高中语文小题狂刷04烛之武退秦师1_烛之武退秦师课后答案
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烛之武退秦师
1．下列加线字的注音有误的一项是 A．秦军汜南（fàn佚之狐（yì）B．越国以鄙远（bǐ）
夜缒而出（chuì）
共其乏困（gōng）失其所与（yǔ）
许君焦瑕（xiá）
君之薄也（bó）
秦伯说（yuâ）
逢孙（páng）
C．朝济而夕设版焉（jì）
D．若不阙秦（quē）【答案】A
【解析】A项，“氾”读fán；“缒”读zhuì。2．下列句子中，画横线词语的含义与现代相同的一项是
A．若舍郑以为东道主 B．行李之往来，共其乏困 C．因人之力而敝之，不仁 D．微夫人之力不及此 【答案】C
3．下列各句中都有词类活用现象的一项是
①若亡郑而有益于君 ②吾不能早用子 ③共其乏困 ④微夫人之力不及此 ⑤以乱易整，不武 ⑥因人之力而敝之
A．①②④ B．②③⑤ C．①⑤⑥ D．③④⑥ 【答案】C 【解析】本题考查词类活用。对于词类活用，平时复习要学分归类。常见的有使动用法，名词活用为动词，形容词活用为动词，意动用法等。①亡，“使„„灭亡”使动用法； ③共其乏困（形容词活用为名词，缺少的东西）；⑤乱、整，“混乱相争、联合一致”形容词活用为动词；⑥因人之力而敝之（形容词做动词，损害））
4．分别比较下列每组句子中加点字的意思，对其判断正确的一项是
越国以鄙远
．敢以烦执事
．既东封郑 ．又欲肆其西封 ．A．两个“以”相同，两个“封”不同 B．两个“以”不同，两个“封”不同 C．两个“以”相同，两个“封”相同 D．两个“以”不同，两个“封”相同 【答案】B
5．对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是
A．夫晋，何厌之有？（讨厌）．B．焉用亡郑以陪邻（增加）
．C．行李之往来，共其乏困（供给）．D．使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（撤走）．【答案】A 【解析】解答此题，可用代入法，即将各项解释代入句中，考察其是否合乎语境。其中，A项解释有误，句中的“厌”应是“满足”之意。
6．对“既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之”一句的翻译，正确的一项是
A．既然晋国在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界。如果不侵损秦国，将怎么取得它所贪求的土地呢？
B．既然晋国在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界。如果不侵损秦国，将从哪里了得它所贪求的土地呢？
C．晋国已经在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界。如果不侵损秦国，将从哪里取得它所 2 贪求的土地呢？
D．晋国已经在东边把郑国当作它的边境，又想往西扩大边界。如果不侵损秦国，将怎么取得它所贪求的土地呢？ 【答案】C
7．下列说法不符合原文意思的一项是
A．“越国以鄙远，君知其难也”说的是郑国灭亡了，秦国不可能得到什么好处。
B．如果郑国灭亡了，领土肯定被晋国侵占，晋国的势力雄厚了，秦国的势力就会相对减弱，这是“邻之厚，君之薄也”的意思。
C．“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”是晋“既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之”的典型事例。
D．“阙秦以利晋”虽然并没有成为事实，但使秦穆公对晋国的侵略野心有了警惕，这是他解除“秦国围郑”的重要原因。【答案】C 【解析】“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”说明晋君不讲信用，不报答秦君的恩惠，并非“既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之”的典型事例。8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从反面表现了烛之武的才能。
B．文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。
C．秦晋围郑的原因有二：一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。
D．本文除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事，尽管文字简洁，情节的推进变化却是波澜起伏，扣人心弦。【答案】A 【解析】A项，应该是从“侧面”表现了烛之武的才能，而不是从“反面”。
9．补写出下面诗句中的空缺部分。
（1）若舍郑以为东道主，，君亦无所害。
（2）《烛之武退秦师》中烛之武以一个假设句否定了秦出兵的合理性，貌似谦恭，却极有份量，以退为进，也由此掌握了谈话的主动权：。
（3）公曰：“不可。微夫人之力不及此。，不仁；，不知；，不武。吾其还也。”（《烛之武退秦师》）
【答案】（1）行李之往来 共其乏困（2）若亡郑而有益于君 敢以烦执事（3）因人之力而敝之 失其所与 以乱易整
三要要注重同音异义词。读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”的热点。这就要求应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。四要关注同义异形词。意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。五要留心语句顺序。有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略、不求甚解，而导致把语句的顺序写颠倒，白白地丢掉了分数。
1．下列各项中画横线字的用法和意义相同的一项是
A．臣之壮也，犹不如人 行李之往来，共其乏困 B．以其无礼于晋 以乱易整，不武 C．失其所与 吾其还也 D．今老矣，无能为也已 且君尝为晋君赐矣【答案】A 【解析】A项，均用在主谓之间，取消句子的独立性；B项，连词，因为/介词，用；C项，代词，自己的/语气副词，表商量；D项，动词，做/动词，给。2．下列各句中加横线字的活用类型相同的一项是
A．晋军函陵，秦军氾南。既东封郑。B．共其乏困。越国以鄙远。C．遂墨以葬文公。秦伯素服郊次。D．晋于是始墨。吾妻之美我者，私我也。【答案】B 【解析】A，名作动，名作状；B，形容词作名词；C，名作动，名作状；D，名作动，形容词作动词的意动。
3．分别比较下列每组句子中画横线字的意思，对其判断正确的一项是
①既东封郑 ②又欲肆其西封 ③微夫人之力不及此 ④微斯人，吾谁与归 A．两个“封”不同，两个“微”相同 B．两个“封”不同，两个“微”不同 C．两个“封”相同，两个“微”相同 D．两个“封”相同，两个“微”不同 【答案】A
4．下列说法有误的一项是
A．“传”是我国对典籍的传统注释形式之一。
B．《左传》主要记载了从西周到战国末期的史实，是研究我国先秦历史很有价值的文献。
C．《左传》相传为春秋末期鲁国史官左丘明为注解鲁国编年史《春秋》所作。原名《左氏春秋》，西汉后期改称《春秋左氏传》。
D．《烛之武退秦师》是《左传》中的名篇。记叙了郑国大夫烛之武临危受命，以雄辩的口才说服秦穆公放弃攻郑，并且与郑国订立盟约的史实。【答案】B 5 【解析】《左传》记载的是春秋时期的史实，不含战国时期。5．下列各句中，没有语病的一句是
A．春秋争霸战争打破了列国分野，各民族交往频繁，相互学习，相互促进，共同走上了封建制。B．《左传》虽然是我国第一部叙事详细的编年史著作，但是也是先秦著名的文学作品，是历代散文的典范。
