第二课 我的自律宣言 导学案_第二课我的自律宣言

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第二课 我的自律宣言

第一框题 我长大了

编写代码：szyzcyzz 编写人：

张茹花 备课组长签字

教研组长签字

班级

姓名

小组

教师评价

一、【教学目标】 1.学习目标：

知识、技能目标：体会长大的感觉，懂得长大意味着多了一份责任。2.重点：长大了的表现、自律的方式。

难点：长大了的社会责任感、实施的方式。

二、【教学流程】

（一）课前预习（了解主干、解决基础、知晓薄弱。)1.讨论并展示：为什么说自己长大了呢？

（二）探究提升（探究问题、拓展思路、锻炼能力。）1.正视自己长大的现实。

（1）.你还记得自己在什么时候，什么情况下讲过“我长大了”类似的话?

（2）.当你说出“我长大了”时，有什么样的感受？

（3）.你认为你做过的哪些事情证明自己长大了？

2.我长大了的表现。

⑴讨论：什么是真正的长大了？

要求：先阅读教材P13《我真的已经长大了》。

⑵探究交流。小组交流：什么是真正的长大了？ 先看教材P13陈至刚、魏曼芸所说，然后完成我说：（可从学习上、生活上、学校和社会生活中等方面去说。

（三）教学反馈（依照目标、巩固提高、感悟升华。）

1、下列有利于培养独立自主的是（C）A.小张做完作业后总让父母收拾书桌和课本 B.小王一碰到难题就想“参考”别人的作业

C.小明每天早晨六点起床早读，不需要父母督促 D.小严做什么事老拿不定注意，总想问别人的意见 2.以下哪些行为是独立自主的表现（）

①我是班干部，能够管理好自己负责的事情 ②我一碰到难题就想找人帮忙 A.①②③ B.③④ C.①③④ D.②③

3.张兵说：以前，刚踏入这个校园时，看到花坛中争奇斗艳的花朵时，便伸手去摘。现在，当我看到别人摘花时，便会说服他。以前，自己吃完东西的包装袋随手乱扔。现在，我会把它们扔到垃圾篓里面去。他说“我已长大了”。从中你可以体会出他认为自己已经长大的表现在（B）

A.能主动指责他人 B.能自我约束和承担责任 C.会主动伸手摘花 D.能关心他人

4.在学校我们是学生，要遵守校规校纪，完成学习任务；在家里我们是子女，要孝敬父母；在社会上，我们是社会成员，要维护公平正义。这告诉我们（A）A.责任伴随着我们成长、成熟，我们应自觉承担起相应的责任 B.我们承担的责任太多，严重影响我们的健康成长 C.我们所受约束太多，束缚了我们的个性自由发展 D.我们每个人都是多面派，要学会适应、学会生存

5.2008年5月27日，《燕赵都市报》讯：昨日上午，作为抗震救灾志愿者，在绵阳奋战了10天，年仅18岁的董常青和19岁的窦鲲鹏回家了。问起两个孩子此次的收获时，两个孩子都说：“我长大了！”这意味着（D）A.参加抗震救灾，就能使人快速长大起来 B.两个孩子经历了一场血与火的严峻考验

C.两个孩子在年龄上已经达到了成年人的年龄了

D.两个孩子能够勇于承担社会责任，积极服务、奉献社会

6.“我长大了！”这句听起来并不动听的话，你一定铿锵有力地说过。你之所以说这句话的 ①能底气十足地表达自己的想法，感受大人们看自己时那种惊异的神情(A)②能够自我约束，老师家长在与不在时都一样 ③能够控制自己的情绪，不会无理取闹 ④能对自己言行负责，承担更多的责任

A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 7.今天放学妈妈早在外面等着我了，妈妈在教室外看着我一直笑个不停，张开她那大大的手臂抱起我来，我给妈妈来个了大大的吻。回家后妈妈做完饭累了，我替妈妈揉了揉背和脚。妈妈夸我是好孩予呀。过一会妈妈拿回来了她看的书，看起来好多好重，我一下子就抱起来让妈妈跟着我走，妈妈不舍得让我拿，说太重了，我对妈妈说：“妈妈你累了，我来帮你!”妈妈笑了。我想：我真的长大了。

