智取生辰纲_智取生辰纲课文
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《智取生辰纲》教案(人教版九年级必修一)
四川师范大学附属实验学校 王保兵 【教学目标】
1、通过分析“智押”及“智取”，理解以智衬智。
2、认识失陷与智取的深层原因，认识“人和”的重要性。【教学重点】目标1。【教学难点】目标2。【教学模式】长文短教。
【教学创新】以阅读心理为线索。【教学准备】自制多媒体课件。【教学设计】
一、导入，解题
在《好汉歌》的歌声里我们走进了《水浒传》这部官逼民反，替天行道的英雄传奇。今天我们学习选自《水浒传》第16回的《智取生辰纲》。（抽生解题，弄清：纲，生辰纲，智取）
二、了解杨志的遭遇、人生理想以及押送生辰纲的重要意义
1、从题目看主角是谁，但实际是谁？你们谁能介绍杨志其人以及他在押送生辰纲之前的主要人生遭遇？（了解：杨志出身名门，是杨家将的后代。为高太尉押运花石纲，在黄河遭风浪而丢官；落魄京城，因盘费使尽卖祖传宝刀，盛怒中杀了泼皮牛二而被充军；他有幸得到大名府留守梁中书的赏识和重用，提为管军提辖使；为梁中书押运生辰纲以图东山再起，实现人生理想：封妻荫子，光宗耀祖。）
◆展示ppt“遭遇与理想”
2、你的阅读期待是什么？（同情，希望顺利押运，东山再起）
三、赏析小说情节、手法与主题
1、杨志是怎样押运生辰钢的？
（1）假扮客商（为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”）
（2）调整时间（五更→日中，辰牌→申时，这说明他小心谨慎，怕上路太早遭偷袭，这叫“智变行辰”。）
（3）取道黄泥冈(杨志一行人放着宽平的官道不走，却取道黄泥冈松树林的偏僻崎岖的山路自讨苦吃，这是因为山路更近，有利于赶蔡太师的生日寿辰；山路难走，恐怕连歹人也不愿走，这叫“智选路径”。）
（4）逼赶军士(不惜打骂军士，嗔斥虞候，得罪老都管)（5）盘问枣贩（6）警惕酒商
◆展示ppt“杨志智送”
指导朗读片段，表现出杨志的性格或与他人的关系。◆看视频，看编导演是怎样表现的。
概括杨志性格特征，捕捉阅读体验。（精明谨慎；惋惜）
精明谨慎的杨志，尽心尽力地押运，但生辰纲还是被劫了，这就突出了杨志命运的悲剧性，杨志就是这样被逼上梁山的！
2、吴用是怎样智取生辰纲的？
（1）智用天时（十分炎热，口渴难熬，可用酒诱惑）
（2）智用地利（山冈树林可用来掩护，可以模糊敌人的视线，使杨志一行看不清松林内的真实情况，便于吴用他们神出鬼没和取药下药）（3）智用人和（合力同心，巧妙配合，假戏真做）
设问：怎样一步一步让杨志步入圈套的？为什么不在他们出场时就点明他们的身份，而要最后补叙呢？（造成悬念，增强可读性，更好地突出他们的智谋。齐读末段）◆展示ppt“好汉智取”：足智多谋，合力同心。3．失与取的原因分析，认识被劫的必然性。◆展示ppt“失与取”
◆抽答后播放ppt“白胜唱歌”。
指出:是否具备“人和”。杨志的失“人和”不仅是失去军健虞候都管的理解配合支持，更重要的是统治者与被统治者的尖锐对立，统治者失去了民心，失去了人和，官逼民反，民不得不反！生辰纲是搜刮来的民脂民膏，乃不义之财，它的被劫具有必然性。它不在黄泥冈被劫，也会在白泥冈黑泥冈被劫，不被晁盖吴用劫走也会被其他英雄好汉劫走。吴用的得“人和”，不仅是八人合力同心，配合默契，更是因为他们代表着正义的力量。梁山好汉第一次向官府联合出手就大获全胜！
捕捉新的阅读体验。（不仅有对杨志的同情惋惜，更有对梁山好汉该出手时就出手的拍手称快）
4、认识主要表现手法。认识了失与取的根本原因，获得了新的阅读体验，我们再从写作的角度来看失与取这两部分的关系？作者使用的是什么手法？（衬托，以智衬智，以精明谨慎正衬足智多谋，以矛盾重重反衬合力同心。天外有天，人外有人，强中更有强中手！这真是英雄与英雄之间的斗智斗谋。几多智慧，几多无奈；几多智慧，几多痛快！）
5、分析课题，认识编者意图和主题。
着力赞美一群梁山好汉的智谋与齐心合力，揭示人和的重要性。
五、结束语：学生设计结束语（可以独立也可合作）并做结。
《智取生辰纲》 教案教学设计(人教版九年级上册)
【教学目的】：
1、简介作者及《水浒传》。
2、理清课文思路，明确线索及人物关系。
3、具体分析“智押”及“智取”。【教学设计】：
一、复习旧知：
听写15、16课词语（部分词语要注音，其中“味同嚼蜡、狂妄自大、因小失大、开卷有益”要求学生造句）。
