自然辩证法刘小涛模块问题_自然辩证法与材料变形

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Z的性质、内容、对象

Z是马克思和恩格斯在19世纪下半叶创立的。恩格斯的《Z》奠定了这门学科的理论基础，该书对19世纪中叶自然科学的重要成就作了辩证唯物主义的概括，丰富了马克思主义哲学的重要内容。《Z》于1925年在前苏联公开出版。从此Z引起人们的注意，尤其是在科学、哲学工作者中，受到了广泛的关注，并发展为新研究领域，新学科。

为什么说恩格斯Z的产生和发展反映了科学、技术发展的必然性？ 答：《Z》深刻揭示了科技的发展逻辑，把科技发展作为社会现象来考察，并由此提出了很多独特的思想。自然科学属于生产力，科学技术在生产过程中可直接转化为生产力。是社会实践、经济生产发展的需要，科技是推动社会发展的决定性力量，所以说恩格斯《Z》的产生、发展反映了科学、技术发展的历史必然性.Z的性质、内容和范围是什么？

性质：Z作为马克思主义的自然哲学、科学哲学、技术哲学、科学技术与社会研究，不仅具有哲学属性，而且具有交叉学科的性质。是一门自然、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。它从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术及其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。

内容:一个是自然观，即对自然界的辩证法的研究；一个是自然科学观，或称自然科学论，即对自然科学的辩证法的研究。范围：它的研究对象与研究范围涉及如下广泛的领域：自然界—科学—技术—社会。科学认识论和科学方法论的研究，是Z研究中最富于成果和最引入注意的领域。

Z和科学技术哲学、STS的联系和区别？

答：Z和科学技术哲学的联系：都以科学技术的整体为研究内容。区别，在对待自然上，后者偏重哲学思考、前者偏重自然观。在对待科技对社会作用上，后者持肯定态度，认为科技促进社会进步。前者则对其作出反思，认为在资本主义之外有更好的社会形态会代替。有相同的研究对象和研究范围。科学、技术和社会（STS）主要研究科学技术与社会的关系，追求三者的协调发展。STS研究是Z关于科学技术与社会相互作用的深入发展，也可以说Z是STS研究的重要学科。

请你谈谈学习Z将对你的科学技术研究及工作有何帮助？

答：我们作为一名走在科研前列的研究生。特别是一名理工科学生，我们研究的是科学技术，Z指导我们如何进行科学研究是正确的，避免我们犯一些显而易见的错误。Z能教会我们如何思考科学技术问题，这对我们进行技术研究是十分有益。Z是一门让人变聪明的学问。世间万物是有联系的，一事通，百事通。不仅仅在科学研究中我们可以运用Z学到的知识，在日常生活中，我们也可以运用其思想，进行思考和处理问题，这对我们将是一生的收获。另外，学习Z可以使我树立辩证自然观，缩短对自然界认识的历程。树立可持续发展观,强化历史使命感和责任感。传播科学精神，提高理论思维能力,提升人的精神境界。可以帮助我们提供有效的指导作用。为科研提供认识原则，为我建立和创造新的方法提供指导，为衔接研究中的空白提供指导切合理工科研究生实际的公共理论课，建立一种面对现实问题的自然观和科学观，哲学与科学之间的特殊性与概括性科学研究需要理论思维和辩证思维。所以学习Z是非常有帮助的。我们应该好好学习它。如何理解自然界是人类生存与发展的根基？

（1）人是自然界发展的产物，决定了人与自然界之间结成了发生学意义上的关系，马克思指出：人本身是自然界的产物，是在自己所处的环境中并且和这个环境一起发展起来的。（2）人是自然界的一部分，人在自然界之中。马克思说：人直接地是自然界存在物。人作为自然界的存在物是生活在自然界中的，而不是存在于自然界之外或凌驾于自然界之上的。（3）人类的生存和发展都依赖于自然界。恩格斯指出：人首先依赖于自然。马克思说：人是现实的，有形体的，站在稳固的地球上呼吸着一切自然力的人。科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。

2.对于以上胡锦涛在十八大报告中的这段话，你有什么感想？

生态文明，是以人与人、人与自然、人与社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和健康合理的消费方式以及和睦和谐的人际关系为内涵，引导人们走上持续和谐发展道路的文明新形态。生态文明的建设要求我们做到以下几点：

