正宁县东庄小学综合督导评估自评报告_小学综合督导自评报告
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东庄小学综合督导评估自评报告
一、学校基本情况概述：
东庄小学是一所乡镇中心小学。学校新建于1992年9月1日，1993年3月投入使用。目前，学校有6个教学班，现有学生150人。学校共有教职工16人，其中专任教师12人，本科以上学历占专任教师的25%。中级职称教师4人，占专任教师的30%，35周岁以下年轻教师8名，占比例66.67%，学校拥有校级骨干教师6名；县级奖获得者1名。学校现有教学楼1幢，平房23间。总建筑面积1543平方米。其中，图书室60平方米，现有图书2558册。学生阅览室40平方米。实验仪器、体育器材、音乐器具等基本满足教学需要。
近几年,我校在各级党政部门的大力扶持下，办学水平和教育质量取得了进一步的发展。
德育方面，德育工作体系和网络进一步完善，学校“三风”进一步好转，广大教职工思想政治觉悟、职业道德素质明显提高，学生良好行为习惯已初步养成。三年来无一起违法事件发生。校少先大队三年共吸收队员51名，学生先后有2人被授予市级 “优秀少先队员”光荣称号。
教学方面，近五年有4名教师通过函授、自学考试等途径取得了合格学历，业务能力大大提高。目前，学历合格率为100%。三年来，科任教师中有1人获市级“模范班主任”荣誉称号，1人被评为县级“优秀教师”。全县六年级毕业汇考：2008年排名第66名，2009年排名第20名，2010年全县中心小学排名，我校又前进了3个名次。
二、使用指标及自评过程
在这次正宁县人民政府教育督导室对我校的督导评估验收中，学校接到上级下达的督导通知后，严格按照省政府教育督导团办公室制定的《甘肃省小学综合督导评估方案》的要求，按照学校自评的要求认真开展了自评。
学校召开了专题校务会议，成立了以校长高庚年同志为组长的“东庄小学综合督导评估自评领导小组”，在班子成员的基础上，邀请有关教师、学生、家长、社区代表广泛参与。
在领导小组的领导下，各专项领导小组明确分工，并且拟定了《自评机构与分工安排表》（附下文），将责任落实到人。依据《评估方案》指标体系中的4个一级指标，14个二级指标和38个三级指标，对涉及的（1）——（103）个子项，按照分工，对照《评估方案》中的自评要求，逐项实事求是地进行了自评，在自评中坚持边评边改，以评促改，对发现的问题，及时召开会议，安排整改。
在自评过程中各自评小组运用座谈、调查、查阅资料等方法，多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，按要求填写了《督导指标自评表》与《自评结论量化表》，写出了专项分析报告，并对收集的各种资料，由教导处系统整理，按“指标体系”条目分类按序收装。
领导小组结合督导评估参考标准及有关资料，根据《评估方案》对自评工作进行讨论、分析、综合、评定，补充了三级指标自评的定性意见，调整了评估满意度，指定专人撰写了自评报告初稿，经专题会议审议后，通过教职工会等方式征询意见，经校务会议修改审定后上报。
三、自评结论
（一）条件和环境（A1，150分）自评得分132分 1.办学条件（B1，60分）自评得分53分
C1.国拨教育经费拨付到位，学校经费使用合理，专款专用，没有挪做他用。
本项C1实际得分20分。
C2.我校占地面积是6667平方米，生均44.45平方米，建筑面积 1543平方米，生均 10.29 平方米。图书 2558 册，仪器 287 件，音体美器材短缺，可用于教学的电脑只有1台，卫生保障设施欠缺。
本项C2实际得分33分。
2.校园文化（B2，60分）自评得分51分
C3.为把我校打造成市级绿色环保学校，近年来学校有计划的栽种了侧柏、垂柳、国槐、塔松、塔柏、刺柏、合欢等绿化树木，制作砖混花园两个。校园内没有草坪。校舍布局合理，校园干净整洁。
