江苏省高考语文大一轮复习专项限时练16鉴赏诗歌的艺术技巧_高考语文诗歌鉴赏技巧
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专项限时练(十六)鉴赏诗歌的艺术技巧
(建议用时：40分钟)
一、基础题组
1．判断下列诗句所用的艺术技巧。
(1)想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。虚写(想象)、夸张(2)知否、知否？应是绿肥红瘦。设问、借代(3)战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。对偶、对比(4)湖月照我影，送我至剡溪。拟人(5)青山遮不住，毕竟东流去。象征(6)名岂文章著，官应老病休。反语
(7)念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。虚写(想象)(8)总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。象征、比喻
(9)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。对写法(古代思亲思乡诗中一种独特的写作技法)(10)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。侧面描写(11)蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。对偶、反衬(12)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。衬托(13)朱门酒肉臭，路有冻死骨。对比、借代(14)凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？反问、用典(15)秦时明月汉时关，万里长征人未还。互文(16)休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？用典(17)过春风十里，尽荠麦青青。用典、虚实对比(18)星垂平野阔，月涌大江流。动静结合、反衬(19)淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。借古讽今(20)昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。反衬
二、核心题组
2．(2016·山东卷)阅读下面的元曲，回答问题。
【导学号：54012101】
水仙子·舟中 孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。
分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。
【解析】 本题从修辞手法的角度考查鉴赏诗歌的表达技巧。首先，题干中的句子由三个结构相似、内容相关、语气一致的短句构成，使用了排比的修辞手法，写出了风、雪、诗情搅成一片，难分难辨的情景，渲染了一种豪壮的气氛。其次，“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战”中，用“争先”“鏖战”等描述人的词来修饰“诗豪”“风”和“雪”，使用了拟人的修辞手法；“诗和雪缴缠”中，用“缴缠”形容无形的诗，使用了拟物的修辞手法，将“诗”具象化，写出了风雪交加的壮美之景，表现了作者迸发的诗情。概括答案时要注意，因为题干明确指出这三句使用了两种修辞手法，所以要把拟人和拟物归结为“比拟”这一种修辞手法。
【答案】 比拟、排比。“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。
3．阅读下面这首宋词，回答问题。
燕山亭·北行见杏花
赵 佶
裁剪冰绡，轻叠数重，淡着胭脂匀注。新样靓妆，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女。易得凋零，更多少无情风雨。愁苦。问院落凄凉，几番春暮。凭寄离恨重重，这双燕，何曾会人言语。天遥地远，万水千山，知他故宫何处。怎不思量，除梦里有时曾去。无据。和梦也新来不做。
【注】 ①赵佶：宋徽宗，因荒淫失国，在公元1127年与其子钦宗赵桓被金兵掳往北方五国城，囚禁至死。在北行途中，忽见如火的杏花，不禁百感交集，写下了这首词。②冰绡：洁白的绸。③凭寄：凭谁传递。④和：连。
上阕描写杏花运用了哪些艺术手法？请简要赏析。
④
③②
①【答案】 ①运用视觉与嗅觉相结合的手法。上阕前三句从视觉的角度写杏花的形态和色泽；“艳溢香融”则从嗅觉的角度写杏花的芬芳。②运用比拟的修辞手法。“新样靓妆”等将杏花比拟为装束入时而匀施粉黛的美人。③运用衬托的手法。“羞杀蕊珠宫女”是说连天上蕊珠宫里的仙女看见杏花都要自愧不如，衬托了杏花之美。
4．阅读下面的宋诗，回答问题。
河北民 王安石
