设计毕业创作教学大纲_毕业创作教学大纲
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设计毕业创作教学大纲
《设计毕业创作》教学大纲
课程编号：（）适用专业：艺术设计 总学时数： 学 分： 编制单位(或执笔者)： 编制时间：
一、课程的地位、性质和任务
课程性质：艺术类艺术设计专业（必修课）。
课程地位：本课程是艺术类艺术设计专业的技能基础课，是检验教师教学成果和学生对本专业技能的掌握和理解的深入程度的重要课程，也是展示教学成果的重要手段。课程任务：
二、总体教学目标
培养学生整体的思维方式，以提高学生设计语言表达能力、思维创意、创作能力。在教学中以培养学生的审美修养为主线贯穿始终。通过不同作业训练，使学生多方位接触设计，从不同角度加以分析思考，运用多种形式去表现创作意图，从而掌握和了解设计的多种表现手段和不同材质运用，奠定良好的设计基础；
在创作中注意学习和探索与充实的精神内容相应的设计语言——建基于具有一定技术难度和思维创意上的丰富视觉品质的形式，学会运用有效的设计手段把思想和过去转化成艺术作品，并在创造性价值和审美品质上达到一定的水平
三、本课程与其他专业课程的关系
学习本课程前，学生应具备设计、造型和色彩知识基础、掌握电脑设计软件的应用技能、学会创意思考的能力。相对应的课程为艺术设计专业学科主干课。
四、教学内容及其目的、要求、任务
第一课段 命题创作（27学时）
（一）教学内容
以命题作业的形式，让学生运用设计软件完成一幅设计创作，并打印裱板。
（二）、教学目的本章的目的是完成一张命题创作，学会创作的方法和技法。
（三）、教学任务
本章的主要教学任务是主要应用设计软件完成创作。
（四）、教学要求
1、基本要求
画面立题明确。对艺术创作的方法与规律有初步的理解，掌握艺术构思、构图的基本技能。
2、重点、难点
重点：对创作方法的理解
难点：运用合理的技法
（五）教学建议
建议设立题目结合毕业展览级应用，如毕业海报、请柬等的设计。
（六）作业、实践环节设计
按照任课教师要求，完成草图两幅，正稿一幅，正稿要求完成细致，尺寸最小为A3大小，300分辨率以上。约500字的作品分析。
第二课段 素材收集、整理及草图（小稿）创作（18学时）
（一）教学内容
结合地域和文化特点，确立创作主题和方向，并收集相应的文字、图片和材料等素材，为下一阶段的创作做好铺垫。同时应构思出作品草图。
（二）、教学目的本章的目的是为下一阶段的创作做好铺垫，锻炼学生能力。
（三）、教学任务
本章的主要教学任务是收集全面的创作素材，指导学生合理利用素材帮助创作，完成草图（小稿）。
（四）、教学要求
1、基本要求
（1）了解创作主题，熟悉地域文化；
（2）掌握将素材中的特点转移到作品中的方法；（3）指导学生完成草图（小稿），并帮助筛选。
2、重点、难点
重点：在作品中融合民族文化元素
难点：从文字、图像到作品的转化过程
（五）教学建议
在素材的收集方向上，可结合当地地域优势，引导学生多创作一些有民族和地域文化特色的作品。草图的完成应从量到质的变化。
（六）作业、实践环节设计（根据课程特点，设计适量的作业题，题型多样）
1、完成雕塑作品草图：民族地域特点3张、技法创意3张。
2、完成平面方向作品草图5张（VI、包装、广告、书籍装帧等）
3、完成室内方向作品草图5张（室内、民间工艺品、家具等）第三课段 自由创作（63学时）
（一）教学内容
主要由学生自主完成设计创作作品，将上阶段中的草图转化为艺术作品。任课教师带领学生复习专业中涉及到的主要理论知识和实践技能，帮助学生顺利完成创作。对学生提出的问题给予解答。各类型设计创作需完成的教学内容：
1、雕塑：从小稿到正稿，整体到细节的修改；对造型、创意的把握；作品翻模；作品上色。
2、平面：素材的整理与完善；数字作品制作与修改；形式美、思维创意的表达；作品打印装裱。
3、室内：素材的整理与完善；对各数据的精细计算；工学与艺术和创意的结合；
材质选择与制作。
