《设计色彩》课程设计任务指导书_课程设计任务及指导书

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《设计色彩》课程设计任务指导书

一、主要任务

一）课程设计说明：《设计色彩》课程设计是高职装潢专业的必修课程。在理论教学及一系列单项练习基础上，从提高学生综合运用能力的角度出发，通过布置一套课程设计方案有效地进行设计色彩的研习，对设计所需要的造型能力基本技能进行训练，使学生理解色彩、感受色彩、表现色彩。为培养学生的创造性思维提供一定的表现手段和训练方法，并把传统美术教学的写生造型能力的培养拓宽为形态、色彩、材质等基本要素的构成与表现的练习。

二）主要任务说明：完成两幅设计色彩作业，尺寸对开、以下内容：

1、冷调静物组合或暖调静物组合（5个以上的器物和新鲜蔬果）写生

2、装饰画法（5个以上的器物或新鲜蔬果）。运用所学色彩的情感表现色彩的心理分析材质表现冷调静物组合或暖调静物组合，用表现、意想等各种表现手法进行独立或综合设计创作。

二、应有的相关准备

1、相关画具：水粉纸、水粉笔（小、中、大号）、画板、画架、水粉颜料、笔洗、搽布等

2、相关资料：《水粉画写生技法》、《水粉画装饰画法技法》或其他相关画册、范画等。

三、课程设计大作业设计详细说明

一）课程设计概述整体概述

确立设计和表现内容，完成初步的起稿；

按计划进行表现创作、确定表现手法；

深入创作、思路清楚、表现意向清楚；

初步完成，直观视觉效果效果基本达到要求；

调整局部、完善整体，视觉效果突出，基本达到预期设想，完成设计。

二）设计任务的分步骤方法和要求

1． 构思构图

构思 动笔之前要进行认真的观察和分析，做到意在笔先。在本阶段要对画面总的色彩调子（确定冷暖调和色彩倾向）、构图上的对比和均衡、物象的主次、色块之间的安排、等进行分析。

构图起稿 用铅笔或炭笔把物体的形体轮廓、比例、结透视变化等概括的画出来。起搞时只需勾出大的轮廓，不必拘于细节。

单色定稿

单色定稿的作用是修改形体、加强明暗关系和底色的作用。根据画面的色调，用单色把物体的形体关系、大体明暗关系概括地肯定地画出来。常用的色彩有赭石、熟褐、群青、深蓝等。

2． 铺大体色块

根据第一印象和大的色彩关系用的大色块及关键的色块迅速的表现出来。可以从暗部画起，然后到中间色最后到亮面。这种方法比较容易控制画面的明暗关系和明暗层次。

在画暗部时要尽量少用白色，用色要薄并且透明，同时要注意暗部的色相、冷暖对比以及与环境的联系。

3． 深入刻划

在深入分析的基础上画出物体的三大面五调子的色彩层次变化，主要表现物体的形体结构、质感、空间感。在此阶段用色要干一些，亮面可画得厚一些。

主要物体和前景应该画得色彩丰富、用笔要肯定、对比要强烈、形体要明确。最后画出物体的高光、反光以及最暗处的色彩，并要注意色彩的冷暖变化。

在此阶段中要注意整体感，（整体着眼，局部入手），深入刻画不等于把物体到处重新画一次，在第一遍色时已经达到的色彩效果可以保持下来。

对于装饰画法在画面的处理上注意塑造具有艺术性的艺术形象是本阶段的重要任务。

具体着色的技法应掌握下列几种：（1）干画法和湿画法 在水粉画中，干画法一般是指厚涂重叠的方法。此法可以反复地画，一遍不行再画一遍，表现对象比较充分、这种厚画的画面，类似油画的效果，有浑厚之感。湿画法是以薄画为主，发挥水色渗化的效果，着色遍数不宜多，甚至白色部分可以空出白纸，具有水彩画湿润流动的意趣。当然，一些局部加厚也是可以的，干湿结合会增强表现力。（2）并置和重置 并置是笔触在画纸上并列摆置，着色遍数较少，开始用色即厚一些。如强调二度空间的画面。先用毛粗暴色线勾一下轮廓及结构，添色时用并置的方法把颜色摆上去，压出色线。重置是一种叠色的方法，以色点、色线、色块进行重叠着色。作画大都是重置与并置结合运用，以利充分地表现对象。（3）用笔时还应体现整体画面的风格倾向。

4． 画面调整

本阶段的重点是使画面的整体关系更加协调，动笔不在多，要多看多想。比如：妨碍色调的统一的色彩要改正，为了突出画面的主体就必须把陪衬物的色彩或塑造减弱；画面空间前中后层次是否拉开等等。

四、成绩考核依据

1、优：在规定时间内按进度要求完成，两幅作品完整；能运用所授各种表现手法进行表现，并具有对色调的教好的感受和表现的能力，能正确运用观察方法，从整体出发，通过比较的方法区别色彩倾向，充分表现出它们的色彩关系，在色彩实践中逐步掌握色彩调配规律，色彩对比和调和的规律；思路清晰，装饰画法有创新意识；视觉效果非常突出，色彩风格突出。

2、良：在规定时间内按进度要求完成，两幅作品完整；能运用所授各种表现手法进行表现，并具有对色调一定的感受和表现的能力，能正确运用观察方法，从整体出发，区别色彩倾向，表现出它们的色彩关系，在色彩实践中逐步掌握一般的色彩调配规律，色彩对比和调和的规律；思路清晰，装饰画法有一定创新意识；整体视觉效果良好。

3、中：在规定时间内按进度要求完成，两幅作品完整；能运用基本表现手法进行表现色彩关系，能从整体出发，区别色彩倾向，表现出画面的色彩关系，在色彩实践中逐步掌握一般的色彩调配规律，色彩对比和调和的规律；装饰画法能掌握基本方法进行表现。

4、差：没有在规定时间内按进度要求完成，两幅作品不完整；画面质量差、不具备运用色彩塑造形体的基本能力，没有掌握色彩对比和调和的规律。

六、注意事项

由于是艺术设计类专业，故在实际操作时应尊重学生的合理的创造性思维和个体差异，因而在指导时对指导书所规定的内容可以根据情况进行相应调整。