高等学校辅导员培训教程_高校辅导员培训教程
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辅导员的自我完善和发展
打铁先得自身硬。辅导员作为学生思想政治教育思想教育工作最直接的组织者和实施者，作为一支长期战斗在高校学习工作第一线的生力军，作为大学生在校学习和生活的指导者和引路人，其自身素质的不断提高成为推进大学生素质教育的坚实基础。新形势下，辅导员工作的复杂程度不断加大，专业化程度也在不断提升，对辅导员素质的要求更加全面，部分辅导员不同程度地出现了不适应大学生思想政治教育工作要求的状况。而辅导员综合素质的完善不仅仅需要各级各类的系统培训和进修，最根本的还是要不断地发挥自身的主观能动性，进行自我教育和自我完善。自我完善与发展是辅导员更好地履行职责、完成使命的重要手段，也是个体不断发展成熟和畅通“出口”的前提条件，更是适应时代发展的必然要求。党和政府高度重视辅导员队伍建设，辅导员更应该把握机遇，规划好自己的未来，更好地完善与发展自我，实现个人与事业的共同成长。
一、辅导员的自我完善和发展是适应大学生思想政治教育环境变化的必然要求
辅导员所从事的大学生思想政治教育工作在整个高等教育体系中处于重要的位置，在学生综合素质的培养中发挥着重要的作用。社会形势的发展变化对辅导员的自我完善和发展提出了更高的要求。
1.国家进步、民族复兴、社会发展的重要
国际国内政治经济形势的深刻变化，对大学生的思想政治教育提出了更加严峻的严峻的考验，对辅导员的素质与能力提出了更高的要求，这就使得高校辅导员必须具有更坚定的政治立场、更敏锐的洞察力、更丰富的科技文化知识、更全面的综合素质来应付环境变化提出的挑战。
2.信息时代思想政治教育工作的需要
随着信息时代的到来，大学生接受信息的渠道愈发多样化、复杂化，辅导员不再具有信息的主导权，信息获取渠道的增加使大学生同社会环境的接触更加紧密，往往会出现学生们已经广泛传播的重要信息，辅导员却一时没有发现与难以应对的情况。
3.高校教育管理体制改革的需要
随着高校教育管理体制改革的不断推进，深化改革的重要点逐步放在了制度创新、结构改革和机制创新上，“依法治校”、“以人为本”的教育理念逐步贯彻到高校教育教学和管理工作中，这对辅导员提出了更高的要求。
二、辅导员自我完善和发展是促进大学生全面成长成才的必然要求
1、准确把握大学生思想特点的需要
大学生的思想特点主要包括理想信念、民族精神、公民道德、心理健康等方面的内容。影响大学生思想特点的因素是多样而复杂的，不仅包括时代背景、家庭环境和地域特征等客观因素，而且也涉及不同年级、不同专业、学习成绩、社会工作经历、自身特点等主观因素。
2、做好大学生教育、管理、服务工作的需要
高等教育的成本补偿除了由政府财政支出之外，还有一部分要由教育者来承担。因此，学生和家长对学校教育、管理和服务工作提出了更高的要求，寄予了更高的希望。
三、辅导员自我完善和发展是加强辅导员队伍专业化、职业化的必然要求
建设一支高素质、专业化、职业化的辅导员队伍是加强辅导员队伍建设的指导思想。辅导员的自我完善和发展，体现了辅导员队伍专业化、职业化发展的趋势和要求。
1.辅导员队伍专业化的需要
专业化，主要是针对辅导员应该具备的职业素养和职业技能而言的，并不是任何学校、任何专业的毕业生都可以胜任辅导员。
辅导员的专业化程度即职业素养和职业技能的高低，直接影响到其工作开展的成效，影
响到其工作的成败。一批好教师会造就一所好学校，一个好辅导员会影响一批学生的未来。要成为一名合格的辅导员，必须按照“政治强、业务精、纪侓严、作风正”的要求不断提高自身的素质。
2.辅导员队伍职业化的需要
高等学校的学生辅导员，承担着学生的日常管理、思想教育、素质教育、就业指导等与学生成长成才息息相关的工作，是学生在高校成长最直接的引导者，是高校正常教学秩序的直接维护者，是高校校园文化建设的直接领导者，是高校校风学风建设的直接实施者，是大学精神的直接营造者和传播者。高校学生辅导员的工作性质和任务，决定了这应是一支政治素质高、理论功底强、业务能力精、专业化程度高，能保证高校的社会主义办学方向的职业化队伍。
