
谈心谈话环节试题（给配合学生版）
案例一：王怡，大三女生。大一时学习成绩还不错，在班级、宿舍中与同学们的关系也相处得很融洽。然而，就在大二上学期时，她开始多次借口周末回家却偷偷去见男朋友，几个月下来，王怡的学习成绩下降很多，参与班级的集体活动的次数也明显减少。发现问题后，老师通过单独与她谈心、动员其舍友多关心王怡等方式加强了对她的关注，王怡状态有了好转。但大三开学回校，王怡的情绪又有了起伏。这次，她声称自己已静不下心来学习，找到辅导员要办理休学。假如你是她的辅导员，你将如何与她谈？
案例二：李强，大二男生。李强自小在江苏某农村长大，母亲是退休教师，家庭经济比较困难，学生成绩及综合测评一直在班级下游，因与其他三名在北方城市长大的同学性格和生活习惯存在差异，所以一向独来独往，很少与室友交流，四名同学共同生活一年后，原本相对平静的宿舍关系出现了问题，并且矛盾不断激化，李强觉得其他三名同学粗鲁，其他三名也觉得李强小气、孤僻。李强找到辅导员，强烈要求调换寝室。假如你是他的辅导员，你将如何与他谈？
案例三：闫娜，大二女生，来自陕西农村，近期父亲遭遇车祸，不仅丧失了劳动能力，还花掉了大额医疗费。母亲身体本就不好，无力承担其学习及生活费用，无奈之下，劝其退学。闫娜虽然很想继续求学，但也不忍心看着父母辛苦，找到老师求助。假如你是她的辅导员，你将如何与她谈？
案例四：谢宇，大二女生，校舞蹈队队员，认为自己长得漂亮、才能超群。参加活动积极、踊跃，但凡事以自己为中心，认为自己什么都行。穿着追求时尚，常常对同学不屑一顾，看不起周围同学，认为其他女生穿衣没品位。自从担任班上文娱委员，就喜欢什么工作都插一手，喜欢指使、支配别人做事。而对别人提的意见却置若罔闻，认为自己做的都是对的、好的，别人没有资格评论。其他同学对她的做法很反感，导致她群众基础较差。她很苦恼，来找辅导员。假如你是她的辅导员，你将如何与她谈？
案例五：赵萍，大四毕业生，在校期间学习成绩优异，各方面能力突出，连续三年获国家奖学金，鉴于此条件，她在求职过程中给自己定了“四条底线”，一是沿海城市，二是月薪三千元以上，三是有编制，四是能解决单身住房。按这些既定的条件和标准，她只选择参加大型招聘会，而对普通小型招聘会一概置之不理，结果她投出了五十多份求职简历都杳无音信。直到4月份，班上大多数同学都找到了工作单位，而张果却还在四处“飘荡”，觉得特别没有面子。这时，用人单位信息也越来越少了，她开始变得焦躁、烦恼起来。辅导员了解情况后，约她谈话。假如你是她的辅导员，你将如何与她谈？
案例六：吴小刚，男。进大学三年级。自进入大学后，一直很自卑，父母都是农民，家境贫寒。以前因为在中学时成绩拔尖，自己也因此似乎忽视了家庭的贫困和普通。为了他上大学，家里负债累累，上大学后，自己又借了不少钱以掩饰自己的贫困和普通。原以为到了大学，会有很多机会，可以通过打工来补贴自己，但实际上很难。也曾想了许多办法来提升自己的素质（比如参加社团、看书、看展览会、考证书等），但实施之后，往往都是半途而废，每次都是三分钟热度，从而感到自己脱离不了贫穷，走不出社会底层的地位，自己不会有好的前途，进而自暴自弃。辅导员了解情况后，约他谈话。假如你是他的辅导员，你将如何与他谈？
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