中考政治试题点评：关注热点难易适中_中考政治试卷评析

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2011年中考政治试卷分析

扬中树人徐红卫

2011年扬州中考政治试卷依据《新课程标准》和教材大纲理念，紧扣2011年的《中考指要》要求，保持了近年来命题的风格，具有相对稳定性，又在版面设计、人文特色、社会生活和能力考核等方面亮点叠出，准确设问，力求创新。

亮点一突出卷面美观，激发考生思维。版面活泼，整张试卷多处运用了漫画、图表、名人名言等，图文并茂，感性、直观，增强了试卷内容的趣味性，有利于考生调整临考时的紧张心理；所用背景材料来自考生的日常生活，情景创设方式多样，语言通俗易懂，考生读来亲切自然，在与试卷的对话中准确审题，把握重点，从容答题。

亮点二试题稳中求变，彰显人文关怀。为了减轻学生心理负担，突出考生的能力考查，体现思想品德课程的教育功能，更为了培养考生的思想品德素养，有利于可持续发展，本试卷在总体题量和分值不变的前提下，做了细微调整，如选择题部分从原来的20题变成25题，取缔简答题，留下了材料分析题、辨析题和实践探究题共3题；试卷难易适中，没有偏题怪题，如选择题部分，题干中心突出，设问与题干紧密相关，正确选项具有排他性；非选择题部分，大部分问题的设问切入点小，易于考生把握解题方向。

亮点三紧扣社会热点，考查学生能力。试卷充分显示了学科特点，以国内外重大社会热点问题，如“中国从利比亚撤出中国公民”、“扬州的自然品格”等为时代背景，以教材中的基础知识特别是主干考点为试题的着眼点，精心设计问题，坚持“能力立意为主，知识立意为辅”原则，考查学生提取和处理信息的能力、概括和表达能力、迁移整合知识分析和解决现实问题的能力，并要求学生结合自身的思想和行为实际，在解题的过程体验中，进行价值判断并形成正确的价值取向，内化为自身健康成长的素质，凸显思想品德课的教育功能。如27题，关于“食品安全问题”是全国上下最关注的热点话题。通过设问“为什么关注食品安全问题”激发学生理解党的方针政策，引导考生从小学会以人民利益为重；在“德治还是法治解决此类问题”价值取向中考生进行了自我教育，得出结论，把二者结合起来，从而提升自己的德育和法律水平。

亮点四 贴近学生实际，凸显考生创新思维。26题以学生身边发生的不同生活现象为背景，以学生喜闻乐见的网络跟帖的形式，做到书本知识和材料的紧密统一，巧妙设置问题，考查学生提取、处理信息的能力、概括和表达能力，充分体现了中考思想品德命题“题在书外、理在书中”的特点，有利于学生思维品质和学科素养的培养。最可贵之处，本试卷能创造性地跳出对社会热点的通常视角，突出表现在通过对社会热点原始材料的运用、改造和创设新材料来引导学生关注现实，培养学生理解社会、认识社会的能力。如28题，通过直观的图表，展现扬州市生产总值持续增长及扬州市民的幸福指数的提升展示扬州家乡的变化和发展。此题立意深刻，将社会热点、知识考查与考生的行为要求紧密地结合起来，引导学生关注家乡的发展，把爱国与爱家乡的情感有机结合，将个人的前途与祖国、家乡的发展紧密联系，从而引领考生从自身视角来思考如何亲近社会、如何为扬州形成“自然品格”出谋划策，并为扬州的发展草拟宣传标语，既在意料之中，又在意料之外，设计巧妙。

总之，试卷覆盖不同层次学生，既考查考生的知识技能、过程方法，又能考查考生的情感、态度、价值观；既彰显人文关怀，又突出创新思维；既涉及国内外重大时政热点、关注家乡风土人情，又能考查考生运用知识分析解决实际问题的能力，从而培养考生热爱祖国热爱家乡的感情，对今后的教育教学提供了积极导向。