辅导员沙龙座谈_辅导员座谈会方案

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我将从三个方面谈谈这两个月工作以来的经验和心得。

一、当辅导员的体会；

二、谈谈在新生中如何选拔和使用班干部；

三、什么样的辅导员最受欢迎。

一、当辅导员的体会

在坐的都是从事学生工作的老师，体会最深的是学生报到的第一天，我们总是说一句话，我是你们辅导员，有事情找我。新学生新面孔，我又是第一年参加工作，不知从何入手。通过两个月的生活、学习、工作，我与我的学生们相处认识了。他们承认我是他们的辅导员，有心事与我交谈，我也认可这些学生的潜力，不是像过去老师所讲的，本三的学生难管理，琐碎事情繁多。

从事辅导员工作两个月，体会有三条：

1、当好辅导员从计划管理入手；

2、当好辅导员从关心学生开始；

3、当好辅导员，最关键要有育才意识。

做辅导员两个月，这段时间内我经历了许多，使我萌生了许多想法，也有做法，不知能否经得起实践检验，还需要时间来证明，不管成功与否，我始终保持一个当辅导员的观点，那就是，德育不合格出危险品，体育不合格出废品，智育不合格出次品，社会需要的是正品，我决心把我们经管学部11级学生培养成为德智体美劳全面发展的好学生，真正的管理精英。

二、谈谈在新生中如何选拔和使用班干部

我现在带了八个班，共289名新生。目前，在新生班干部的选拔

和使用上出现了不少问题，班干部是一个班的骨干和核心，是班级工作顺利进行的保证，一个良好的班集体必须有一支素质良好、能独立的班干部队伍。因此，如何选择和使用班干部是我们每位新生辅导员面临和关心的问题。下面我将针对在选拔班干部中发现一些问题得出的一些经验和办法。

1、设擂台，让优秀者脱颖而出。

大一新生班，如何才能选拔优秀的班干部呢？有的的、辅导员凭借学生高中档案来认定；有的凭印象或相貌来指定，有的辅导员盲目投票选举，这些做法常常是弊大于利。我认为，在班干部的选择上引入竞争机制，让优秀的学生脱颖而出，不失为一种优秀的选择，其做法是：辅导员支持班会，学生自由陈述自己的治班经验并演讲施政纲领，据此，由辅导员提出一个班干部竞选名单，然后这些学生自愿报名，写好自荐书（其内容包括自荐的职务、理由以及打算计划等）；最后利用班会时间，自荐者面对全班同学进行公开答辩，学生根据答辩情况进行无记名投票选举，公开唱票，辅导员根据得票情况及当选者人的意愿进行任命使用。这种方法民主、透明度高，能够极大的调动学生参与意识，在竞争中显其能。通过竞争选举产生的班干部，积极性高、能力强、干劲足、学生威信高，又极大地推动了班级的工作。

2、搭舞台，让每位学生干部尽显才能

在班集体管理中，班干部即时组织者，又是指挥者，还是积极的参与者。辅导员要尊重班干部，使他们成为辅导员在班干部使用上班级管理的得力助手。“用人不疑，疑人不用”。对于竞选产生的班干部

辅导员已选定，全班同学已通过，那么就应放手使用。工作中，辅导员要引导全班同学理解班干部是班级的财富，他们在学习之余为班级服务是很辛苦的，引导班级其他同学关心他们、支持他们、理解他们，为他们的工作创造一个良好的工作环境。例如：我们经过学部启动了每周一本书计划，从班级动员、学习组织全部都有学委一人支持，同学配合，取得很好的效果。辅导员应极力鼓励班干部去履行职务独挡一面，因为没有权力，就会成为“主人空”，责任就会淡化，多一份权力就会多一份压力、多一份责任心。

3、砌高台，树立班干部的威信

新生班干部上任往往心有余悸，怕在老师面前工作失误，丢面子；怕在同学面前失威信；怕他人非议“出风头”、“好表现”，对此辅导员要积极鼓励，树立班干部的形象。制定计划，辅导员应多一点群众意识，积极采纳同学尤其是班干部的意见；指挥活动时，辅导员应有“绿叶意识”，主动听从指挥，率先垂范；当出现问题和困难时，辅导员要主动为班干部撑腰壮胆，必要时果断为其承担责任，及时解难；即使班干部偶尔表态或指挥有误，也要留有面子，注意矫正方法策略，不损班干部形象。当工作取得成绩时，应当众宣传其成绩和功劳，肯定其能力、人格，处处为班干部树立形象和威信。

在班干部使用过程中，辅导员不能捆其手脚，要充分调动每个班干部的积极性，发挥其独创性使他们各执其能、各放其彩。

4、设监督台，严格管理学生干部

对班干部的放手、支持并不等于放任。班干部首先是一个普通的学生，他们不是学生贵族，没有特权，应当比一般学生要严格要求，强化其服务意识和协作精神。为此班内必须制定严格的管理条例，并且定期对班干部进行考评，考评不合格，先提出警告，如果两次不合格，就要被免职，事班干部完全置于全体学生监督之下。学期末班内对干部进行综合评议，对优秀者进行表彰和奖励。

总之，作为辅导员善于发现和使用有才的班干部，并放心大胆的使用班干部，使每个班干部各司其职、各尽所能，做好班级管理工作。

三、什么样的辅导员最受欢迎

最近我对这个问题向部分学生做了专项调查，发现如下素质的辅导员威信最高，最受学生爱戴。

1、精通本职业务。俗语说：“打铁还需本身硬”，熟练掌握本职业务，是辅导员受学生尊重的重要条件，是工作取得成功的重要因素。

2、有实干精神。身教重于言教。辅导员应以身作则，带头实干，要求学生做到的自己首先做到。处处发挥表率作用，敢喊向我看齐，如不让学生抽烟，首先自己不吸烟。

3、干劲足，有魄力。有胆有识，敢抓敢管，不贪功推过，不争名图力的辅导员，能让学生产生信任感。

4、有严谨的作用。无论做什么工作都雷厉风行，干脆果断，办事不拖拉，不犹豫，从不马虎草率，注重工作效率。

5、有明显的工作成绩。作为一名辅导员，既要默默无闻地完成本职工作，又要敢于争第一，尤其在各项考核，检查评比中能够带领大家取得好成绩。

6、关心学生，尊重学生。如果学生遇到困难，在允许的情况下，能积极热情地帮助他们，解决实际问题的。如一碗热气腾腾的病号饭能起到意想不到的教育。辅导员对学生的人格，性格，爱好等都要尊重，不随便训斥人。不说伤害学生情感的话，即使是批评也要采取适当的方式。在学习上，生活上充分发挥学生的长处，鼓励学生进步，承认学生取得的成绩。

7、注重个人风度。如果一个辅导员平时说话粗鲁，衣冠不整，傲慢粗野，定会遭到学生的反感。

8、办事公道。做人处事，行为举止做到光明正大，心底无私，尤其在选拔干部，入党，评奖评优发放助学金等与学生切身利益密切相关的问题上，辅导员能坚持原则一视同仁。有功必赏，有过必罚。辅导员一身正气，铁面无私，对学生感将敢惩。看到好人好事不表扬，发现违纪学生姑息迁就，或随便许愿而不兑现的辅导员是没有威信的。

当然，金无赤足，人无完人，作为一名学生工作者，完全具备以上八种素质是不容易的，只是你具备的这些素质越多，你在学生心目中的威信越高。这样的辅导员也最受学生爱戴。总之，师长的德才学识情甚至一犟一笑，举手投足都更容易使学生所仰慕和仿效。