发挥五老作用 促进学生健康成长_五老作用充分发挥

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发挥“五老”作用 促进学生健康成长

茨河镇陶湾中心小学：丁艳丽

青少年儿童是祖国的未来和希望，而关心下一代的健康成长则是我们义不容辞的责任，也是我们不可推卸的义务。学校应按照“学校、家庭、社会三位一体，实现共同教育最优化”的工作思路，一面抓自身建设，一面开拓工作，积极发挥老同志在政治上、经验上、知识上、威望上、时空上的优势，采取内容丰富、形式灵活的方法，主动对青少年儿童进行思想政治教育，着力提高他们的思想道德素质、科学文化素质和职业道德素质。

一、高度重视关心下一代工作，将工作着力点放在基层。在基层党组织的带领和引导下，结合当地实际情况，制定符合各地区情况的关爱帮助制度，在最基层的地方直接将问题和工作更快的完成。同时，坚持做到基层关工委组织建设与基层党组织建设同步跟进，基层党组织建在哪里，关工委组织跟进到哪里，并通过基层村党组织领导与关工委领导交叉任职，将基层关工委纳入基层党委领导体系之中，将关心下一代工作纳入基层党委工作全局之中。

二、创新载体，打造品牌，开创“五老”促关心下一代工作的新局面。

根据各地方的实际情况，组织“五老”特别是新从工作岗位退下来的老同志，参加未成年人思想道德建设等工作。摸清他们各自的特长、优势和身体健康情况，坚持自愿的原则，分别组织他们参加到正在深入开展的有益于青少年健康成长的“老少共建”“一帮一”“手拉手”和老同志为青少年办实事的“十个一”等形式多样、丰富多彩的活动中去，鼓励他们当好未成年人理想信念教育的报告员，思想道德教育、校外教育的辅导员，优良传统的宣传员，文化市场和未成年人校外活动场所的义务监督员，帮教失足青少年的帮教员，家长学校和青少年政治、科技培训学校以及科技扶贫的培训员，使更多的老同志发挥优势，更多的青少年从中受益。

三、坚持多方关系结合，加强外围联动效应。

在“五老”关心下一代工作中，需要家庭、社会、学校等各方面的大力支持和配合。家庭对下一代教育和影响具有特殊性，尤其是对留守儿童的影响。以加强青少年思想道德建设为重点，在学校、家庭、社会之间找准切入点和结合点，加大力度，拓宽领域，创新载体，改进方法，在促进学校、家庭、社会“三位一体”的进程中，实现关心下一代工作水平的整体提升。要紧扣学校、家庭、社会三个最重要环节，注重发挥学校的主导作用、家庭的基础作用、基层组织的平台作用，促使学校教育、家庭教育、社会教育相互对接。

“五老”是关心下一代工作的重要力量。他们在长期革命战争和社会主义现代化建设中形成的坚定的政治信念、丰富的智慧经验、崇高的精神风范、优良的传统作风，对青少年成长具有很大的影响力和感染力。多年来，他们为培养教育青少年健康成长，做了大量卓有成效的工作，发挥了独特的优势和作用，受到了广大青少年及社会各界的赞誉。重视“五老”队伍建设，关心、支持关心下一代工作，把这项工作作为“老有所为”的重要方面，列入党支部的工作计划，创造条件，更好地发挥他们在未成年人思想道德建设工作中的重要作用。