（一）优化国土空间开发格局；

（二）全面促进资源节约；

（三）加大自然生态系统和环境保护力度；

（四）加强生态文明制度建设。

3.对中国的可持续发展之路谈谈你的想法。

（1）生态自然观的确立，为可持续发展的理论和战略提供了重要的哲学依据。可持续发展的基本原则是：突出发展的主题--发展原则、可持续性原则、共同性原则、公平性原则。（2）2003年《中共中央国务院关于加快林业发展的决定》明确指出：加强生态建设，维护生态安全，是21世纪人类面临的共同主题，也是我国经济社会可持续发展的重要基础。在生态自然观指导下，生态文明以实现人与自然和谐的发展为宗旨，强调人类与自然环境的共同发展，在维持自然界再生产的基础上进行经济再生产。1）物质生产层面，生态文明的主导产业是生态产业，其核心是生态农业。2）社会制度层面，建立保护生态环境的机构与组织、制定13保护生态环境的政策与法律，采取确立生态意识的教育措施。3）思想观念层面，打破工业化的思维方式，不能重复发达国家污染后治理的道路。价值观上，破除那种认为工业增值大，农业增值小，是弱质农业，增产不增收的观念，发展生态农业。

1、什么是科学？

科学是崇尚真理和真实的人们的，永无止境地探索、实践，阶段性地趋于逼近真理，阶段性地解释和揭示真理的阶段性、发展性、历史性、辩证性、普遍性、特殊性、信息性等特点，尽可能不包含自相矛盾的知识体系,且是一项永远造福人类社会的高尚事业。

2、科学是不是最可靠的知识？即科学是否可以免于怀疑与批判？

科学不是最可靠的知识，没有认识论上的特权，科学不能免于怀疑与批判。科学不是道貌岸然的传教，也不是天马行空的幻想。马克思主义者认为，任何“真理”在其特定的历史环境下具有绝对的正确性。放眼未来，就整个人类历史长河来说，根本不存在什么绝对的真理。因为人是地球生物，有其天然的局限性。人对世界的理解都是通过感观获取信息，而后通过思维作理性分析做出的结论。人本身的局限性决定了我们的理论永远是与客观事实有差距的。

3、你认为加强科学与人文的融通有无必要，如何实现？科学与人文从来不是两个对立面，两者之间也没有鸿沟，简单地区隔是不可取的。众所周知，科学研究是一项探寻自然和社会未知领域的活动，该活动的最大特征就是求真和真实。其中求真是研究的目的，真实是研究的基础，没有真实就不会有真正的研究。真实求实的社会环境有利于社会发展。

你认为在科学知识的产生过程中，社会性因素的作用有多大？社会性因素的作用主要有：

一、社会生产决定科学技术的发展。

二、社会制度制约科学技术的发展。

三、社会思想文化影响科学技术的发展。社会因素是科学知识形成的必要条件，要完全避免一切社会因素的影响不可能。科学知识并不单纯由自然界决定，社会因素是科学知识面貌的影响因子，甚至是十分关键的支配性因素。科学知识具有一定的社会性是不奇怪的。科学认识活动由科学家组成的科学共同体进行，而科学共同体是充满社会性和主观性的；科学认识活动所运用的工具和方法是人制造或创造的，内化着人的智慧、观念和目的；科学认识活动的对象是经过人的选择或加工过的自然现象或自然过程；作为科学认识活动成果的科学知识的表达所运用的语言是社会的；整个科学认识活动的过程基本上都是在社会中进行的。如我们对于基因科学的发展，基因图谱可以破译人类生命科学，解决疾病等问题。但基因科学中关于克隆这个问题，有着很大伦理问题和社会问题，这就有待人类社会的不断发展如何看待这个问题。

何谓科学问题？ 答：科学问题是指科学认识过程中需要回答但在当时所处的时代因为知识的不丰富而无法解决的矛盾。科学问题的提出是有条件的，与它提出时的知识背景有密切的关系，所以它是时代的产物。它是科学认识主体和科学认识客体之间矛盾的体现，是科学认识中需要探讨和解决的疑难和课题。例如鸟我们人类是猿进化而来的，但是究竟是哪种猿进化而来的就是一个科学问题。

何谓科学假说？答：科学假说是根据已知的科学事实和科学原理，对未知的自然现象及其律性所做出的猜测性说明和尝试性解答。它是科学理论发展的形式。科学假说是为了回答科学问题而提出的，是对已知科学事实或科学定律的说明或解释，分别称之为定律型假说或理论型假说。科学假说具有科学性与假定性的双重特征，是通向科学理论的必经之路。科学假说是科学理论的可能方案。在科学研究中，我们经常会进行各种各样的科学假说。例如，大爆炸宇宙论、大陆漂移说、广义相对论等。从科学研究的方法来说，这些都属于科学假说。

