讲诚信和善意的谎言辩论赛_诚信和善意的谎言辩论
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辩论赛：讲诚信与善意的谎言
——XXX小学六年级XX班
一、目标
1、开辩论会，认识到人要讲信用，但有时候也需要善意的谎言。
2、提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生的主动探究、团结合作的能力。
3、培养学生口头表达、倾听以及辩论的能力。
二、重难点
1、引导学生通过辩论明白事理。
2、是学生懂得辩论应该有理有据，懂得辩论的礼仪。
三、教学准备
1、搜集与“诚信”或“善意的谎言”有关的事例、名言警句。
四、教学过程
（一）、读题引入
1、教师引导学生一起回顾本单元课文，认识到我们身边存在着许多讲诚信和善意的谎言的事例。
2、读口语交际题，明确内容，理解辩题。
3、确定观点，明确要求。
正反：人要讲诚信，不能说谎。
反方：生活需要善意的谎言。
4、总结辩论的程序、方法和注意事项。
事实胜于雄辩；从不同角度进行分析；动之以情，晓之以理；运用反问，增强语气；
辩论时说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷而不失诙谐幽默。
（二）、进行小组练习，每组推举优秀代表。
（三）、又各组推选的优秀代表自由选择分成正方两方，其他学生选择自己支持的观点作为后援团。展开辩论。
（四）、规则
1、评委由我们的XXX担任
奖项设置：评出最佳辩论队一组
最佳辩手4名
最会收集、整理资料辩手2名
最有礼貌、讲话得体辩手2名
（五）、点评。
1、教师总结：通过辩论，对于诚信和善意的谎言我们有了更深入的认识，在同学激情洋溢的辩论中，我们体会到，诚信是一个人做人的基本准则，然而，生活中也并不能缺少善意的谎言。
2、学生点评：以辩论的礼仪、口才和说服力为参考，说说在你眼里谁是最佳辩手。
3、学生投票选取本场辩论赛最佳辩手。
活动总结：
辩论赛是一个锻炼孩子逻辑思维能力、口头表达能力、团结合作能力的非常好的载体。在辩论中，学生不仅要运用自己搜集到的资料组织好语言，而且要专心倾听对方的辩论从中找出破绽，这对于小学的孩子来说却是比较难，但是尝试是可贵的，看到他们非常艰难的表达出自己的看法，作为老师感到一种欣慰。
反思：在辩论中，大多数同学只能阐述自己的观点与事例，而不能很好地从反方陈词中抓住破绽，从而进行盘问质疑，这让辩论赛有点缺乏亮点。辩论中，我作为教师有时发言较多，以后应该尽量把时间让给学生。
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