调动积极因素 打造和谐班级_积极构建和谐班集体

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调动积极因素 打造和谐班级

一所学校，一个班级，只有和谐才能发展，也只有和谐才能不断创新，才能培养出符合未来社会需求的新型人才。那么，我们应当如何构建和谐班集体呢？ 第一、打造队伍，培养凝聚力

一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还得有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以，开学伊始，我对学生的入学材料，进一步进行仔细地研读。掌握哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。对学生的情况有一个大致的了解。然后通过听他们的自我介绍，对学生有了更进一步的了解。最后根据自己所掌握的情况从中选用学习较好，工作能力比较强的学生作为班委。并明确给他们交代任务，提出希望。只要准备充分，了解深入，所选出的班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用。班级的各项工作必将逐渐走上了正轨，井然有序，而他们也必会成为班级的中坚力量。

选出了班委，就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是成为班主任与学生之间传话筒。班干部的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。班干将会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，积极性、主动性大大提高。当然，对一些必须由班主任解决的事情，班主任必须亲自解决，而不能将一切重担全部工作都一古脑儿地推给班干部，对他们提出过高的要求，使班干部的工作处于被动地位，影响了他们工作的积极性，不利于班级凝聚力的形成。

第二、制定目标，激发上进心

首先制定切实可行的个体目标。创建和谐班级首先要从端正学习态度、明确学习目标、规范学习行为入手。教师要坚定“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”的教学理念，树立“一切为了学生的明天奠基”班级管理目标，突显学生全面、个性发展，并为之不懈奋斗。学生要有“天生我才必有用”的自信，能充分挖掘自己的潜能，结合自身实际制定出适合自我发展的、阶段性发展目标。

诸如：学困生部分学科成绩不及格，便为自己定下本期末实现全科及格的学期目标；优等生则要为自己能否登上光荣榜而拼搏等等。然后汇总鲜明的集体目标。鲜明的集体目标，不仅在班集体里是全体成员思想行动的向导，也是衡量班集体建设水准的重要标尺。本学期一开始，结合学校一日常规管理考核目标，我班就开始着手制定班级的奋斗目标。可别小看了我们的孩子，一学期下来，他们对班级的了解丝毫也不差于我。在此基础上，我先让学生每人都去想一条适合我班奋斗的目标，汇集到各组长处，然后再进行集中讨论，取长补短，最后制定出来。每一个学生因为都亲身参与了，所以在实践过程中都显得积极主动。班级目标细化为个体目标，个体奋斗整合为集体荣誉，二者相互发展，和谐共进。

三、重视小节，养成好习惯。

叶圣陶先生说过这样一句话：“教育是什么，往简单方面说只需要一句话，就是要养成好的习惯。”一个简单朴实的论断，蕴涵着丰富深刻的教育哲理。养成习惯就是培养人格；养成习惯 就是养成意志；养成习惯就是形成规范。

1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈；二是对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生干部每周进行不定期的检查，通过评分表及时表扬、批评，让组与组之间、个人与个人间进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。

２、根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。利用六一儿童节等有利契机，通过举行活动、出版宣传栏，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

3、加强队员的卫生意识，讲究个人卫生、公共卫生，养成良好的卫生习惯。要求学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，饭前便后要洗手，勤剪指甲等。老子说：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”越难的事情越要把它变得比较容易来做，大的事情要从细致和细小的方面来做，这才能做成功。