第二节辅导员自我完善和发展的途径
辅导员自我完善和发展是实现自我价值的必然要求，也是辅导员为自己设定目标并痛过个人努力来构建愿景、发挥才能、成长成才的实践过程。马斯洛认为，自我实现的关键是认识自我，并了解自己真正需要什么。人具有能动性和自觉性，每个人都希望自己有所作为。辅导员也要通过提升思想素质、丰富知识底蕴、增强社会责任、发掘自身潜力等来实现自身的价值。
一、通过学习全面提升自身素质
1.学习政治理论
辅导员要坚持政治理论的学习，具备马列主义基本理论素养，掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓，提高自身的理论思维和战略思维能力。
2.学习政策法规
公民的法侓素养是衡量社会文明程度的标准之一，具有较高的政策水平是做好辅导员本职工作的必然要求。对政策法规的学习，是指辅导员正确做工作和做正确工作的基础和保证。同时，通过对法侓法规的学习，增强辅导员自身的遵纪守法意识，从而达到纪侓严，作风正的素质要求。
3.学习专业知识
大学生思想活跃、求知欲强，这需要辅导员具有丰富的知识背景。辅导员不但要透彻掌握德育科学，还要广泛涉猎教育学、管理学、法学、哲学、心理学、社会学和理论学等方面的知识。通过丰富的知识修养表现出优秀的“人格魅力”使辅导员在学生群体中具有较高的权威，并与学生之间达成“共识、互信、尊重”。
4.学习工作技能
高校思想政治教育突出人的全面发展，由于工作对象的特殊性，对辅导员工作也提出了高的要求。只有努力学习基本工作技能，创新工作艺术，更新工作技巧，才能做好思想政治教育工作。辅导员不仅要有良好的公文写作、计算机操作等技能，还要具有较强的分析判断能力、语言表达能力、激励和感染能力等技能。辅导员工作复杂、细微而又艰巨，只有不断提升工作技能，才能将教书育人、管理育人、服务育人的理念有机融合在一起，做好各项学生事务工作。
二、通过实践全面提高自身能力
实践是检验真理的唯一标准，实践又是一个学习的过程，对辅导员来说，实践锻炼是必不可少的环节。理论与实际相结合、学以致用、学用相长、实现全面发展是辅导员在实践中加强学习锻炼的根本。
1.通过实践养成健康的人格特质
人格特质要通过学习和实践养成。辅导员良好的人格魅力和亲和力，可以激发学生参与
各项活动的积极性与主动性，同时学生还会以优秀的辅导员作为自己的人格榜样。
2.通过实践不断创新工作思路
辅导员应该在借鉴以前学生工作经验中，应对新形式下的网络思路政治教育、心理保健与危机干预、职业生涯规划、就业指导等问题。同时在实践工作中，总结经验教训，提升自身创新意识与创造力。
3.通过实践来提高业务素质
辅导员的言行举止时刻都对学生起到潜移默化的作用。辅导员只有全面拓展业务素质，才能做好对学生的“思想引导、心理疏导、学习向导、生活辅导、行为督导、就业指导”。只有具备良好的组织协调、观察沟通、研究创新和应对紧急事件等能力，才能在学生日常教育、管理和服务过程中“兵来将挡，水来土掩”，顺利做好各项工作。
4.通过实践来提升团队精神与交往能力
良好的人际关系，可以促进辅导员之间经验交流，相互学习，彼此帮助。辅导员要善于与领导、同事和学习沟通、交流，善于与学校教务部门、保卫部门、后勤等相关部门协调，能够建立和谐的人际关系，形成良好的团队意识和工作氛围。
三．通过思考和总结升华思想理念
人的思想来源于学习、实践的积累和总结，是对所学、所见、所闻、所行的感悟、反思与升华。辅导员的自我完善和发展在于使自己明确工作的方向，并在实践过程中逐渐剖析自我、理清思路、养成习惯、修正缺点、正确行动，继而使自己的思想理念得到升华。
1.增强使命感
