中学生作文之我见文档_中学生作文2

中学生作文之我见文档由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学生作文2”。

“我”为基点，情做纽带

内容空洞，平淡单薄，虚假做作，是学生作文里的弊病。我们往往给学生讲很多方法技巧想来弥补作文内容和感情的空洞，这种舍本逐末的做法效果当然不佳。我们又常把症结归为阅读量少，但阅读量少是个难解决的现实问题。该怎么办呢?通过观察思考和摸索发现，以“我”做基点，以情为纽带，可以在现有的情况下，大部分解决学生无话说，无东西可写的，或有话说，却言语无味的现状。

一、以“我”做基点

“我”就是作者自己，即把自己作为作文的基本素材，或是写作素材的出发点。学生看到作文要求后不知道些什么，写起来就跟挤牙膏一样不痛快，主要是因为心中没内容，没材料。如果写的都是自己最熟悉的东西，怎么可能没话说。他们最熟悉谁呢？当然是自己。不仅熟悉自己的外貌，还最了解自己的内心和思想。一沙一世界，一花一菩提。每个人都是一个小宇宙，可写的东西太多了。这当然不是让他们只关心自己，而是以自己为一个基点，写和自己紧密相连的人、事、物、情等等。

引导学生首先从自身观察思考。看看自己的内心活动的细微轨迹，看看所思所想在何方。看清了就知道，无非是一些人一些事一些物等留下的一些感受。而这里面主要是熟悉的人、事、物，集中于一点一个人一件事物和由此带来的内心活动来写，从因到果，从表及里，思路打开了，内容有了，一动笔收都收不住。

二、情做纽带

这一点和上一点紧密相连。一切好的文章都是富有感情的。有的文章技巧高妙，语言华丽，美则美矣，却不能让人动心。反观有的文章没有多少技巧，语言粗糙，却能深深打动我们的心，给我们以启迪。我们喜欢有感情的文章甚于华丽的言辞。

学生的写作技巧和语言很难在有限的时间达到一定的水平，但是感情不分年龄性别。他们的喜怒哀乐同样能打动人。那些深藏在她们内心的悲喜苦乐每天都有不同，是什么带来的这些情感，引起这些情感的流动，它们在什么时候高潮，又将怎么结束，以情为纽带，把那些相关的人事物写出来，就会解决一篇好文章的大问题。

从自身出发，写自己最熟悉的内容，并用感情做纽带，贯穿全篇，二者相辅相成，紧密相连，肯定会有好文章出现。

以上就是我在作文教学中的一点想法和现在正在摸索的方面，很不成熟，希望得到老师们更多的意见和建议。