七上18—19导学案_19七年级导学案

七上18—19导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“19七年级导学案”。

第18课我说民族交往

——探究活动三

活动目标：

1、通过收集有关的小故事，加深了解各族人民友好交往的历史。

2、通过演讲民族交往的历史故事，积极宣传各族人民共同创造了中华文明。

3、培养收集整理材料的能力和语言表达的能力。

活动形式：故事演讲比赛

活动资源：

1、课本上的有关内容

1、有关的图书资料和影视资料

活动过程：

1、全班同学分成4组，各自收集有关民主交往的历史故事，比如：赵武灵王胡服骑射，张骞出使西域、班超重开丝绸之路、苏武牧羊、昭君出塞、七擒孟获、孝文帝改革等。尤其鼓励收集整理所在地区民族交往和民族团结的故事，时代可以不限。

2、每小组选派2——3名学生参加历史故事演讲比赛，每人演讲的时间为3——5分钟，要求内容切题、语言规范、富有激情。

3、每小组选派一名同学和老师一起组成5人评议小组，评选出“故事创作奖”和“演讲优胜奖”若干名，并宣布评奖结果。当堂反思：（教师寄语：只有反思才能有所进步）

第19课 文字演变 学习目标：

知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变 一 自主学习：学习课本101--105页，回答下列问题：

1、记事

2、我国的文字是由 逐渐演变而来的。

3、甲骨文：

⑴、定义：保存在 代 上用以记载 情况的文字，称“甲骨文”。⑵、发现时间： 朝末年。

⑶、发现地点： 西北的小屯村。

⑷、地位：是一种比较 的 文字，与我们今天的汉字是 的。二．合作探究：

1、《说文解字》

⑴、作者： 时，文学家，编写了一部《说文解字》。⑵、内容：

①归纳总结了汉字构成和使用的六种方法：、、、、假借、转注，即所谓的“六书”。其中、、、是汉字构成的四种方法，在甲骨文中都已齐备。而假借、转注是汉字的使用方法。②发明了汉字的。

2、甲骨文之后，又相继出现了、、、以及连笔书写的 和。

3、汉字具有怎样的历史地位？

三．课堂检测

1、我国最早的文字甲骨文出现在（）A、夏朝

B、商朝

C、周朝

D、秦朝

2、我国有文字可考的历史开始于（）A、夏朝

B、商朝

C、周朝

D、秦朝

3、中国汉字发展的顺序是（）

A、甲骨文—金文—小篆

B、金文—隶书—小篆 C、甲骨文—小篆—金文

D、甲骨文—楷书—金文

4、人类历史进入文明时期的重要标志是（）A、使用火 B、文字的出现

C、制造工具

D、定居生活

四、当堂反思：（教师寄语：只有反思才能有所进步）