教育笔记：巧用儿歌教穿鞋_教育随笔穿鞋
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教育笔记：巧用儿歌教穿鞋
小班幼儿刚入园，各方面能力较弱，特别是自理能力方面，为了锻炼幼儿的动手能力，我经常锻炼他们做一些力所能及的事情，如教自己穿脱衣服，自己穿鞋子等，幼儿因为动作不熟练经常把鞋子穿反了，纠正多次还是做不好。
我尝试了以下做法：在午睡起床时说：“两个好朋友，从来不分手，要来一起来，要走一起走，要是穿对了，它们头碰头，要是穿错了，它们把头扭。”说完了问小朋友：“你知道这两个好朋友是谁吗？”小朋友一猜就知道是鞋子，“对，它就是我们每天都要穿的鞋子，左边的鞋子要穿在左脚上，右边的鞋子要穿在右脚上，如果穿对了，它们就头碰头亲亲热热在一起，如果穿错了，两个好朋友就会生气地把头扭向一边。”在穿鞋前，我先让幼儿认一认摸一摸左脚和右脚，把左右两只鞋子“头碰头”摆放好，然后再穿，就不会穿反鞋子了。孩子们听了我的话，就兴趣高昂地跟着老师一起穿鞋子，边穿边念儿歌，个别能力强的幼儿还去帮助不会穿的，当看到孩子又把鞋子穿反了的时候，只要提醒一下：“看看你的鞋子好朋友头有没有碰在一起？”幼儿就会马上检查，意识到错了，把鞋子交换过来。不一会儿，大部分幼儿的鞋子都穿好了，兴奋地到我面前炫耀：“老师，我自己穿好了，没有穿反，我的鞋子好朋友笑了。”幼儿慢慢地学会了正确穿鞋子。
幼儿年龄小，动作协调性不够，成人认为很简单的事情，孩子却要反复练习才能掌握好，对左和右的概念还是很模糊的，所以幼儿才会经常把鞋子穿反，运用了儿歌指导幼儿练习穿鞋后，幼儿对鞋子左右的概念更清晰了。儿歌简短、压韵、琅琅上口，很受孩子们的喜爱。有的时候长篇大论地说教也许不起作用，生动有趣又具有教育意义的儿歌或者童谣，孩子却很乐于接受，老师可以在恰当的时候巧妙利用童谣对孩子进行提醒、启发及教育
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