(教师)古诗鉴赏表现手法导学案_古诗词鉴赏导学案

2020-02-28 其他范文下载本文

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古诗表现手法鉴赏导学案

表现手法分类

1.衬托（正衬、反衬）2.用典 3.对比 4.象征

5.虚实结合、动静结合、正侧结合、点面结合 6.直接抒情，又叫直抒胸臆。

7.借景抒情、借事抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情

答题步骤: 1.准确指出用了何种手法。

2.结合诗句阐释为什么是用了这种手法。3.此手法有效传达出诗人怎样的感情。答题模式:

本诗主要运用了„„的表现手法，写出了„„（诗句解说），抒发了诗人„„的感情。公式：

具体表现手法＋诗句内容＋作用术语＋表达情感

课堂示例：

早行陈与义

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？

此诗主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，表现了心中由飘泊引起的孤独寂寞的感情(步骤三)。

课堂练习1

绝句二首（其一）

杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？

问：这首诗是诗人入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨。简析这首诗运用了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情? 这首诗运用了什么艺术手法以乐景写哀（或反衬）的手法（第一步）。一二句写漫江碧波荡漾，水面白鸟翻飞；满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃烧着的一团旺火。（第二步）极言春光烂漫，更能反衬出诗人归心之殷切和乡思之深厚。（第三步）

课堂练习2

小重山·端午 [元]舒頔（dí）

碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。

往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。[注] ①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江

问：这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。

这首词最突出的表现手法是对比。上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。借赞扬屈原的精神而表明自己的忠义之心。

课堂练习3

望江东黄庭坚

江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。

灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。

【注】①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。

问：请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）