“三个好”张春娘老师好故事《家访》_小学家访好故事

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家访

将乐实验小学张春娘

“林辉，等等！老师想去你家家访，你跟老师一块走，好吗？”下午放学后，我叫住了那位这学期刚转来的新同学林辉。这孩子，开学一个多月以来，课堂作业草草了事，家庭作业几乎没做过，打架、骂人是他的爱好。那天，学习委员要他去补作业，他便恐吓她：“中午放学，我叫我的哥们守在路口，揍死你！”吓得学习委员躲在学校不敢回家。有同学反映：他还跟四中的几个同学一起去敲诈小同学。我曾往他家打过几次电话，但没有什么效果。今天，我决定到他家走走，与他父母好好谈谈。

没想到林辉瞪着我：“我又没回家！”

“那你去哪儿？”我很惊讶。

“去我大姨家。”他掉眼看别处，心不在焉。

“去你大姨家干嘛？”

“我都住在我大姨家。”

“为什么？你家不就在东门，近得很吗？”开学时，他爸爸带他来注册，我曾经了解过他的住址，且知道他父母都在城关上班。父母都在，为什么还要把孩子寄养在别人家呢？我心中更加迷惑。

“我妈妈一天到晚出去打麻将，输了钱回来就打我。爸爸常常出差，不在家。我在家饭都没吃！”

“什么！天底下竟有这样的父母！”我真感到难以置信。“那你大姨家在哪？我要去见见她！”我决定帮助这个可怜的孩子，我要从他大姨那儿了解他的父母。

“很远，在水南。”

“没关系，我们到外面坐车去。走，我们边走边谈。”此时，天色已经渐渐暗了下来。

在路上，他走几步，便要停下来，哀求我不要去他大姨家，大姨、姨丈会打他的。我向他保证不会让他们打他。他说：“没用的，他们当面跟老师说得很好，可老师一走，他们就拼命打我。”

“他们经常打你吗？”我怜惜地望着眼前的孩子。

“嗯。打得很凶，用鞋子打，还用针戳。”

“为什么？”

“有时候回家迟了；有时候老师打电话；有时候是他们自己心情不好。”他的声音低低的，带点儿哭腔。

“那，老师就更要去会会他们了，要不，今天这么晚了，你回去，他们

不打死你！”我心疼地拉起他的手，他说，这手背经常让大姨、姨丈用针戳。天色已大暗，看不清上面的伤痕。

不知不觉，已到了南路口，我招来一辆人力车，可林辉怎么也不肯上车。他哭了，不论我怎么劝都没有用。我只好向他要了大姨家的电话，一拨，却是空号！难道……我看了看身旁低着头的林辉，立刻拨通了他自己家的电话，接电话的是他爸爸——他刚刚不是说爸爸出差还没有回来吗？我让他爸爸马上过来。见面后，证实了林辉所说的一切全是假话！——太荒唐了！

我们边走边聊，原来林辉老跟几个上初中的流里流气的同学搅在一起，除三餐饭外，一天到晚见不到他的踪影。父母根本拿他没办法，有时周末强行“押”他到他当高中老师的大姨家，让大姨给管管。大姨、姨丈都对他好得不得了。到了他家，见了他的母亲——一个多么和善的女人！

临行，我抚摸着林辉的头，耐心地对他的父母说：“我答应过他，保证不会有人打他，毕竟他只是一个三年级的孩子，有话好好跟他说。”

因为是同路，在这以后，我让林辉不用排路队，每天放学后，就到办公室等我，我跟他一块儿回家，以免他再跟那些初中生混到一起。而且，在这十分钟的路程里，我既可以了解他当天课堂上所学知识的掌握情况，又可以授以他学习的方法，更重要的是可以与他如亲人朋友般地进行交流。他仿佛就是我的孩子，我每天把他接回家。

一个月后的一天，我一走进教室，班长便站起来对我说：“老师，林辉说她发誓要好好读书，再也不跟那些初中生玩了！”我高兴地看着林辉，他低着头，不好意思地看着我。我说：“其实林辉早已用他的行动告诉了我们这一切，不是吗？”“是！他的作业做的很漂亮哦！”“他现在不打人也不骂人了！”“他上课还经常举手发言！”……同学们七嘴八舌地数出了他这一段的变化。“让我们用热烈的掌声来对林辉的进步表示祝贺，好吗？”教室了立刻响起了热烈的掌声。

12月8日，是林辉的生日，我送给他一本日记本、两本童话故事书。几天后的回家路上，他告诉我，童话故事书很好看，他每天一回家就看，两本都看完了。我进一步指导他有效的课外阅读方法。这之后，我把家里儿子的图书一本一本地借给他看，并跟他聊书中的人物、故事。一天，他把书还给我时，悄悄地把那本我送给他的日记本递给我，我打开一看，里面工工整整地做着他的读书笔记，有小半本了呢！

寒假里，我惊喜地收到林辉的一封信，他在信中告诉我，他的《寒假生活》已经全部做完了，他爸爸过年给他买了很多书，他很高兴。虽然我们两家相隔并不远，但我理解这份情谊。