本项C3实际得分17分。
C4.为了优化育人环境，我校重视校园文化建设，刷写标语5条，制作喷绘 幅。充分体现了为学生成长服务的理念。教室布置协调得体、利用有限的空间展示学生及教师的作品，校园内没有板报及宣传栏，我们下一步准备制作。
本项C4实际得分14分。
C5.结合文明和谐校园打造，经过全体师生的共同努力师生关系融洽，学生间互帮互助、团结友爱的良好风气已经行成。领导与职工、教职工之间关系处理很好，有较强的凝聚力。班子成员以身作则，狠抓三风建设，良好的校风、教风、学风已经形成。
本项C5实际得分20分。
3.校外环境（B3，30分）自评得分28分
C6.三嘉本来人就少，平常校门周围无商贩摆摊设点，学校周边干净整洁，卫生状况良好。社区内无“黄、赌、毒 ”现象。学校周围治安环境良好，师生安全有保障。学校周围遍布果园，空气良好，师生饮用水无污染。只是学校门前店铺开办食堂，有时有噪音。
本项C6实际得分14分。
C7.学校每期召开一次家长会，聘请湫头派出所副所长雷警宇同志为法制副校长，为全体师生做了法律知识讲座。学校与社区联系广泛，邀请乡党委、乡政府、湫头派出所、三嘉初中、三嘉财政所、卫生院、林业站、个体经营者参加了庆‘六一’文艺汇演和教师节庆祝活动。个体老板杨卫涛提供了场地赞助，个体经营户梁掌群今年教师节时给老师赠送了价值200元的笔记本。
本项C7实际得分14分。
（二）学校管理（A2，300分）自评得分254分 1.目标规划（B4，30分）自评得分30分
C8.三年来，我校始终坚持党的教育方针，办学思想和办学目标明确，制定了切实可行的年度工作计划和专项工作计划，由教导处负责落实，目标具体，措施得力。形成了有效的目标管理体系。
本项C8实际得分30分。
2.管理体制与制度建设（B5，60分）自评得分60分 C9.学校管理工作由校长负总责，实行校长负责制。校长全面管理学校各项工作与事务。
本项C9实际得分20分。
C10.我校领导班子职责明确，各项管理制度完善，班额符合国家规定，最小班级17人，最大班级33人。学生作业量适中。
本项C10实际得分40分。
3.班子建设（B6.40分）自评得分40分
C11.我校领导班子由5人组成，校长、2名副校长、教导主任、和总务主任。班子质数合理，老中青搭配，大专4人，本科1人。班子成员分工明确，团结协作，作风民主，廉洁自律，业务能力强，管理水平高。
本项C11实际得分40分
4.教师队伍建设（B7.130分）自评得分113分 C12.我校教师严格按照国家教师准入制度和编制标准配备，在校职工均由县局统一分配，无招聘或私自聘用情况。
本项C12实际得分10分。
C13.语文和数学两科教师配备齐全，缺少音乐、体育、美术、英语四科专任教师。专任教师本科学历3人，大专12人，中专1人，学历达标率100%；其中小学高级教师5人，小一2人，小二3人，未评6人。教师最大年龄53岁，最小年龄24岁，平均年龄30岁。学校制定有校本培训计划，曾选派骨干分赴庆华小学、西峰团结小学、宁县九岘小学及陕西省旬邑县职田镇马家堡齐心小学参观学习，听课16节。学习教师返校后，做汇报交流，并上示范课。
本项C13实际得分15分。
C14.教师人身安全与保障，人格尊严不受任何侵犯，教师工资按时足额发放，工作学习条件有所改善，住宿紧张，有2人住一间房的现象。
本项C14实际得分14分。
C15.德育工作是学校工作的首要环节，我校坚持德育为首，五育并举的德育工作方针，把行德育工作贯穿到学校管理的各个环节。德育工作计划安排周密，措施得力，借助清明节、五一劳动节、六一儿童节、教师节、国庆等重大节日有针对性的开展师德教育活动。