二、新课导入：
常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》，领略一下梁山好汉的计谋。
三、介绍作者、作品及相关背景
1、本文是选自《水浒》71回本第16回。作者是元末明初的施耐庵。◆展示课件
（一）（71回本封面）
2、《水浒传》是我国的四大古典名著之一，许多剧情是妇孺皆知的。大家已经看过原著的影视作品了。那么有哪位同学说说杨志的出身及“押运生辰纲”前的主要遭遇？
（杨志出身名门，是杨家将的后代，武举出身，官至制使。后押运花石纲，在黄河遭风浪而丢官，穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖，封妻荫子的杨志当然不甘心，后来得到大名府梁中书的赏识并受重用，派他押运生辰纲。）◆展示多媒体课件（与杨志有关的影视画面）
（二）杨志失陷花石纲
（三）杨志杀牛二被充军
（四）杨志比武受重用
（五）杨志押运生辰纲
四、整体感知课文，分析小说情节：
1、生辰纲是什么东西？
（为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。）
2、生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？（晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。）
3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？（◆展示课件六：
明线 —— 杨志押运生辰纲； 暗线 —— 晁吴智取生辰纲）
4、请大家跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。◆展示课件七（情节与线索）： 花开两朵，各表一枝：
一枝是杨志押送生辰纲，这是明线：上路 —— 中计 —— 失纲 一枝是好汉智取生辰纲，这是暗线：定计 —— 施计 —— 劫纲
5、明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？（六月初四正午；黄泥冈松树林）
五、抓住课文重点，分析文中之“智”：
1、晁、吴之“智”
（1）六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是偶然的不期而遇呢？
（不是，是吴用精心安排设下圈套，等杨志来钻）（2）为什么吴用安排这样的时间和地点来取生辰纲呢？ ①时间：六月初四正午，天气有何特征？
（十分炎热，热不可当，为松树林休息和白胜卖酒作好准备，从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是智用天时；
②地点：为什么选黄泥冈、松树林为劫纲的地点？（山冈可用来掩护，松树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药，下药作好了准备。从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可以说是智用地利。
（3）在“天时、地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，用计谋“智取生辰纲”的呢？
①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？扮作客商有何用意？（扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心）
②杨志是老江湖了，为什么他连下蒙汗药这种勾当也防不住，着了道儿？（晁盖等人的戏演得好。佯争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？（巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽）◆展示课件八（板书设计）
晁、吴之“智”
智用天时 —— 六月初四正午 智用地利 —— 黄泥冈松树林
一稳—扮客商，稳住对方（初消）
智用人和 二诱—佯争酒，引诱对方（消尽）众人巧演双簧 三麻—巧下药，麻倒对方（放倒）
2、杨志之“智”
为了押运成功，杨志也殚精竭虑，绞尽脑汁，文中哪些地方可看出杨志的计谋？（1）他为什么不多带兵？
