公文写作技巧与案例分析讲课提纲_公文写作讲课提纲

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公文写作技巧与案例分析讲课提纲

教学设想

一、教学目标：通过案例分析，学习并掌握公文的性质、特点、写作要求和表达技巧；培养思维和表达能力，提高公文写作及处理能力。

二、讲授方法：一个中心（启发）两个基本点（基础知识、基本能力）。结合实例，注重实践，利用多媒体教学，讲授和讨论结合，理论与实践结合，讲究现场互动。本课件不包含具体案例

全课件案例约50个，为全国各地各单位真实案例 禁止公开、上网和外传 写作要素

主题——文章的“灵魂”、材料——文章的“血肉”、结构——文章的“骨架”、表达——文章的“窍门”、语言——文章的“细胞”、公文一讲就懂，一写就错

男子劫色不劫财，女律师三句话化解危机 表达得好就是将问题“想清楚了”：

多一点、细一点、深一点、新一点、全一点 心理法理

欲望转嫁、停止强奸、犯罪中止、围师必阙、并不抢劫、后顾之忧、给人台阶

主题意图、表达效果、结构层次 写作的意义

办文与办事：杨尚昆与汪东兴比较

杨尚昆（1907年8月3日——1998年9月14日）

伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，坚定的马克思主义者，党、2(录音、录像)、图形文书(以图表为主，伴以简要文字说明)。

党政机关公文处理工作条例

（六）决议、（二）决定、（三）命令（令）、（四）公报、（五）公告

（六）通告、（七）意见、（八）通知、（九）通报、（十）报告、（十一）请示、（十二）批复、（十三）议案、（十四）函、（十五）纪要

（一）适用范围

1.行政机关使用：决议、命令（令）、决定、公报、意见、通知、通报、通告、公告、报告、请示、议案、批复、函、纪要。

2.党的机关不使用：议案、命令（令）、通告、公告。

3.企事业单位、社会团体不使用：公报、命令（令）、议案。

（二）行文方向

1.上行文：议案、报告、请示；（意见）。

2.下行文：决议、决定、命令（令）、公报、通知、通报、批复、纪要；（意见）。

3.平行文：函；（意见、通知）。

4.泛行文：公告、通告

事务文书与党政公文比较

事务文书是党政机关、社会团体、企事业单位处理日常事务时用来沟通信息、总结经验、研究问题、指导工作、规范行为的实用性文书：调研报告、计划、总结、领导讲话稿、会议记录、简报等。

事务文书属于广义的公文范畴，处理的日常事务亦为公务，具有较强的从政策性和规范性，但对推动实际工作，解决实际问题仅具有参考和指导作用，而不具有法定作用。事务文书与狭义公文区别：

第一，作者；第二格式；第三写法；第四，行文。文头部分：份号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标志（文件名称），发文字号，签发人等6项；

行文部分：正文部分，标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文时间、印章、附注、附件等9项；

文尾部分：抄送机关、印发机关、印发时间等3项。《条例》第9条规定公文格式有18项要素

指定性要素10：发文机关标志、发文字号、主送机关、标题、正文、发文机关署名、成文日期、印章、印发机关和印发日期、页码。选择性要素8：份号、密级和保密期限、紧急程度、签发人、附件说明、附注、附件、抄送机关。

文体比较

公告和公示：性质、功能、权限

决议和决定：程序、范围、格式、重要程度 通告和通知：受文对象、写作内容、发布形式

公告和通告：知晓范围、重要程度、使用权限

通报和通告：范围、形式、内容

会议纪要和会议记录：性质、成文时间、写作内容、会后处理 请示和报告：成文时间、内容、答复 公文主题与材料

主题：正确、鲜明、集中、深刻 材料：理论材料、事实材料 公文材料的选择：真实、典型、现实 逻辑结构

总分式：总分、分总、分总分、总分总 ；

分述可以是并列关系、层递关系、对比关系等等，但不能是包含关系或交叉关系

6习无益，反而可能会动摇学习写作的信心。