本项C15实际得分33分。C16.近年来新招录的教师非师范专业毕业生，专业不对口；初次走上工作岗位业务能力有待进一步提高。教师都能独立撰写教案，教学方法灵活自然。一些老师能结合学科特点采用多样化的手段实施课堂教学。针对学生实际，实施有效的学习方法指导和综合能力、创新学习能力的培养，课堂教学效果较好。课外辅导分层分类指导，形式灵活多样，注重学科间的整合，认真学习各年级段课标要求，以课标为依据灵活运用教材。
本项C16实际得分31分。
5.后勤管理（B8.20分）自评得分18分
C17.学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务为原则，保证教育教学工作的正常运转，出现的困难问题能及时得到解决。严格执行财务管理制度，经费使用合理，严格执行收费标准，无搭车收费和乱收费现象。图书、仪器、电教设备文、体、卫器材都有明细帐目，分类编目、保管完善，维修及时；建立了教学设备使用登记制度，但音、体、美器材欠缺。
本项C17实际得分18分。
6.安全管理（B9.20分）自评得分20分
C18.学校成立了安全工作领导小组，安全工作实行校长负责制。
本项C18实际得分10分。
C19.制定了切实可行的安全工作实施方案、安全工作应急预案；安全工作由校长总负责，分管领导具体负责实施，经常利用周例会、晨会、班会对学生开展安全知识教育，三年来无重大不安全事故发生。
本项C19实际得分10分。
（三）教育教学（A3，350分）自评得分292分
1.德育工作（B10.80分）自评得分76分
C20.学校成立了德育工作领导小组，校长任组长，分管领导与全体教职工为组员，德育工作机构建全，全员参与。每学期都制定了德育工作计划与实施方案，措施得力，重注实效。选用责任心强，讲求工作方法和实效的老师担任班主任工作，班级管理规范。建立学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。个别家长不能积极配合学校教育管理好自己的孩子。
本项C20实际得分39分。
C21.我校少先队工作组织机构健全，工作有计划，活动有阵地，每周星期三下午为少先队活动时间，义务打扫街道卫生，开展形式灵活多样的主题队会活动。结合文明和谐校园创建活动，注重学生良好行为习惯的养成教育，把德育教育渗透到各学科教学当中，形成全员育人的氛围，德育活动重点突出，主题鲜明，切合学生生活实际。本项C21实际得分37分。
2.教学工作（B11.240分）自评得分200分
C22.按照国家课程标准开足开齐课程，注重校本教材的开发，重注校内外课程资源的开发与利用。本项C22实际得分33分。
C23.每学期对教师的教学计划、工作总结、备课、上课、作业批改、考试考查提出明确的要求；计划和总结统一归档管理。备课、上课、作业批改检查后写出了详实的反馈材料，并在周例会上汇报交流。好的方面及时推广，查出的问题限期纠改。每期开展一次“说、做、评”活动，评选出了学科带头人和校级教学骨干，今年代表学区参加了全县电教课的评选录制活动，有6人获奖。
本项C23实际得分46分。
C24.各科任教师合理分配教学时间，采用灵活多样的方法实施教学，引导学生积极、自主、合作、探究学习。
本项C24实际得分53分。
C25.认真贯彻学校体育工作、卫生工作条例。坚持“两操”、“两课”，定期开展文艺、体育活动，每天保证学生一小时的体育活动时间，学校成立了书画、音乐、体育等课外兴趣活动小组；组织学生开展丰富多彩的课外活动。重视学生身心健康教育，每年进行一次体格检查。由于条件所限，没有心理健康咨询室，也没有给学生建立健康档案。
本项C25实际得分39分。
C26.为了加强教师队伍建设，扎实开展教研教改活动，每周星期二下午为教研活动时间，定期开展教研活动。教研活动有计划、有安排、有总结、有检查。科任教师依据学科特点撰写了学科论文，并组织教师外出听课学习，学习教师返校后做了汇报交流。
本项C26实际得分21分。
C27.结合三项活动的开展，将推普工作纳入到常规教学管理之中，定期开展普通话朗诵演讲活动；师生人人讲普通话，个个写规范字的良好氛围形成。