（为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”）
（2）离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整？为什么要调整？
（五更→日中，辰牌→申时，这说明他小心谨慎，这叫“智变行辰”。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。）
（3）杨志一行人为什么放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径自讨苦吃？（这叫“智选路径”。这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走。）
（4）从“智藏行踪、智变行辰、智选路径”，可以看出杨志的用心良苦，为了保证生辰纲安全，甚是煞费苦心。请同学们再在课文中找找，为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？ ①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士，斥责虞侯，得罪老都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③审察枣贩：谨慎，多疑； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
这说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。◆展示课件九（板书设计）杨志之“智” 智藏行踪 —— 精明 智变行辰 —— 谨慎 智选路径 —— 多智
3、综合比较：
为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢？杨志到现在仍然想不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？（1）没有处理好内部关系 ◆ 展示课件十（板书设计）军 健——骂、打——怨怅
杨志 虞 侯—— 嗔 ——搬口 无不怨怅 老都管—— 烦 ——恼他
（军士、虞侯、老都管，无不怨恨。杨志把生辰纲看成是自己东山再起的赌注，为确保其安全不惜采用任何方法，这种急功近利导致他欠理智，失人和。攘外必先安内。堡垒都是从内部被攻破的，杨志一行人内部矛盾重重，这就为失败埋下了隐患。）
（2）天外有天，人外有人。智多星吴用计谋比青面兽杨志的计谋要高明。杨志棋差一招。杨志之智，更加衬托出吴用之智的高明。可以说是“杨志输智，吴用有用”。◆展示课件十一（板书设计）
杨志失败的外因：急功近利 欠理智 与人不和 杨志失败的内因：天外有天 棋差一招
六、拓展延伸，布置作业：
1、同学们，杨志和吴用的斗智让我想起了《三十六计秘本兵法》。《兵法》云：“用兵如孙子，策谋三十六。六六三十六，数中有术，术中有数。阴阳变理，机在其中”。三十六计有： ◆展示课件十二：
（一）胜战计：
1、瞒天过海
2、围魏救赵
3、借刀杀人
4、以逸待劳
5、趁火打劫
6、声东击西
（二）敌战计：
1、无中生有
2、暗渡陈仓
3、隔岸观火
4、笑里藏刀
5、李代桃僵
6、顺手牵羊
（三）攻战计：
1、打草惊蛇
2、借尸还魂
3、调虎离山
4、欲擒故纵
5、抛砖引玉
6、擒贼擒王
（四）混战计：
1、釜底抽薪
2、混水摸鱼
3、金蝉脱壳
4、关门捉贼
5、远交近攻
6、假道伐虢
（五）并战计：
1、偷梁换柱
2、指桑骂槐
3、假痴不癫
4、上屋抽梯
5、树上开花
6、反客为主
（六）败战计：
1、美人计
2、空城计
3、离间计
4、苦肉计
5、连环计
6、走为上 请同学们课上相互讨论一下，本文运用了三十六计中的那几计？
▲展示课件十三：
瞒天过海——伪装客商 暗渡陈仓——走 小 路 以逸待劳——林中休息 声东击西——吴用下药 混水摸鱼——偷 酒 抛砖引玉——送 枣 欲擒故纵——不肯卖酒 走为上策——劫走生辰纲 釜底抽薪——杨志断了升官梦
2、课后完成小论文《我看〈智取生辰纲中〉的三十六计》
附板书设计：（展示课件十四）智取生辰纲 施耐庵
花开两朵，各表一枝
（明线）（暗线）杨志 吴用
押 智 取 上路 策划 六月初四正午 中计 黄泥冈 用计 松树林
失纲 劫纲
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