C．左丘明博览天文、地理、文学、历史等大量书籍，学识渊博、德才兼备，任鲁国史官时尽职尽责，被当时人所崇拜。
D．烛之武的事迹给我们带来这样的启示：一个人通过努力，使整个国家得到了安定，他才是真英雄。【答案】D 【解析】A项，成分残缺，在句末加“的道路”。B项，逻辑有误，转折关系关联词使用不当，此处应是并列关系，将“虽然”改为“不仅”，将“但是”删去。C项，句式杂糅，可删去“所”。6．请把下面的句子连缀成顺序合理的文段，在横线上填写序号即可。①主要有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》等 ②先秦历史散文内容丰富，形式多样 ③表现了各流派的思想观点和政治主张
④先秦散文分为先秦历史散文和先秦诸子散文两大类 ⑤有编年体的《左传》，有国别体的《国语》《战国策》等 ⑥先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代
⑦它们保存了春秋战国时期的大量史料，又是中国叙事散文的源头，具有很高的文学价值 【答案】④②⑤⑦⑥①③
7．请根据以下示例，概括烛之武的事迹并简要点评。（60字左右）
【示例】
事迹：邹忌三问三思由小悟大，用宫闱私事现身说法委婉规劝齐王除去蒙蔽。
点评：邹忌身在自家，心在国家，家事、国事、天下事，事事关心，忠心一片实在难得。事迹：点评：
【答案】事迹：烛之武不计前嫌冒死出城，凭三寸不烂之舌为郑国智退秦晋联军。
点评：烛之武虽有被埋没的幽怨，但一旦被召，便不顾老迈 之躯毅然赴难，其爱国之心实在可赞。【解析】要能概括人物的主要事迹，语言简练；点评部分要能揭示人物的性格和思想品德。
1．【2014年高考安徽卷】下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是
A．2013年，广州恒大足球队问鼎亚冠联赛，结束了中国俱乐部足球队二十余年无缘亚洲冠军的局面，这对处于低谷之中的中国足球来说弥足珍贵。．．．．B．随着4G时代的到来，国产智能手机纷纷登堂入室，截至今年第一季度，联想、华为、中兴和小米．．．．等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额。
C．近两年，我国发明专利申请和授权的数量快速增长，专利申请质量蒸蒸日上，这表明我国专利申请．．．．结构进一步优化，自主创新能力进一步增强。
D．去年我国电子商务交易总额高达10万亿元，其中网络商品零售额超过了1．8万亿元，凭此成绩，我国当仁不让地跃居全球网络商品零售榜首。．．．．【答案】A
2．【2015年高考天津卷】下列各句中没有语病的一句是 ．．A．“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。
B．“全民阅读”活动是丰富市民文化生活，引导市民多读书、读好书，使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式。
C．由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。
D．一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中，经历了深重灾难，也绝不放弃文化的传承与融合，从而促进自我发展的精神升华历程。【答案】D 【解析】A项，“历史图片、历史资料、历史物品、历史人物”并列不当。B项，中途易辙，去掉“是”。C项，成分残缺，去掉“由于”。
3．【2015年高考重庆卷】依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是
中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要_________，_________，_________，_________，_________。铭记这段历史，是因为它惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士 ②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人 ③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞 ④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女 ⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士 A．⑤④③②① B．①②④⑤③ C．③⑤①④② D．④③②①⑤ 【答案】C 【解析】本题考查学生的语句连贯的能力。这段话是围绕“纪念抗日战争胜利70周年”展开，内容上前后呼应。故这一段的排序要注意内容的前后照应，文段后面说到铭记这段历史的原因是“它惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆”，其中“惨烈悲壮与不屈抗争”是对前面内容的小结，应与前面的内容——照应，那么前面的内容应是先说“惨烈悲壮”，再说“不屈抗争”；浏览所给的句子，可以发现，③是惨烈，⑤是悲壮，①④②是不屈抗争。
4．【2016年高考江苏卷】文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是 ①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠 ②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环 ③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音 ④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关 A．①古琴②评书③昆曲④木偶戏
B．①昆曲②评书③古琴④木偶戏 C．①古琴②木偶戏③昆曲④评书 D．①昆曲②木偶戏③古琴④评书 【答案】B 8
5．【2017年高考新课标III卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。
太阳能与风能 ①，通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小，②。这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，③，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。
【答案】①在时间上有很强的互补性 ②冬季阳光强度小而风大 ③晴朗的白天由太阳能发电装置发电
【名师点睛】语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、展开句）的补写训练。方法上：1．阅读。语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系（如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等），要特别注意关联词语。2．推导。要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。3．检查。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。该题中主要采用“据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容”的方法解题。