本项C27实际得分18分。
3.评价体系（B12.30分）自评得分16分
C28.我校各项工作评价体系有待进一步完善，评价档案不够健全。
本项C28实际得分2分。
C29.教师的教育教学能力考查有形成性和终结性监控体系，注重过程评价，评价合理、公正、公平；评价方法多元化，有利于促进学生全面发展。
本项C29实际得分6分。
C30.学校有教研成果交流平台，教研活动有检查、有评价、有指导，对于提高教师的教学能力与水平有较大的促进。
本项C30实际得分8分。
（四）学生发展（A4，200分）自评得分160分 1.学科学业水平（B13.70分）自评得分52分 C31.学生学业成绩稳步提高，学困生比例不断下降，学生各科基础比较扎实。各学科测试成绩能达到课程标准的要求。
本项C31实际得分38分。
C32.全体学生能按时完成教材规定的作业任务，正确率高，错题能及时更正。绝大部分学生能在课堂和自习时间独立完成作业。少部分学生作业较乱，书写欠工整。
本项C32实际得分14分。
2.学生基础性发展（B14.130分）自评得分108分
C33.经过各位老师的耐心教育，大部分学生热爱家乡，尊重长辈，诚实守信，具体初步辨别是非的能力。日常生活学习中，学生能自觉遵实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌。
本项C33实际得分18分。
C34.大部分学生学习态度端正，有良好的学习习惯，有一定的动手操作能力；能够自觉运用所学知识解决生活、学习、实践中遇到的具体问题。语言表达清晰流畅，具备了初步正确评价自我和他人的能力。
本项C34实际得分24分。
C35.每一个学生有良好的体育锻炼习惯，身体健康；养成了良好的卫生习惯，近视率和常见病发病率较低。大部分学生对学校的各项活动热情较高，能主动的和他人合作交流，乐于助人，富有同情心。部分学生承受挫折的能力和战胜困难的毅力较差。本项C35实际得分17分。
C36.每位学生有健康的审美情趣和初步辩别美丑的能力；大部分学生能积极参加学校组织的各种文娱体育活动，有一定的艺术欣赏和表现能力。
本项C36实际得分18分。
C37.在学校、家庭和社会的共同努力下，学生有良好的行为习惯和生活习惯，有较强的好奇心和求知欲，有资源和环保意识。由于我校地处农村，学生参与劳动锻炼的机会较多，学生养成了良好的劳动习惯，能积极参加栽花种草、清扫垃圾、打扫街道、义务植树等校内外公益劳动。因条件所限，学生参加综合实践活动的次数较少；多数学生具有初步自觉创新意识和参与实践活动的能力。
本项C37实际得分17分。
C38.多数学生兴趣爱好广泛，能积极参加学校组织的兴趣小组，少数学生有一定的音、体、美特长。
本项C38实际得分14分。
按照《甘肃省小学综合督导评估方案》，我校自评得分865分，达到了合格标准。
四、主要成绩与经验
（一）办学思想及目标任务明确
我校教育教学工作始终坚持贯彻党的教育方针确立了以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立以质量求生存，以创新教育理念为先导，以强化管理为手段，以教研教改为突破口，以提高教育质量为最终目标的指导思想，围绕建设小康社会目标，全面落实科学发展观，全力打造文明和谐校园。我们经过全体教职工的认真讨论研究制定了“一年夯实基础,两年改变落后面貌，三年巩固提高进入全县先进行列，五年努力奋斗争创县级示范学校。由于我们的办学思想明确，目标任务具体，因而各项工作稳步开展。
（二）思想教育及队伍建设。
