制图学习_学习制图目的

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西 南 交 通 大 学

工业企业管理课程作业论文

对机械制图学习方法的探究

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指导老师:

2012年12月

目录 1 学会预习...........................1上课认真听讲....................2

2.1课上动手实验.........................2

2.2自由讨论，激发创新思维......................3课后提炼讲课内容，归纳绘图方法.................3课后多做练习....................................4

摘要：文章论述了针对《机械制图》这门课程的难点，通过在学习中的积累探索，总结出可以通过，采用背、练、艺相结合的灵活学习方法，取得事半功倍的效果.让大家在不经意间学好，学扎实《机械制图》这门课.关键字：机械制图；学习方法； 《机械制图》是各层次理工学院（校）机械类专业的一门专业基础课.通过对本课程的学习，对本课程的学习特点提出如下体会.1 学会预习

首先,我们应该学会预习,预习是一种准备，它能为我们上课创造有利的心理状态，可以改变学习的被动局面，又可以培养我们的自学能力.为使我们的预习有目的，有方向，教师对预习进行指导.在预习过程中总结学习内容，总结是提出问题、分析问题和做出结论的过程.提出问题应尽量做到自然明确，联系实际和富有启发性；分析问题要做到层次清楚、条理分明；做出结论要简明准确、便于记忆.为此，我们在预习时，应该围绕本课时要达到的学习目的，精心总结书本内容.预习方法如下：

1.1 列预习提纲.根据教材的重点、难点和我们的学习心理，精心设计能激发我们积极思考的提纲，让我们带着问题预习.1.2 找重点，记笔记.引导我们在预习过程中把课本上的要点记下来、划出来.1.3找出新知识的联系点.在预习的过程中复习和巩固我们的概念、原理.找出新旧知识之间的内在联系和构建完整的知识结构.如在进行重点内容“组合体视图的读法”这部分内容学习时，根据“使我们掌握读图方法”这一学习目的，抓住“读图方法”这一主线，按“读图时应注意的问题、读图方法及读图方法的具体运用”的顺序组织学习内容.总结方法（形体分析法和线面分析法）、指出难点（分析图框）、点明关键（不同组合型式的视图特点），遇到不懂的地方，就勾画一下，上课时认真听.上课认真听讲

绘制和识读机械图样的空间想象，主要是依据实体的空间形体投影规律.为了培养我们的空间想象能力，完成从实体到图例，一般老师会使用直观教学法，先引导我们进行观察实体，然后再从观察中得出空间形体投影规律，因此，我们应认真听讲；一般教师也会从教学的某些结论出发，先讲授有关的理论知识，再以实体的形式加以验证.以便把我们的注意力引向认识实体的空间特征，从而获得清晰的表象.《机械制图》教学的完成主要是通过绘图（图例）来实现的.诸如立体表面取点；机件表面交线（截交线、相贯线）画法；组合体的组合形式，视图画法、读图方法以及已知两视图补画第三视图„„等等.为了紧扣讲课的主题，必须十分重视上课所讲的内容.教师会选用的图例目的性要明确并有一定的典型性，但作图量一般不是太大，这有利于理解、记忆、复习.凡涉及画图方法的内容，最好在笔记本上写下过程，以提高我们的理解程度和便于掌握所学的内容.因此，上课认真听讲、做好笔记是很重要的.2.1课上动手实验

自己动手做实验找结论，易于自己记忆而且理解的比较透彻.例如：第三章是正投影与三视图，是从立体图到平面转化的基础的一章，也是提高看图和绘图能力的关键.本章的内容比较抽象不容易理解，所以在上课时自己动手实验找结论.2.2自由讨论，激发创新思维

以讨论形式解决问题既可以活跃课堂气氛，又可以调动我们的主动性和积极性，激发我们的学习兴趣，并可培养我们的创造性思维.制图课里有些问题的答案往往不是唯一的，也不可能是唯一的，有些问题的解决只有最合理的方法，没有绝对的对错之分，这样的问题用讨论形式解决比较好.如“表达方法的应用”这节内容采用讨论形式效果明显.因为表达方法比较多，对于某个零件来说，可能有好几种表达方案，而用哪一种表达方案比较合适，这就可以在讨论中解决.例如，为了表达某个机件上部分圆筒的内部结构，有时既可在左视图中进行剖切，也可在俯视图中剖切.此时可引导我们进行讨论分析，最后得出两种剖法的各自特点，从而得出最合适的表达方案.通过这样的讨论，使我们更加明确各种表达方式的特点和用处.在讨论过程中还可以帮助我们对问题有一个更进一步的认识.因为有时在讨论过程中，会有新的问题出现，此时如仅仅看教材中的内容，就找不到直接答案，这时可鼓励我们自己动手去查资料，作进一步分析.这样既可提高我们分析问题、解决问题的能力，又可提高我们的实践能力.课后提炼讲课内容，归纳绘图方法