(1)文中的“我”为何认为自己已经真的长大？ 答：①理解妈妈对我的关爱。

②帮助妈妈做力所能及的事情。

(2)你认为真正长大的标准有哪些? 答：①长大意味着多了一份责任，学会自我调节和控制，学会与诱惑作斗争；

②不应该逃避责任，不懂就去学，不会就去问，要学会自我教育；

③懂得自己的事应该自己做，能够对自己的言行负责，承担更多的责任。④更多的体现在自立自强、尊重理解他人、主动承担责任。

⑶你打算怎样成为一个自立的人呢？

（1）自己的事自己完成。（2）我们要告别依赖。

（3）做一个能对自己负责的人。

第二框题 与诱惑作斗争

一、【教学目标】 1.学习目标：

知识、技能目标：知道不良诱惑可以战胜，而且必须战胜；知道战胜不良诱惑的方法。

2.重点：不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑。难点：战胜诱惑的几种方法。

二、【教学流程】

（一）课前预习（了解主干、解决基础、知晓薄弱。约10分钟)1.根据学习目标，阅读教材P14～16，学习并解决以下问题： ⑴什么是诱惑？

诱惑：使用手段，使人意识模糊而做坏事。

（2）了解战胜不良诱惑的方法，首先要做是________。

（二）探究提升（探究问题、拓展思路、锻炼能力。约20分钟）1.阅读《危险的诱惑》，思考：

①小男孩面临的诱惑是什么？他的命运将如何？

②我们读了这篇文章有何启发？

2.诱惑大搜索：

我发现身边的诱惑有哪些„„

①在享受方面：对吃、穿、住、行、用的过分追求 ②在学习方面：贪图玩耍娱乐的诱惑

③在交往方面 ：强烈的好奇心和盲目的从众心理

3.面对诱惑，首先是管好自己。⑴你有管不住自己的时候吗？ 管不住自己的种种表现 我的应对方案 闹钟虽然响了，但眼睛不想睁开，增强自制力，培养良好的生活习惯。再睡一会儿„„

有点累了，这件事明天再说今日事，今日毕。尽力做好每件事，尽力过好每一天。吧„„

眼睛看着老师，手却伸进了口袋，增强抵制诱惑的的信心和勇气，克制自己的欲望，转移口袋里的故事书真精彩„„ 注意力。说好只玩20分钟，但这游戏太吸 专时专用，提高自控能力，改掉不良习惯。引人了，再玩一会儿„„ 没有主见，很易被人说服„„ 学会拒绝，学会对不良的诱惑说“不”

“这是最后一次了”成为自己常 正视缺点，坚持原则，提高自控能力。用的口头禅„„

⑵根据上表，结合所学知识，谈谈我们应怎样面对诱惑？

4.真情告白：《美丽的陷阱》 ①文章中美丽的陷阱是什么？

②这个美丽的陷阱给作者带来了哪些危害？

③作者给了我们什么忠告？我们该怎样对待这美丽的陷阱？

（三）教学反馈（依照目标、巩固提高、感悟升华。约15分钟）

1.黑暗无边的宇宙为何要去探索？因为它的深邃诱惑着我们。冷僻怪异的经文为何要去领悟？因为其中的玄妙诱惑着我们。艰难苦涩的人生为何要继续？因为其中的美好诱惑着我们。这说明 A.大千世界，充满了诱惑 B.世界的诱惑都是美好的 C.所有的诱惑都不要拒绝 D.所有诱惑促使人类进步 2.美好的诱惑，激励人们去追寻、探索和创造。下列属于这种情况的是()①久旱逢甘霖是对农民的诱惑 ②金榜题名是对莘莘学子的诱惑 ③他乡遇故知是对旅人的诱惑 ④知识的诱惑让我们努力学习探索

A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.这段文字告诉我们，对于诱惑，我们要（）

A.诽谤 B.恐惧 C.拒绝 D.区别接纳 4.对“色情与贪婪齐飞，野心共暴力一色”这样的诱惑，我们要()A.远离与拒绝 B.愉快接受 C.勇于接受 D.顺其自然

5.“金多如铁，玉多如石。”难怪有人会谈诱惑色变。古今中外有多少达官贵人在利的诱惑下身败名裂，又有多少豪侠志士为情所惑，不能自拔。这些都是出类拔萃之人，可是在诱惑面前他们的弱点暴露无遗。所以，面对诱惑，青少年要做的首先是()A.管住自己 B.拒绝一切诱惑 C.好好学习 D.拒绝交往 6.下列属于面对诱惑不能管住自己的有（）①“三天打鱼，两天晒网”的锻炼身体

②动画片太好看，作业明天做吧 ③闹钟响了，即使眼睛睁不开，也坚决起床

④网络游戏太吸引入，还玩会儿 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③

7.我们的生活精彩、新奇，充满无限乐趣，但也有来自方方面面的不良诱惑和伤害。要敢于说“不”。当你遇到下列情景时，你会怎样做：（1）面对一起玩的同学递过来的香烟：

（2）面对同学到“营业性舞厅”去的邀请：

（3）面对一起玩的“哥们儿”去勒索小同学钱的提议：