两年来，我们认真学习了“三个代表”重要思想及有关教育法规、文件。以创新教育活动为契机，继续深入开展师德师风建设活动，建立新的师德评估机制和激励约束机制，制定了《东庄小学教师十做到》并将这些具体条例向学生广泛宣传，让学生监督教师的行为，对那些作风浮躁，工作不扎实的教师进行帮扶教育，限期改正，对那些作风正派，教学成绩显著的教师按照学校奖惩制度的有关规定予以奖励，从而以正带邪。同时我们鼓励教师不断学习，自我充电。通过自考、函授、转正考试、岗位培训等形式提高教师的知识水平。目前，我校有一人考函授取得本科文凭，4人取得专科文凭，教师的整体素质得到提高，一支业务精良，爱岗敬业，乐于奉献，勇于创新的教师队伍逐渐形成。
（三）学校管理及教学工作
1、“以人为本”，和谐发展。
新的教育形势下，学校管理就是要为师生创设宽松、和谐的发展空间。创立一种领导善抓，教师乐教、学生爱学的管理氛围是我们的奋斗目标。班子成员以身作则，率先垂范，坚持带课，带主课，在常规教学的各个环节严格要求自己，以自己的实际行动带动和感召教师。学校对教师从生活上关心，工作上帮助。学校雇用了炊事员，解决了教师的吃饭问题。在教师自考、函授、转正考试等方面学校尽力给予方便。
2、完善计划制度，细化措施，规范管理，绩筹挂钩。为了进一步深化教育改革，我们在认真学习研究学区《教育教学管理办法》的基础上，结合我校实际进一步修订完善我校的教学工作量化管理奖惩制度等各项制度计划,教师的各项工作采取量化积分,分类评定,并将绩筹挂勾，从“德”、“能”、“勤”、“绩”四个方面进行全面考核。并对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、成绩评定等做出具体规定和要求，把教学任务落实到每一个教师、每一节课，学生的每一次作业之中。教导处、教研组、值周领导加强了对教师每天常规教学的检查，并将检查结果日记载、周公布，中期、期末按照积分分类评定，作为年度考核、评优选模的重要依据。另外我们还加强了学生的思想教育工作。通过听报告、播放爱国主义影视光碟、收看远教节目等形式对学生进行爱国主义教育，文明礼貌教育和诚信教育及养成教育。要求各班将集中整顿与平时教育结全起来，开好周一主题班会，并通过家访摸清学生底子，做到因材施教。在学生教育方面提倡教师用爱心感动学生，用智慧浇灌学生；生活上做学生的贴心人，学习上做学生的帮手，从而实现师生间的和谐发展。因此，学生中打架斗殴现象减少了，小偷小摸，破坏学校公物的行为减少了，热爱学习的人增多了，学生变的文明了，学风正了，教学质量提高了。
（四）新课程改革工作
为了进一步推动新课程改革，提高教师课堂教学水平，我们组织教师认真学习了《新课程怎样教》、《新课程标准解读》等有关资料，坚持周2集中学习与个人自学相结合，每期要求教师记学习笔记1万字左右，写学习心得体会2篇。组织教师讨论制定了课改工作计划及新课程实施方案，增强课改工作的导向性。积极派遣教师外出学习取经。我校有1人次到陇东学院听了专家报告，1人赴武威听了专家报告，观摩了名师的示范课。2人赴庆城庆华小学、西峰团结小学观摩学习，1人赴宁县九岘小学参观学习。今年前季，组织全学区老师到旬邑职田镇的马家堡齐心小学听课学习。每期开展一次“听、说、评”活动，评选出校级教学能手。这些活动的开展给我校教师带回了全新的教育理念及课堂操作方法，使我校课改工作少走了弯路。我校地处山区，交通不便，针对这一实际，我们号召教师在教中学，在学中教。大力开展岗位练兵，我们的具体做法是每期开展一次学科带头人评选活动，2次说、做、评系列活动，一次教师普通话比赛，每周开展一次集体备课，一次电脑培训。这些活动的开展在全体教师中掀起了一股人人参与教研教改，个个争当教学能手的热潮。鼓励教师积极参加教研室、学区组织的各种观摩教学，教学能手评选活动，力争取得较好的名次，鼓励教师一边探索创新教法，一边总结经验写成论文在教育刊物上发表。今年有6人在电教馆和教研室举办的电教课录制评选活动中获奖。我校先后有1 人在教师五项全能竞赛中获二等奖，3篇教学论文获县级奖，8篇教学案例获市、县级二等奖，一篇关于远程教育管理的论文发表在电教馆主办的中小学信息技术教育上。教师课堂教学水平得到了大幅提高。