3、请基于你的学科背景给出理由，捍卫或者反驳其中一种立场。答：科学观察是人们有目的、有计划地利用自己的感官认识、描述各种自然现象，获取经验知识的基本手段。与理论思维方法不同，科学观察不是通过演绎、类比等抽象过程，而是依赖感官以及观测仪器直接认识外部世界，记录和报道事实。而科学问题是指通过对科学背景知识的分析而产生的问题。人们在科学研究中，通过对科学背景知识的认真思索和分析，从中发现各种矛盾，它是现有人类认识未解决的矛盾，这种矛盾或疑难，就是科学所要研究的问题。科学是始于问题。科学问题是科学研究的起点，科学研究从科学问题的提出开始，确立了问题就确定了求解目标，预设了求解的范围和方法。在人类的生产与生活实践中，我们都是首先遇到一个科学问题，然后因为需要解决这个问题才出现后来的科学观察和科学研究。科学问题是科学研究的起点，是科学认识形成过程的核心。对于从事科学研究的个人或集体来说，是否善于发现和科学地提出问题，是衡量其科研能力的一个重要标志。是否存在需要研究的问题以及问题的多少与深浅，是表征一个学科是否具有旺盛的生命力的一个重要标志。辩证唯物主义认为，人们在实践的基础上，不断的提出问题和解决问题，也就使科学认识不断的发展。在科学研究中如果没有问题，科学也就停滞不前了。你如何理解技术的本质？理由是什么？答：技术有两层含义：一是技术活动；狭义的是指人类在利用、改造自然的过程中所掌握的方法和手段；广义的指人类改造自然、社会和人类自身的方法和手段；二是技术成果，是技术理论、工艺与产品。其中技术理论是在科学理论应用于工程实践的过程中产生与发展起来的，是科学理论与工程实践的中介。技术是人类最基本的实践活动，是在劳动过程中产生、发展起来的，劳动的进化史就是技术的进化史。这样可以把技术定义为人类为满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造发明的各种手段和方法的总和，它体现在两个方面：一是技术活动；二是技术成果，包括技术理论、工艺与产品。马克思把技术的本质定义为人对自然的能动作用、改造作用，这是因为：

一、人对自然的能动作用即人利用自然和改造自然，是通过自己的实践活动来实现的，而技术就是人的实践活动所不能缺少的工具、手段和方法。

二、人能动地作用于自然的实践活动，是在理性的指导下进行的有目的的活动，是在改造客观世界中实现主观的目的。

三、技术作为人对自然的能动关系，推动着人与自然之间关系的演化，并改变着人自身的自然。

技术与人的关系是什么？答：技术充分展现了人的主观能动作用，和人类改造自然的实践活动是分不开的。技术作为变革自然、调控社会的手段，必须服务于人类的、满足社会需要才能为社会所接受。人对自然的能动作用即人利用自然和改造自然，是通过自己的实践活动来实现的，而技术就是人的实践活动所不能缺少的工具、手段和方法。人能动地作用于自然的实践活动，是在理性的指导下进行的有目的的活动，是在改造客观世界中实现主观的目的。

技术在人类社会的发展中起了什么作用？对人的生活有何深远的积极影响？答：技术和科学在本质上都反映了人对自然的能动关系，都属于生产力，技术属于实践范畴，主要解决针“做什么”、“如何做”的问题，并建立起相应的操作体系；技术是以对自然界的认识为根据，利用已有知识来改造自然，为人类服务，即技术有科学的根据，就有了目标和实现目标的手段，并根据人类的需要和现实的可能，包括人力、资金和技术条件进行规划；技术的生产关系是社会生产关系的一个重要的组成部分，而且技术进步还是变革社会的重要力量。

技术的应用有何限度？如果滥用，可能会带来哪些后果？答：技术有它的二重性，即自然属性和社会属性，要从这两方面的辩证关系理解其价值。而对于技术应用的限度也就要看其价值的大小，和对社会和自然带来怎样的变化。如技术伦理这样的社会面是否不越界，自然环境方面是否不破坏，人与自然的和谐相处是否达到等。如果滥用，没有限制，没有规矩，对于社会来说超出自然所能承担的，资源枯竭等，到时人类何处安家呢？技术用合理利用。科技是否是价值中立的？答：科学本身是价值中立的，只追求真理，只探究自然奥秘，它本身是没有错的，不可能负任何责任的。一定意义上，科学和技术一样，只是人们的工具。但是科学在社会中是由人来解释的，所以不可避免要带上人的主观价值。科学可以作为一种工具，如说炸药，诺贝尔可以用于开矿，恐怖分子可用于劫持飞机，但工具本身绝对不是坏的。