4、其他：材质对创意的表达；作品制作；作品的展示与传达。
（二）、教学目的本章的目的是充分让学生发挥个人才华和能力，将大学期间所学专业知识合理熟练运用，创作出让学生和老师都满意，能够代表一定教学成果的作品。
（三）、教学任务
本章的主要教学任务是指导学生完成作品的创作，主要完成雕塑和平面类的作品，鼓励创意作品的出现。任课教师应及时针对学生作品中出现的问题进行纠正和指导，调整好学生心态。
（四）、教学要求
1、基本要求
（1）运用掌握的专业理论和技能知识完成创作。
（2）强调创意和技巧，杜绝马虎应付和抄袭。
（3）根据草图认真完成至少3件完整的创作作品。
2、重点、难点
重点：按时完成教学任务要求
难点：完成具有一定艺术水准的创作作品
（五）教学建议
根据学生水平，重点推出几件精品；对专业基础较差的同学，实行半命题性质的创作指导，保证每位同学都能拿出作品。教师协助调整作品，但避免将教师的个人思想强加给学生。充分鼓励学生的独立思考与创作能力。
（六）作业、实践环节设计
每人至少完成3件以上具有一定艺术性，能够代表自己专业水平的设计创作作品，其中一件需重点加工制作。
第四课段 教师指导与课堂讨论（18学时）
（一）教学内容
针对学生完成的作品进行讲解，采用多种灵活的教学方法，与学生展开讨论，明确创作表现意图，共同探索对作品修改和优化的意见，谈创作心得与感受。在展览前最后一次对学生的作品讲评、把关、修改。
（二）、教学目的本章的目的是让学生把创作的注意力转移到每一个同学的作品上，从讨论和讲解的形式中发现自己的问题，学习他人的优点。
（三）、教学任务
本章的主要教学任务是通过点评与讨论，让学生学会借鉴他人的优点和意见，协同合作完成作品。教师对存在的问题及时给予处理与指导。
（四）、教学要求
1、基本要求
（1）学会在接受教师和同学的意见中合理修改调整自己的作品。
（2）能够对已经接近完成的作品做修改。
2、重点、难点
重点：大胆根据教师和同学的合理意见对作品进行修改。
难点：对各种意见和指导的分析
（五）教学建议
教师应适当对学生作品进行修改与调整。
（六）作业、实践环节设计
尝试多种修改方案，大胆尝试，追求作品最佳效果。
第五课段 作品展览与教学总结（18学时）
（一）教学内容
针对展示设计讲解展览的注意事项，组织展览。全面总结教学，对每位学生的作品当中的优劣进行全面正确的评定。
（二）、教学目的本章的目的是检验教师和学生的教学成果。
（三）、教学任务
本章的主要教学任务是帮助学生完成好毕业展览，给学生一个公正客观的评价。
（四）、教学要求
1、基本要求
（1）了解展示设计的基本理论；
（2）安排、布置、完成好整个毕业展览；
（3）全体设计专业教师进行集体阅卷打分。
2、重点、难点
重点：针对展览的特点完善好创作作品。
难点：合理有效组织好毕业展览。
（五）教学建议
邀请专家、教授和专业教师等对展览和学生作品给予支持和点评。灵活组织好毕业展览。
（六）作业、实践环节设计（根据课程特点，设计适量的作业题，题型多样）
1、每人至少在毕业展览中展示两件完整的设计创作作品。
2、积极参与毕业展览的组织与实施。
四、考核方式
以毕业展览的形式进行考核，实行专业教师集体阅卷打分。完成的作业和作品经挑选后作为展出作品进行打分。
各教学环节占总分的比例：实验、考勤、作业及平时测验：60%，期末考试：40%。
五、教材与教学参考书
教材：
1、《二维设计基础》 东方出版中心 郑美京主编（首选）
2、《三维设计基础》 东方出版中心 宗明明主编（首选）
3、《雕塑》 辽宁美术出版社 殷晓烽主编（首选）
参考书：
1、《设计概论》 武汉出版社 刘兰 陈向阳 等主编
2、《VI设计》 辽宁美术出版社 张世卓 于静主编
3、《视觉设计创意与方法》辽宁美术出版社 叶苹主编
六、需要说明的问题
毕业生创作汇报不仅是毕业学习成果的充分展示，同时也是一次向社会介
绍人才，推出人才的最佳机会。课程中要注意合理安排好毕业生上课与毕业展览布置的时间，保证上课课时和质量。