（五）素质教育工作
为了全面贯彻“以人为本，全面发展”的教育理念，为学生的个性发展创造空间，我们在分析我校校情的基础上研究确定了以“学会生活，学会学习，学会做事，学会做人”为主要内容的思想品德课程的设置，作为我校的校本课程进行研究开发，旨在对学生进行养成教育、诚信教育、文明礼貌教育。科任教师根据不同年龄的实际编写教材，通过报告会、现场操作、观看影视片等形式进行教学，通过教学使学生的 主人翁意识、环保意识、合作学习意识得到增强。我们利用每年的“六.一”、“十.一”、“五.一”、“五.四”、元旦节日进行文艺汇演，歌咏比赛，朗诵比赛。中秋节开展灯谜晚会，每期组织一次数学竞赛，一次作文竞赛，一次读书报告会，学校成立了音乐、书画、体育三个兴趣小组。每周定期开展活动。这些活动的开展为学生个性发展创造了空间，为素质教育的全面实施打造了平台，使学生体验了成功的喜悦，加快了我校素质教育的步伐。
（六）三项活动的开展
三年来，我们在认真学习县局关于学校绿化的有关精神后，经过反复研究论证，制定了我校绿化工作方案并认真落实，我们先后购买了月季花20多株，移栽了柏树，培育了一串红、十样景等，并为会议室购买了价值1000多元的花卉，制作了17幅喷绘标语，书写了固定性标语，新砌围墙265米，硬化前院1120平方米，修建花园两个。使学校面貌发生了巨大变化，突出了环境育人的理念。同时我们加强了对校园花草树木的管护，将新栽树木、花草分到学生名下，专人管护，对故意破坏校园花草树木的学生一经发现就给予一定的经济处罚，从而保证栽一棵，活一课。在校园绿化的基础上我们又加大了校园净化力度，要求各班级及卫生维护班对校园卫生经常清扫，特别是砖地、水泥地，发现废品及时处理，该拾的拾，该烧的烧，该埋的埋，要始终保持校园的干净整洁，使学生从小养成环保意识。在读书活动开展方面，学校制定了实施方案及活动计划，每期举办一次读书活动周，一次读书报告会，一次读书笔记展评。由少先队员发出倡议，并组织实施，报告会上教师就如何选择书籍，怎样读书，怎样保护书籍，结合古人读书的事例向学生做深入浅出的讲解。办起了留守儿童之家，学校向学生开放了图书室和留守儿童活动室，从而保证了学生读书的需求，也丰富了学生的课外生活。为了加大我校推普工作力度，我们向师生发出了“开口说普通话，提笔写规范字”的倡议。要求教师用普通话教学，并把普通话水平作为评课的一项硬性指标。要求学生开口说普通话，做文明小学生。每期不定形式举行一次教师普通话比赛，举行一次学生普通话比赛，并对获奖师生给予奖励，极大地调动了师生说普通话的积极性。如今校园里学生的污言秽语少了，行为举止文明了，人与自然得到了和谐发展。
（七）硬件配套设施建设
虽然学校资金短缺、经费严重不足；08-10年之间先后向市局争取资金近20万，我们仍然想方设法克服困难，筹措资金，购置了办公桌、椅、音响，刷新了办公室，瓷砖铺底两间，学校围墙重建。结合灾后重建工作，加固并粉刷了教学楼，新建砖木结构师生灶房7间，师生生活及安全有了保障。
五、存在的问题
在上级教育主管部门的领导和支持下，经过全体师生的共同努力，我校教育教学工作取得了一些成绩，但这与党和人民的要求相比还有很大差距，工作中还存在不少问题：
1.学校缺乏完整的德育工作和教育教学工作评价体系； 2.对校内外课程资源开发与利用不够重视，课改工作与教研工作力度有待加强；
3.学校硬件建设尚不达标，音体美器材短缺； 4.教师调动太频繁，许多工作无法延续开展； 5.没有板报和评价专栏；
6.未能定期对学生进行健康检查，没有建立学生健康档案； 7.学生承受挫折的能力和战胜困难的毅力较差，需要进一步培养。
但我们有决心，有信心能够克服一切困难，使我校教育教学工作再上新台阶。
东庄小学 2010年10月18日
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