辅导员应该什么和该什么做，是每一名辅导员都要反思的问题。党和国家把加强和改进大学生思想政治教育作为一项重大而紧迫的战略任务，将辅导员定位大学生思想政治教育的骨干力量。辅导员不仅要领会、把握中央文件精神的实质，还要在实际工作中，面对日益复杂的国内外环境，面对日益多样化的大学生群体，从党和国家生死存亡、从中华民族兴衰成败的高度来增强大学生思想政治教育工作的使命感，把辅导员工作作为一项光荣的事业。
2.提升责任意识
在评奖评优、学生干部的选拔培养、学生党员的发展等关系学生切身利益的工作开展方面，辅导员要坚持公平、公正和公开原则，做到对自己负责，对学生负责，对家长负责，对学校负责，对党和国家负责。同时，要扎实细致地掌握每一个学生的近期思想动态和突发事件，做到情况早了解、问题早发现、危机早预防、事故早解决，切实增强辅导员自身的责任感和奉献精神，呵护每一个学生健康成长。
3.树立终身学习终身学习观念
辅导员必须不断学习，才能面对一个永远充满活力和生机、对未来有美好憧憬的大学生群体。辅导员只有树立终身学习的观念，坚持在工作中学习，在学习中工作，在工作与学习中不断反思、总结、探索，提升自身综合素质，才能适应大学生思想政治教育工作发展创新的要求。
4.正确认识和发展自我以人为本的科学发展观是对人的自我事识和主体意识的认同。在新形势下，辅导员工作前景广阔，国家、学校也为辅导员提供了展示才华和实现自身价值的舞台。通过实际工作，辅导员可以更全面地批评自己，找出不足，弥补缺陷。辅导员要正确认识自我，结合自己的实际情况进行个人职业生涯规划，选择专业化、职业化等不同发展道路。
1.辅导员是维护校园和社会稳定的重要力量
稳定是社会发展的前提条件。当代大学生思想状况的主流是积极、健康、向上的。但也应该注意到当前社会中存在的分配不公、党风不正、腐败现象、社会治安状况恶化等不安定因素，对学生也产生了一定的负面影响。辅导员与学生接触多，适时的疏导和教育在保证校
园稳定方面则显得尤为重要。特别是在国家重大决策和重大事件中，辅导员高度的政治敏感度、政治辨别力以及对大学生思想状况和动态方面的独特观察力、思想政治教育能力、处理紧急事件等能力，会立即凸显出来，而这些能力恰恰是社会所需求的。例如，在抗击“非典”的艰苦争斗中，辅导员队伍不但自始至终在校园中，而且一直奋战在防控疾病的第一线。特别是在一些高校校园封闭后，很多学生不能理解，或对学校指责，或产生恐慌心理，辅导员及时进行政策的解释和思想疏导工作，帮助他们正确认识和对待“非典”，化消极因素为积极因素，进而稳定了学生的不安定情绪，最终取得校园防控“非典”战役的全面胜利。在这场特殊的战役中，辅导员经受住了严峻的考验，同时也接受了特殊的锻炼，出色地完成了任务，为校园和社会的稳定做出了突出奉献。
2.辅导员是社会人才资源的重要组成部分
目前，各行各业都在实施人才战略，都在抢抓机遇，抢抓人才。高校是人才汇聚的地方，不论大学生还是教师都是社会各界争相引进的人才对象。大学生是当今社会中综合素质较高的特殊群体，而辅导员是培养大学生成长成才的教育者和指导者，培养人才的人首先应成为人才。面对当今大学生宽广的知识面、活跃的思维和复杂的思想、心理状态，辅导员必须在知识层面、学历层次和业务水平等方面不断地充实和提高自己，以适应学生成长成才和自身发展的需要。目前辅导员的综合素质在不断提高，已成为人才队伍的重要组成部分。一些具有辅导员工作经历的学生在就业中深受用人单位青睐，这也说明辅导员群体良好的形象已得到社会认同。
3.辅导员是选拔和培养干部的蓄电池
辅导员在从事这项工作的过程中不断得到锻炼，逐渐成长成熟，为从事各方面工作奠定了十分重要的基础。在政府机关或企事业单位工作的干部甚至是担任国家重要职务的领导，有过高校学生辅导员工作经历的人不计其数。很多的学校调查数据表明，在高校向国家机关或企事业单位输送的干部中，相当多的同志在学校工作期间都曾经从事过学习工作。目前这些同志成为了个个单位的骨干，有的还成为党和国家领导。一些优秀辅导员成长与发展的典型案例，充分说明辅导员工作是大有可为的事业，也将激励广大辅导员不断追求进步与发展。
