没有赏识,就没有教育_教师如何进行赏识教育

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没有赏识，就没有教育

我班有一个学生叫张子晴，个性敏感、好胜，可以说是什么事都要追求完美，所以平时学习上比较认真、上进强。特别是学习上对学习的认真、执著。可就是这点也害苦了她，成绩稍不理想，就埋怨自己，表现的烦恼、不安。

记得上次期末考试，她看的很重要，因为春节拜年亲朋好友肯定会过问她的成绩，事与愿违的是她考砸了，尤其是数学只考了86分，这对她来说可是个晴天霹雳，我记得拿到试卷的那个晚上，我正好在值班发现她呆呆的坐在凳了上，脸上一片茫然，我走到她座前，发现她本子上赫然写着六个字：“张子晴考坏了！”当时我的心一下震惊了，我突然明白，对张子晴这样一个敏感好胜爱追求完美的女孩来说，考砸了，本身就会不断责备自己，这是她最无助、最脆弱、最消极最需要另人安慰的时候，甚至是正确引导的时候。于是，我坐下来，耐心、细致地使出浑身解数告诉她：“成绩的高低，尤其是一次的高低，根本就不能证明一个学生的能力，你平时的认真、努力上进，追求最好是其他学生比不上的。凭着你的认真、上进，再总结一下这次失败的教训，相信下次你一定会取得成功的。从另一方面说，你现在是五年级，以后还要考很多次试，如果因一次考砸了就灰心丧气，失去干劲，一味自责，那么以后就会更考砸了，同学们就会瞧不起你，认为你本来就不是一个好学生„„”她听了，终于似懂非懂地点了点头，并且说：“老师，下次我一定努力，争取考个好成绩。”我也终于松了一口气。果不其然，在这次小考中，她数学取得99分的好成绩。

教育是庞大的工程，孩子稚嫩的心灵需要我们精心呵护，每一个孩子都有一个可喜的、值得炫耀的成绩，要想提高其成绩，一味地指责发火是没用的，应该从孩子本身的个性特点出发，尊重理解他们，正确引导他们，永远以赏识的态度来教育孩子。