论高校辅导员在学风建设工作的着力点_辅导员学风建设工作

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论高校辅导员在学风建设工作的着力点

摘要：优良的学风是高校存在及发展的文化名片，是高校吸引优质师生资源、丰富校园建设的宝库。高校辅导员是高校管理阶层和学生之间的坚实桥梁，对改善学生的行为习惯，端正学生的学习态度，加强校园学风建设起着至关重要的作用。因而，探讨高校辅导员在学风建设工作的着力点，对高校自身的发展建设及培养学生的综合素质具有不可忽视的现实意义。

关键词：高校辅导员；学风建设；着力点

高校辅导员展开学风建设，即通过管理学生、服务学生、培养学生等多元的手段以激发广大在校学生的学习兴趣和动力，提高学生的综合素养，进而形成浓郁的校园文化氛围。辅导员在有关学风工作的建设中，要注意高瞻远瞩、运筹帷幄、大处着眼、小处实行。具体说，其着力点应该放在以下几个方面：

1.开展必要的入学思想教育

好的开始是成功的一半。大学的授课模式及大学的学习环境决定了绝大部分学生的注意力相对涣散（社团活动频繁、逃课蔚然成风），很难集聚到学习这一点上加以钻研。辅导员在加强学风建设时，首先要给入学的心生进行洗脑，加开展必要的入学思想教育，不失时机地给他们当头棒喝。告诫其大学并非常人所想象的人间天堂，人不学，要落后。尤其是家境贫寒的学子，更应该靠自己的不懈奋斗改变自己的命运，知识是一个人最有利和长效的武器。要指引学生树立集体意识和责任感，只有一个学校形成了优良的学风，并将其在岁月长河不断发扬传承，才可能长久立于不败之地。

2.实施竞争机制，增强学习动力

兴趣是最好的老师，然而大学生普遍学习兴趣不足，因而，高校辅导员就要适时加强外因作用以激励内因重焕动力。具体的措施有：实施奖惩制，开展班级或年级学习竞赛，端正学生的学习态度，提高广大同学的学习动力。建议校方出台并完善相关文件，明确奖学金评定及发放规章，以公平正义为基准，以尊重每一位学生为目标，给广大学生一个奋发向上的光明动力。

3.探究全新的合作探究学习模式

大学的学习环境不同于初高中，学习方式和学习理念也应随之加以调整。大学课程安排相对松弛，要求学生不仅要“愿学”，更要“会学”，不仅要学会书本知识，更要培养和提升自身的学术素养和人文素养。在这里，笔者首推合作探究学习法。辅导员要发挥自身才智，引导学生培养长远的目光，建议其关注和了解当前学术观点，依循合作探究模式展开讨论，在思想的交流和碰撞中不断贯穿推进学风建设。其次，辅导员还可以加强资源互补与分享，通过与学校的商讨，诚意筛选并邀请有真才实学的，适合本校发展特色的学者大师莅临学校开展讲座，以成功的鲜活的案例给广大学生树立榜样。

4.强化对学生的日常行为管理

大学生学习习惯不良的一大根源就在于生活习惯紊乱，因此，辅导员在开展学风工作时务必要切中时弊，狠抓对学生的日常行为管理。首先，要联系学院教师加强对学生基本出勤（早晚自习、课堂出勤、考试、例会、讲座等）的管理。考核手段和效果都不是目的，激发和提升学生的学习兴趣，帮助其养成良好的学习习惯，构建文明的校园文化、养成浓郁的学风才是基本的出发点。其次，要加强考风建设，这不仅有利于端正考风校风，更有利于促进公平竞争。

在学生考试过程中，辅导员要联系监考教师严肃对待，并身体力行，现场巡视，尽力避免个别学生浑水摸鱼、投机取巧，给试图作弊和作弊未遂的学生一种思想压迫和震慑感。对于现场被抓住的学生，要依据情节程度予以记过处分并坚决进行公示，以儆效尤。

5.引导学生做好职业规划

大学是大学生迈入社会的最后一站栖息地。大学生在进行学习时必须要从小做起，从点滴做起，明确自身的职业规划，辅导员要据此在进行学风建设时着力引导学生开展职业规划。职业规划应在学生入学之初便加以实施并在随后的进程中不断渗透，辅导员要督促学生按时拟写自身职业规划书，明确自身价值追求，督促其以积极的上心态和负责的意识对待自身大学四年生活和以后的人生，在此基础之上，依据每学期的进步对职业规划做出补充或调整，减少部分学生的学期中端的迷惘和失落情绪。最后，辅导员要不断强化学生的上进意识，现代社会是一个鱼死网破，竞争白热的社会，只有知识和文化才是最有力的保障。因此，作为一名合格的大学生，在下期间必须拼尽全力拿下相应的荣誉，比如：英语四六级证书，计算机二级证书，普通话证书等有效证书。此外，辅导员还要不断加强考研保研宣传、就业宣传等不断给予学生正能量，对于期末考试不理想，考研保研不理想，就业遭遇瓶颈的个别学生，要及时进行心理辅导，解决实际问题，帮助其实现目标明确化，分段化。

6.发挥辅导员的积极示范作用

辅导员是学风建设的直接实施者，在操作过程中要立足问题，发现问题，解决问题，要增强自身工作责任感，以求真务实的态度听取民意，适时改进学

风建设的方法，提高自身的业务水平；要因材施教，不抛弃不放弃每一名学生；要端正思想，以公平正义为要旨，确保有需要的学生能得到实际帮助。

高校学风建设关乎人才培养的长远之计，关乎学生的综合素养和学校的生存发展，是学校文化软实力建设的关键之一。辅导员在开展具体学风建设工作时要端正思想态度，认真履职；善于纳谏，听取民意；与时俱进，不断创新。要充分发挥自身在学院和学生二者之间的枢纽作用，将科学发展观贯穿于学风建设的始终，将培养学生的优良学习习惯和指引学生加强职业规划有机统一起来。

参考文献：

[1]何创雄.论高校辅导员加强学风建设的着力点.[J]学校党建与思想教育，2013

[2]赵海霞.高校辅导员推进大学生学风建设的实践探索.[J]华章，2013

[3]肖小英.论高校辅导员与学风建设.[J].考试周刊，2009

[4]王晶.高校思想政治教育与大学生的心理需要.[J].考试周刊，2009

[5]陈之贺.科学发展观指导下的辅导员工作浅析[J].学校党建与思想教育，2009