大班语言活动_大班语言活动家

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大班语言活动：《大卫上学去》

苏州新区新升幼儿园夏秀琴

教学目标：学习观察图片，并能根据图片用自己的语言表述图片的内容及猜测。2 通过故事知道怎样才是一个合格的小学生。

教学准备：

教学幻灯、图书

教学过程：

一谈话导入引出主题。

1.谈话：孩子们，今天老师带来了一本图画书，书中讲了一个男孩大卫的故事，你们想看吗？

2介绍书名、作者。

我们一起来看看书的封面，瞧，这个男孩就是大卫，他长得什么样？

二 幼儿安静欣赏绘本一遍。图1——图15

三 引导孩子根据观察图片，用自己的语言表达故事内容和猜测。

1提问：大卫第一天上学时发生什么事呢？根据孩子的回忆一起具体讲述图1-12

图一：迟到

图二：上课前做鬼脸

图三：上课吃口香糖

图四：回答问题不举手

图五：乱图颜料

图六：不认真听讲

图七：吃饭不排队

图八：打架

图九：没听见上课铃声

图十：大声吵闹

图十一：老是上厕所

图十二：在桌子上乱画

四 继续观察图13-16

老师会怎么教育大卫呢？老师给了大卫一个表现的机会，大卫把教室的角角落落打扫的干干净净，桌椅擦的噌噌发亮，终于得到了老师的原谅，高高兴兴的回家了。老师帮助大卫认识了自己一个坏习惯，大卫也改正了错误，相信在以后的日子老师会帮助大卫一个一个的改掉坏习惯成为一个好孩子的。五：完整欣赏故事。

六：讨论

——你觉得大卫是一个什么样的孩子呢？

——大卫真是一个调皮捣蛋的孩子，上学第一天就出现了这么多状况，如果你们是大卫的老师，除了批评以外你们会怎么帮助大卫呢？

——再过几个月你们就要上小学了，我相信大卫上学的故事，肯定会给你带来很多的帮助。那么怎样才能做一名合格的小学生呢？