我对师爱的认识_对师爱的认识

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我对师爱的认识

东莞市樟木头镇实验小学

凌丹

这几天，通过对《师爱的智慧》的学习，我真正被师爱的本质内涵所触动：师爱是理性的爱，透视师爱与理想、师爱与学生、师爱与师德修养的关系；师爱是无私的爱，理解师爱与母爱、师爱是责任、师爱与奉献的内涵；师爱是智慧的爱，揭示师爱与规律、师爱与艺术的内在规定性。师爱是学生发展的巨大力量和教师专业化成长的内在动力。

师爱，对教师来说，尤为重要。师爱是无私的爱、师爱是智慧的爱。教师是施教者，教师要培养学生高尚的品德，自己首先得是一个品德高尚的人。教师没有爱，就谈不上品德高尚，因而教师就不配做教师。身教胜于言教，教师没有爱，就没法从事教育工作。教师没有爱就难以取信于学生；教师没有爱心，就很难教出有爱心的学生，因为教师的言行处处都是学生的榜样。教师没有爱心，对工作就会敷衍塞责，就会产生职业倦怠症。教师对学生没有爱心，就会和学生关系处不好，经常怨恨学生；训斥、惩罚学生经常过了头，就会引起学生烦感，难以接受批评。教师如果 对某个学生失去爱心，那么就等于宣布他对这个学生教育的失败，这个学生肯定会厌恶这个老师，甚至会顶撞他，使他无法上课。教师没有爱心，就会生活在地狱里。

爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。

教师这个职业不仅仅是光荣的，同时也是一种责任。我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，同心同德，齐心协力；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，积极进取、勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。

我们的生命在一批又一批的学生身上延续，我们的青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个有限的生命来说，不正是焕发着无限的生机吗？