河北民，生近二边长苦辛。家家养子学耕织，输与官家事夷狄。今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相携来就南，南人丰年自无食。悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎！
这首诗运用了哪些表现手法？请简要分析。
【答案】 ①对比。结尾两句将北宋积贫积弱的局面与贞观中“斗粟数钱无兵戎”的美好社会对比，通过对比揭示对时政的深刻批判。②夸张。“悲愁白日天地昏”说边民的悲愁犹如阴云惨雾，弥漫于天地，致使“白日天地昏”，这是一种夸张的说法，极写“河北民”的悲愁。③侧面烘托。“路旁过者无颜色”侧面烘托，通过道旁行人见此惨状不禁感到悲痛欲绝，烘托出边民的深愁极苦。④卒章显志。诗的最后两句将国富兵强的贞观盛世与北宋王朝积弱积贫的社会现实相对照，表现了诗人对北宋王朝的不满和对理想世界的向往，揭示了诗歌的主题。
5．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
和上官伟长芜城晚眺
[宋]严羽
平芜古堞暮萧条，归思凭高黯未消。京口寒烟鸦外灭，历阳秋色雁边遥。清江木落长疑雨，暗浦风多欲上潮。惆怅此时频极目，江南江北路迢迢。
【注】 ①芜城：扬州的别称。②京口：今江苏镇江。③历阳：今安徽和县。请从景物描写的角度对诗中二、三两联进行赏析。
②
③①
【解析】 注意题干中的关键词“从景物描写的角度”。此类题目可从以下几个方面展开思考：一是景物内容；二是意境特点；三是写景技巧；四是情景之间的关系。可按以上思路分条作答，亦可综合考虑。
【答案】 ①借景抒情。借芜城登高远眺所见的凄迷秋景，抒发归乡之情、羁旅之愁。②远近结合。京口寒烟暮鸦、历阳秋雁是远景，清江木落、浦口风大是近景。③视听结合。寒烟、暮鸦、秋雁木落、是视觉描写，风多是听觉描写。④虚实结合。寒烟、暮鸦、秋雁、木落、风多是实写，“长疑雨”“欲上潮”是虚写。
6．阅读下面的元曲，完成后面的问题。
【导学号：54012102】
双调·沉醉东风·春情
卢 挚
残花酿蜂儿蜜脾，细雨和燕子香泥。白雪柳絮飞，红雨桃花坠，杜鹃声里又春归。纵有新诗赠别离，医不可相思病体。
【注】 ①蜜脾：蜜蜂酿蜜的巢房，连成一片，其形如脾，叫作蜜脾。②红雨：比喻落花。③医不可：医不好，治不愈。
“杜鹃声里又春归”在曲中起怎样的作用？
③①
②【解析】 如果不会根据该句在诗歌中的位置来判定作用，很容易走入误区。在开头，一般是统领全篇或领起下文；在中间，一般是过渡，承上启下；在结尾，卒章显志，升华题旨。“杜鹃声里又春归”处在曲的中间，承上启下。具体的作用可从结构和内容两个角度来思考。
【答案】 ①此句在曲中起承上启下(过渡)的作用；②承上，总结前五句所描绘的春归之景；③启下，即景生情，由春归之景而引出最后两句的相思之情。
7．阅读下面这首宋诗，完成下面的题目。
新 竹 陆 游
插棘编篱谨护持，养成寒碧映涟漪。清风掠地秋先到，赤日行天午不知。解箨时闻声簌簌，放梢初见影离离。归闲我欲频来此，枕簟仍教到处随。诗的中间两联采用了哪些手法来描写竹子？请结合诗句作简要分析。
【解析】 题干表述为“采用了哪些手法来描写竹子”，首先要考虑描写手法，常见的描写手法有：动静结合、声色结合(视听结合或多种感觉结合)、远近结合、虚实结合、正侧结合、点面结合。第二联应是虚写竹子，第三联实写竹子的长势。第三联上下句既是动静结合，又是视听结合。点明手法后，要具体说明手法是如何运用的，以及有什么表达效果等。
【答案】(1)虚实结合。第二联上句通过风来描写竹子，下句通过日来描写竹子，这是虚写；第三联“解箨”“放梢”写竹子的成长情势，这是实写。
(2)动静结合。第三联上句是动态描写，写新竹的成长的过程，下句是静态描写，描写新竹的影子。
(3)多种感觉结合。“解箨”句是写人的听觉，“放梢”句是写人的视觉，“赤日”句是写人的感觉。调动多种感觉来描写新竹的情状，使人如临其境。
8．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
横 塘 [宋]范成大
南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。
【注】 ①横塘，旧址在今苏州西南，这是诗人送别朋友的地方。②南浦，本指水的南边，后来把它作为送别地点的代称。
你认为这首诗是如何处理情景关系的？请举出两种并作赏析。
②
①【解析】 分析情景关系，先写诗中描写了什么样的景，一般要求用简洁的语言概括或描述画面；然后点出诗人写景的目的是为了抒情，会用到“景中含情”“寓情于景”“情景交融”“一切景语皆情语”等鉴赏术语；最后抓住重要意象的特点及关键字眼揣摩诗人的情感。
【答案】 ①借景抒情。着绿的南浦，静立的石桥和朱塔，如丝的细雨，似线的垂柳，待发的画船，诗人借这些典型的景物，抒发了离别之情。
②以乐景衬哀情(反衬)。诗人描绘的景色明艳清丽，但抒发的却是朋友间离别的伤感。9．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
夜雨述怀 王十朋
①
夜深风雨撼庭芭，唤起新愁乱似麻。梦觉尚疑身似蝶，病苏方悟影非蛇。浇肠竹叶频生晕，照眼银
②
③
自结花。