科技研究有无禁区？答：科学家太好奇，总想穷尽现有的一切可能性，干一切可能干的事，而有些可能性对整个人类或者其中的部分人群是不利的。我们不能给小孩以枪，因为他们没有控制自己的能力。我们也不能提供经费让科学家为所欲为，必须通过民主与法律为他们设置一定的禁区。当然摆在我们面前的不是要不要设置禁区的问题，而是应该把什么研究方向设置为禁区，以及怎样才能有效地设置禁区的问题。设置禁区无疑是对科学发展的一种阻碍，但是是否应该不加分析地鼓励科学发展，这在今天的人类科学水平上本身就是一个疑问，重要的是应该遏制科学的非良性发展，而不影响科学的良性发展。发展什么样的科学技术？具体的科学研究必然有价值。研究什么，不研究什么，在科学诞生之初，可以主要由科学家个人决定。但大科学时代以后，人们已经不能再像伽利略、牛顿那样单靠几样简陋的仪器就做出卓越成果。曼哈顿计划、阿波罗登月计划、人类基因组计划、结晶胰岛素的合成、两弹一星的研制、杂交水稻的育种等等，哪一个不像大的工程？不但需要精密、昂贵的仪器，还需要单个的科学家加入到某个团体中去充当一只蚂蚁，只有大家通力合作才能完成某项工作。人类历史证明，科学技术是推动人类社会不断向前发展的重要力量，然而盲目的科技进步也给人类的发展带来种种弊端，甚至是灾难。分析科技的进步与人类社会发展关系截然相反的两个方面，可以提出可持续发展的概念，以及如何树立正确的思想观念，合理运用科学技术，实现人类社会可持续健康发展。

分析高新科技的发展带来了新的哪些伦理问题？高新科技发展带来的最早的问题就是核问题。当哈恩等人发现核裂变的时候，核科学就告诉了人类有这么一扇关于巨大能量的窗户；而费米发现连锁反应之后，这扇窗户开始在人们眼前出现；顺着科学技术自身的逻辑增殖，再加上军方利益的需要，它必然会被完全推开，发展成可能毁灭掉整个人类文明的核武器。二战临近尾声、法西斯的覆灭已成定局的时候，作为美国军方雇员的玻尔、奥本海默等人看到了核武器对整个人类可能具有的灾难，想将其永远的隐匿起来，但他们完全无法控制局面，美国军方坚持要从那扇被他们打开的窗户跳出。现在又有哪一个个人、集团、国家敢说自己能完全控制住核科学、核技术、核武器呢？其次对于克隆人问题，克隆技术主要是指如何培育干细胞，把这些细胞输入血液里，如果成功的话，我们可以将带有病毒的细胞从人体当中取出来，再把健康的细胞植入人体内，这将有非常好的效果。克隆人弊端同样存在，首先是技术上的不完善，许多国家目前已成功掌握了动物克隆技术，但是，成功率仅为2%左右，而且一旦操作失误，克隆出的动物很可能出现先天性残疾甚至早夭。例如，世界首例克隆羊多莉，就被发现存在未老先衰现象。因此，将这种极不成熟的技术应用于人类，是“非常不人道的”，如果被克隆的人出现生理缺陷，克隆者则难逃罪责。克隆人会给自然进化了若干年代的人类带来什么影响？它是否会干扰或阻断人类以后的进化过程并最终危及人类的存在？被克隆出来的人，究竟是人还是一个由人类制造的产品？它是否应当和正常人一样，拥有同等的社会权利和社会义务？另外，人类该怎样对待那些被克隆出来的“残次品”？最为可怕的是，一旦人口可以在实验室里被成批地复制出来，那么，这个世界还有没有办法去约束它们和控制它们？人类社会现有的法律和制度会不会被完全颠覆？

科学技术的社会价值有哪些？首先，科学技术推动人类物质生产的发展和昌盛。科学技术的历史中每一次重大的科学发现、技术发明，都使物质生产力大大地向前推进，科学技术是第一生产力。其次，科学技术推进了人类物质生活与精神文化生活质量不断提高，从而为人类满足自身的需要和实现自身的价值创造条件，推动着人类认识的发展，包括推动哲学观念的变革和思维方式的进步。最后，科学技术促进社会结构的变革。现代科技己经成为社会经济系统的内在变量，导致产业结构、就业结构、城乡结构等的不断变革，乃至影响到整个社会经济结构的更新、生产关系和上层建筑的变革、社会的发展阶段和世界政治经济格局的变动。