四、强化细微，做好引路人

孩子的成长离不开老师的正确引导，更离不开他自己的亲历身为。鉴于此，本学期，为了让少先队员的行为习惯教育有一个新的局面，我班开展了一系列的活动。

如我班开展争做“五好六爱”的竞赛活动。活动的主要内容：“五好”即吃好饭、睡好觉、走好路、唱好歌、读好书。“六爱”即爱祖国、爱长辈、爱校园、爱学习、爱劳动、爱卫生。吃好饭：重温李绅的《悯农》“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”让学生们在吃好饭中懂得节约粮食，知道节约是一种美德，也是一种智慧，从而珍惜别人的劳动成果。睡好觉：让学生在睡好觉中懂得养生之道，知道只有休息好才能学习好、生活好。良好的睡眠习惯是前提。要想睡好觉，首先要建立一个持之以恒的作息制度，养成按时休息的好习惯，按时睡觉定时起床，日久天长就可形成条件反射，使整个机体的生物钟与生活节奏合拍。走好路：培养学生在走好路中懂得礼让三先，安全第一，时刻牢记：平安上下学，乘坐安全车，养成稳妥办事的态度。唱好歌：在唱好歌中对学生进行美的教育，让学生懂得鉴赏美、利用歌声抒发自己的感情；唱好歌要求学生有一颗持之以恒的心，有了恒心、信心，精神就好，相信什么事都能做好。读好书：书是人类进步的阶梯，读一本好书就如交了一位好朋友。为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，在读好书中了解中国文字的历史，明白“少年强则国强”，从而发奋学习，读好书，感悟人生道理。让学生在五好的活动中渐渐知晓爱祖国、爱长辈、爱校园、爱学习、爱卫生、爱劳动。真正把学生的养成教育和思想教育落到实处。

五、用心评语，促和谐发展

操行评语虽然短小，但如果能让学生感受到充溢其中的“师爱”，短小的评语就能起到阳光普照和雨露滋润的作用，就能自然而然地拉近师生间的距离，激发、帮助学生认识并挖掘自己的潜能，促进其健康和谐成长。

1、行文简洁明确，注意分寸。

操行评语要言简意赅，明确清楚，把握分寸。对优秀生多用褒义词，对中等生也不要吝啬表扬，对后进生不能随意用„纪律差、学习差”等词语。当然，也不

能为了鼓励其进步而含糊其辞，故弄玄虚，而是恰如其分地下结论，用诚恳的语言提希望，挖掘他们的长处。这样的评语，学生才乐于接受，才有教育作用。如：“你辛苦了!我知道你一直很尽力地想干好每一件事，你总是挺直腰板，认真听讲，真让老师感动。即使没有一个同学为你喝过彩，我也要肯定地说，你是一个积极向上的好学生，成功的道路充满坎坷，总结经验教训，继续努力吧!我相信在不远的将来，会有一片蔚蓝的晴空等着你。”

评语中的学生很努力，但进步不大，班主任的这则评语充分肯定了他的努力．并提出了希望。学生看了这样的评语，会感到老师的厚望，并继续努力。

2、激励富有哲理，催人奋进

评语中适当地、有针对性地引用格言、警句和名人故事，这样的评语对学生立志、成长会起到潜移默化的作用。如：“伟大的科学家爱因斯坦说得好：„我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。‟读书不求甚解是学不好的，你是个聪明的孩子，希望你能时常用这句话勉励自己，遇事多动脑，发挥自己的聪明才智，做个有出息的„男子汉‟!”

评语富有哲理，能激发学生的求知欲望，调动学生刻苦努力、锲而不舍的劲头，从而向更高的目标攀登。

3、情感渗透，普施爱心

在教育教学中，我以发展的眼光看待学生，善于发现学生的优点，切忌将学生一棍子打死，写评语更是如此。操行评语要普洒“爱的雨露”，对学生施以爱心，进行情感渗透，架起师生间的情感桥梁，从而打开师生间心与心的情感之“门”。如我班的小强，在学习上敷衍了事，不够认真，却酷爱体育运动，在运动会上取得较好的成绩。我给他的评语是：“这个学期，你给老师的惊喜不断，特别是体育方面，别看你个头不高，在运动会中却取得了好成绩。好好锻炼一下，老师相信你明年一定会取得更骄人的成绩。如果你在学习上也能有这种努力拼搏的精神，相信你一定会给老师带来另一份惊喜，老师期待着!”

这份评语，以爱护学生、引导其全面发展为出发点，对学生所取得的成绩给予肯定，并委婉地指出学生的缺点，这样学生很容易感受到班主任的“爱心”，从而接受教育，形成健康的自我认识，更好地把握自己的未来。