【日语专业】大学生职业生涯规划设计书_日语专业生涯规划书
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第七届大学生职业生涯规划
设计书参赛作品
作品名称：规划大学生涯，迈向成才之路参赛者： 性别：
学院：外国语学院
年级专业：**级日语专业 学号： 联系电话： 电子邮件： 规划日期：
前言：在当今的中国，为什么大学生已不会再幻想自己是招聘会上的宠儿，每年六、七百万大学生毕业这样的现实就可以回答这个问题。所以在竞争如此激烈的时代，进了大学如果仍然抱着“六十分万岁”的想法，那么结局只有一个，那就是后悔。
想在这个社会体面地生存，没有志向不行；有志向没有规划也不行；有规划没有实施更不行。因此我想趁此机会好好规划一下自己的职业生涯，并在今后的日子里努力付诸于实施。
(一)自我盘点
我的优势：
1、在处理事情的时候追求精确，希望第一次就能做得很棒
2、我乐意在限定的条条框框下工作，是组织中忠诚的维护者和支持者
3、我善于调配精力，集中注意力攻克一个任务
4、不需要别人的合作，我也可以独立完成任务，而且特别的专心细致
5、对待细节上的问题，我总是一丝不苟、认真专注、现实可行
6、我认为传统模式既然保留，就肯定有它的可取之处，我会坚定的遵循
7、我责任意识非常强，别人可以放心我会兑现自己说的话
8、我追求在短时间内，完成更多的任务
9、我的毅力和决心让人感觉可以依靠，不达目的不罢休
10、我通情达理、善解人意
11、很强的目标和使命感，执着，能够独立工作
12、重视安全和保障，风险控制较好
我的劣势：
1、固执，一旦做出决定便对其它观点臵之不理，不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法，对变化感到不安，排斥革新，并经常沉浸于具体的细节和日常的操作中
2、看问题有很强的批判性，通常持怀疑态度，不够灵活，甚至有些僵硬、死板
3、时常会将自己的观点和标准强加给别人，强求别人按照自己的想法来做
4、对于未经检验或非常规的方法不加考虑，不愿意支持有风险的行为
5、有时会由于近期目标而忽略长远需要，难以看到问题的整体以及行为的长远影响
6、对于自己采取的决定将会对别人造成什么样的影响不敏感，忽视他人的情感，并对与自己风格不同的人非常挑剔
7、不自信，对自己的能力及自己对组织的贡献估计过低
8、不愿意影响别人，不够重视与他人的合作
9、缺乏挑战精神，对挫折的承受力不高
我适合的岗位： 我的优势特点
我喜欢自然或户外的环境，独立
摄影师、销售商、体育教练、消防员、工作，迅速制定策略，采取恰当
刑侦人员、警察、赛车手、飞行员的行动。
电子/机械/土木工程师、软件开发、我在机械技术领域如鱼得水，观
计算机工程师、系统分析师、地理学
察力超强，对细节、事实的记忆
家、检测员、网络工程师、外科医师
力堪比电脑，喜欢亲力亲为。
等
我能使混乱模糊的东西很快就排证券分析师、办公室管理员、经济学列有序，轻而易举的看到经济现者、管理顾问、保险理算员、土木/象的本质。机械工程师、采购员 对应的典型职业
贸易的独立和实践的实际性常吸飞机机师、教练、园艺设计、摄像师
引住我，我很享受真实具体并且/特效专家、军官、保险鉴定人、刑能动手实践的任务。
工作环境要稳定，不需要太多的冒险和变动，最好是依照经验和规律解决事情
有较多的独立工作时间，可以专心的完成整个项目或任务 我适合的工作内容是，能较多的运用实际经验的技术性工作，能够充分发挥自己精细、准确、逻辑性强的能力
这份工作的工作对象是具体的产品或服务，工作成果要求是有形的并且是可以衡量的 工作组织中，要有明确的工作目标和清晰的组织结构层次 我适合逐渐增加工作中的责任，承担更多的任务，不喜欢被动的参加社会活动
这份工作要有足够的准备和实施时间，在交付成果之前能够进行自我完成情况评估 事侦察员、画家、模型设计/制造者
（二）职业认知
所谓大学教师，是指那些在大学（即以施行普通教育为主，并培养本科及其以上层次人才的高校）中从事教学育人和科学研究职责的专任教师。在本课题中，若未作特别说明，高校教师即为大学教师。作为一项职业的大学教师，有着区别于中小学教师以及其它社会行业的职业特性，归纳起来，主要体现在以下七点：
1．高学历与专业性是大学教师入职的两道门槛
2．大学教学具有更为鲜明的个性化
3．科研是彰显大学教师职业特性的标志性要素
4．大学教师的育人职责体现在“导”而不是“管”
5．服务社会成为大学教师履行大学使命的新方向
6．大学教师对学科的归属感强于大学本身
7．大学教师的工作需要宁静与自由
（三）职业生涯规划设计
职业目标定位——大学教师
职业发展路径:
思想道德方面:在遵守中华人民共和国基本道德规范的基础上，遵守校规校纪，做文明的消费者。树立正确的信仰和人生追求；能够孝敬父母，尊敬长辈，关心需要帮助的人。关注中国在世界的地位，关注国际社会、科技的发展
专业学习方面：以科学的方法有效地学习日语专业所要求掌握的知识，具备较好的口语水平。拿到一级证书等相关资格。顺利毕业，参加研究生考试。
工具性知识方面：考取英语六级证书、教师资格证、普通话证书有条件可以考驾照。
思维与协作方面：多角度看问题，有自己的见解；理解差异、尊重差异、沟通与换位思考。申请进入学生会。充分利用图书馆资源和网络信息，阅读有益身心的书籍，扩大自己的知识面，提升思维能力。
身体健康方面：健康饮食，经常参加身体锻炼，积极预防传染疾病，定期体检
生活方面：科学理财，理性消费；合理安排时间，保证学习工作效率的同时，也保证休息时间的充足
具体实施
一、提高中的大三
目标：提高综合素质，挖掘自身潜力
大三是作出抉择的一年，这甚至会影响一生。不论是考研还是工作，都要开始搜集并了解就业信息，提高求职技能。
努力提高竞争实力，争取通过英语六级考试甚至更高，同时专业知识也不能放松；不断克服自卑等自身缺点，不断完善自己。
二、破茧中的大四
在三年大学生活的积淀后，终于就要结束人生当中的一段旅程。不论是就业还是考研，都面临着残酷的竞争。如果不想看到“毕业等于失业”的悲剧，那就只有继续努力，提升自己！
准备毕业论文也是大四的重头戏之一，这是对四年大学生活的检验，一定要慎重对待。
三、大学毕业之后
参加研究生考试，如果没能考上，就申请留学。拿到研究生学历后，根据当时大学对教师资格的要求决定读不读博士研究生课程。如果研究生学历满足大学教师资格，就进入大学应聘大学教师职位。
(四)反馈调整
俗话说“计划赶不上变化”，的确，客观环境的变化、之前没有考虑到的因素以及现实中的种种障碍都有可能使规划变得不合理，所以在之后的每个寒暑假之前我会再次浏览一下规划的内容，对上个学期做一下评估，并根据实际调整之后的规划。
（五）小结
说了这么多，总结起来今后要做的事其实就是“修身”与“修学”。作为一名大三学生，很快就要面临毕业与工作，因此这份职业生涯规划也显得十分重要。最后我也要提醒一下自己：规划再完美也需要自己一点一点地不苟实施，否则便成为了一纸空谈。