科学技术的负面效应有哪些表现？革命在带来经济社会高速发展的同时，也带来一些负面效应，例如汽车尾气的排放对空气造成污染，农药的使用对人体带来危害，再如手机带给人们全新的通信观念，但长时间使用手机会造成微波对人脑的轻微辐射，手机霸占我们大部分的时间，手机控越来越多，淡漠了人与人之间的感情。还有，作为生活必需品，城市家庭几乎家家都有电冰箱、空调器。但由于电冰箱和空调器中的制冷剂氟里昂不断泄漏，使大气中的臭氧层受到严重的破坏，造成紫外线对地面的照射强度加大，患皮肤病的人数大量增加等。如何看待科学技术是一把“双刃剑”科学技术是一把双刃剑：一方面提高了人类的物质、精神生活水平，另一方面也助长了威胁人类未来的全球问题。如今科学技术的发展使更多的人为人口增长、资源枯竭、粮食短缺、环境污染、生态破坏等一系列问题所困扰。因此我们对科学技术对社会价值执行评价应用辩证的眼光，注意并发挥它的正面功能，比如核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹；基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类。所以说，如何发挥科学技术这把双刃剑的正面功能，主要是人类如何去应用。我们应充分认识到科技是一柄双刃剑，尽可能多地发挥正面效应，创造价值；科技是一种复杂的社会现象，要正确看待它与社会其他因素的关系；要使科技和社会同时进步；科技是人的主观活动的产物，所以应该从根本处做起，即从人自身做起，科技革命和人自身的革命。

科技能否解决一切问题？科技不能解决所有问题，科学技术所能处理的仅仅限于技术层面。科技能够解决程序漏洞，却弥补不了病毒带给人们的恐慌；能够设计出绿网的专用软件，却对青少年的网瘾问题来说仍只是杯水车薪。科学技术的解决效率远远低于问题产生的速度。

雾霾泛滥，你可能的原因是什么？应该如何治理？政府和个人都应该做些什么？原因：‘雾’和‘霾’是有区别的。雾是因悬浮的水汽凝结，能见度低于1公里时的现象；而霾的是空气中悬浮大量微粒和气象共同结果，成因有：① 大楼越建越高，阻挡和摩擦作用使风流经城区时明显减弱。静风现象增多，不利于大气中悬浮微粒的稀释。② 垂直方向上出现逆温。③

空气中悬浮颗粒物的增加。④

机动车尾气机动车的尾气是雾霾颗粒组成的最主要的成分。⑤ 气候，从中国气象局2013年2月新闻发布会上获悉，入冬以来，中东部大部地区雾霾频发，雾霾日数普遍在5天以上。造成雾霾天气主要原因有：

一、1月影响我国的冷空气活动较常年偏弱，风速小，中东部大部地区稳定类大气条件出现频率明显偏多，易造成污染物在近地面层积聚，从而导致雾霾天气多发；

二、我国冬季气溶胶背景浓度高，有利于催生雾霾形成；

三、雾霾天气会使近地层大气更加稳定，会加剧雾霾发展、加重大气污染。治理：减少污染源，削减大气污染物是解决雾霾的根本之道。对于排污比较严重的企业应该停产，为了最大限度降低市区汽车车轮和路面尘埃的接触频率和面积，应将花圃和路肩做得比汽车通行的路面低。为了最大限度隔绝城外车辆和施工车辆带来扬尘，可以在城外带尘车辆（运煤车和其他长途车等）入城时在城市关口收费站边设立喷水清洗轮胎、底盘的环节。地方政府和中央政府都应尽快建立符合中国地理现实的防治颗粒型污染通则和落实细则，督促城市管理部门和建设部门按照标准落实，并尽快将上述细则落实到城市建设、园林绿化招投标过程中，开放相关关联要素市场，推动施工单位、部门按照环保理念施工建设。最后，为普通老百姓修好马路牙子的提案、建议也应出现在两会代表、委员的视野当中，带动社会从细微处着手治理雾霾。

个人：

1、积极主动配合国家的各种减排政策

2、可以选择乘坐公交车，近的骑自行车，减少排放量

3、少制造垃圾，主动使用环保产品，个人防护措施：一：雾天不锻练。在太阳出来后晨练。或室内锻炼。

二、减少外出。出门时，戴上口罩。

三、坚持服药。患者在雾天坚持按时服药；

四、可以选择中午阳光较充足、污染物较少的时候开窗换气。

五、远离马路。上下班高峰期和晚上大型汽车进入市区这些时间段，污染物浓度最高。

六、补钙、补维D，多吃豆腐、雪梨。