我在故乡非逆旅，不须杜宇唤归家。
【注】 ①王十朋(1112－1171)，字龟龄，号梅溪，南宋著名的政治家和诗人。王十朋以名节闻名于世，刚直不阿，批评朝政，直言不讳，曾招秦桧的压制。②“竹叶”指竹叶青酒。③“银”指银灯，古人认为灯花为报喜之兆。
本诗运用了多种艺术手法，请任选两种加以分析。
【解析】 回答此类问题要注意，首先要说明手法是什么，接着说明这种手法在诗歌中的具体运用，最后要说清使用这种手法带来的效果。
【答案】 ①直抒胸臆，首联直接抒发了诗人在风雨之夜的强烈愁苦；②用典，颔联运用了“庄周化蝶”和“杯弓蛇影”的典故表现了诗人夜半乍醒的感受；③反衬，颈联描写了灯芯结花的景象，以报喜的灯花反衬自己内心的愁苦。(答出两种即可)10．阅读下面这两首诗，完成后面的题目。
丰乐亭游春三首(其一)
[宋]欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
春 兴 [唐]武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
简析这两首诗的表现手法。
【解析】 第一首诗第三句用拟人手法写鸟歌花飞，生动表现出春光的活泼迷人、充满生机。第四句用夸张手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意。第二首诗前两句是写景，可以从情与景的关系来分析手法。后两句写春风吹进梦乡，梦逐春风到故乡，是诗人运用联想和想象，把抽象的乡思化为具体可感的形象，写出春风把自己的乡思带回故乡，给诗人一种心灵的慰藉。后两句抓住“逐”字，分析拟人手法亦可。【答案】 第一首诗“鸟歌花舞”用拟人手法描写鸟语花飞、充满生机的迷人春光；“明日酒醒春已归”用夸张手法阐发酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含着诗人对春光的留恋与惜别。
第二首诗前两句触景生情，情景交融。细雨初晴、柳色深深，残花落尽、流莺娇啼。典型的暮春景色触动了作者羁旅在外的思乡之情，也引起作者对“光阴易逝”的感慨。后两句用奇妙的想象，将强烈的乡思形象化，仿佛“乡梦”可以像柳絮一样，被春风吹送到故乡去。
三、综合题组
11．阅读下面这首唐诗，回答问题。
山中述怀 姚 合为客久未归，寒山独掩扉。晓来山鸟散，雨过杏花稀。天远云空积，溪深水自微。此情对春色，尽醉欲忘机。
(1)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。
【解析】 本题考查鉴赏诗歌艺术技巧的能力。解答此题，要紧扣题干“写景艺术”的要求进行分析，回答出写景的手法，然后结合诗句具体分析。颔联和颈联这两联描写的是山中的春景。写拂晓的山鸟、雨后的杏花运用的是动静结合的手法；写晴空中的积云、静流的溪水运用的是远近结合的手法。
【答案】 颔联运用动静结合的艺术手法。拂晓时分，山鸟飞散而去，是动景；一场雨后，杏花稀疏，是静景，此句写出了清晨山中寂静的环境特点。颈联运用远近结合的艺术手法。远处天边浓云堆积，近处溪水静流，写出了山中春色之美。
(2)首尾两联表达的情感有何不同？请简要分析。
【解析】 本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。首联叙事，叙述诗人久客他乡，寒山独居，流露出浓浓的乡愁和孤苦寂寞之情；尾联以抒情为主，面对山中美好的春色，诗人走出伤感悲愁，想忘掉世俗，与世无争。首尾两联表达的情感不同，前后的情感有变化。
【答案】 首联叙述一个人久客他乡，孤独地住在山中，表达了诗人客居他乡的孤独寂寞之情；尾联描写诗人面对山中美好的春色，走出伤感悲愁，自甘淡泊，表达了诗人随遇而安的生活态度。12．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
劳劳亭 李 白
天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。离亭赋得折杨柳二首(其二)
李商隐
暂凭尊酒送无憀，莫损愁眉与细腰。人世死前惟有别，春风争拟惜长条？
【注】 ①劳劳亭：三国吴时建，故址在今南京市区南，是古时送别之所。②憀(liáo)：依赖。
(1)请结合全诗，简要赏析第一首诗开头两句的表达效果。
②
①(2)请从修辞的角度，赏析第二首诗的结句。
(3)请比较这两首诗在思想内容和表现手法方面的异同。
【答案】(1)第一首诗前两句笔墨洗练，表达婉曲。不说天下伤心事是离别，只说天下伤心处是离亭。立言高妙，运思超脱，而读者自会因地及事，由亭及人。
(2)第二首诗结句运用了拟人的修辞手法，借春风不想怜惜柳条，只愿送别之人尽情攀折，表现了诗人对别离之情的重视。
(3)相同点：①都表现了诗人对人间离别的满怀同情，②都运用了想象的表现手法。不同点：李白设想春风因不愿见到折柳送别的场面，而不让柳条发青；李商隐却设想春风为了让人们在临别之时从折柳相赠中表达一片情意，得到一丝慰藉，而不惜柳条被人攀折。
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