《机械制图》是研究绘制机械图样的一门学科.主要目的是培养我们绘图、读图和图解能力.机械零件的形状是多种多样的，为了学得轻松，我们在学习的过程中，应该充分运用分析、归纳等逻辑艺术，提炼讲授内容，注意归纳各种绘图方法及视图特点.3.1 学会听的思路：在听课的过程中要积极思考，把握教师是怎样讲解基本原理或知识点的怎样分析问题和解决问题的.3.2 学会记笔记：笔记是教师讲课提纲，我们记重点、难点、疑点的问题

（1）听关键语.（2）听重音.（3）听重复句.3.2.1包含直线作一投影面的垂直面，求出垂直面与平面的交线，交线与直线的交点即为所求的一般位置下线、面相交，求交点的方法；

3.2.2 从截切平面有积聚性的投影上定出点的一个投影，利用立体表面取点的方法即可求出该点的其余两投影，如此反复即可求出截交线；

3.2.3 抓主、分块，对投影、想形状的形体分析法的读图方法；

3.2.4 根据已知的齿轮主要参数齿轮Ｚ和模数Ｍ，利用有关公式计算出齿轮各部分的尺寸，然后按规定画法画出齿轮轮齿部分投影的齿轮画法；

3.2.5 平面立体‘三视图均为多边形’的视图特点：一个图框在另一个图框之外，由多个图框叠加而成；

3.2.6 切割组合体则具有‘由切割而成的图框包含在一个大图框之内’的视图特点.机械制图中15种基本线型记忆口诀

国标规定15线实线里面有两线，粗实线，细实线，线型里面最常见，粗实线用做可见轮廓线，细实线尺寸标注都用他，还有剖面，引出线.虚线只用一种它是不可见的轮廓线，点划线有两条，细点划线做轴线，还有对称中心线，粗点划线作用现，它是特殊要求线，还有兄弟表面表示线，双点划线有三条，极限位置轮廓线，假想投影轮廓线，还有一条中断线，双折线，断裂处的边界线，波浪线，他的作用头上见局部，剖视的分界线以上九线全见面.牢记，活用梦早现三视图投影规律：主俯长对正，主左高平齐，俯左宽相等.对这些方法和特点进行归纳，为记忆创造条件.同时在做作业的过程中，应尽量熟练掌握并正确运用这些方法、解决遇到的实际问题.课后多做练习

每个人创造思维能力的强弱，取决于他对事物的分析和综合的能力.形体分析法和线面分析法是画图和读图的基本方法.在绘制组合体的视图时，要弄清它由几个基本几何体组成，各基本几何体的形状、位置，相邻两基本几何体的组合形式，这就是分析的过程.然后按照每一个基本几何体的所在位置逐个画出它们的三视图，注意根据组合形式正确画出相邻两基本体视图的交线，这样把单个的分析综合起来、从而得到组合体的视图，这就是综合的过程.用形体分析法读图也是这样.根据一个图框一般是立体上一个面的投影的道理，把组合体的视图分解为若干个图框，利用投影关系对应找出每一图框的其余投影，抓住形状特征视图看懂各部分的形状，这就是分析的过程.然后再结合位置特征视图，把各部分组合起来，想象出该组合体的形状，这就是综合的过程.另外，还要注意启发自己进行推理的思维活动.如讲授直线对投影面的各种位置及其投影特性时，对两类特殊位置直线，只要分别讲透其中一种即可，然后启发自己进行推理，得出其余两种特殊位置直线的投影特性.切忌在课堂上把各种位置一一罗列，使自己不得要领.《机械制图》是一门实践性较强的课程.就其内容来说，没有深奥难懂的理论和需要死记硬背的公式.我们在课堂上听懂教师的讲课并不难，但要较好地理解和掌握本课程的内容，培养较强的空间想象能力与一定的表达能力，则需通过一定课时进行绘图、读图、切制模型和绘制轴测图等实践活动.所以除保证足够的课外作业外，还应安排一定比例的课内练习.课内练习的习题必须精心挑选，尽量与讲课的内容、要求和自己的实际情况相结合.题目要有针对性，使之有利于帮助自己归纳和掌握教材的要点，有利于讨论解题思路和分析常见的错误等.题目还要有思考性，使之有利于训练思维方法和培养空间想象能力.那些一看就懂、思考性差、作图量大的习题则不宜选用.参考文献

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