128100200实用口才学辅导资料_演讲与口才学案例分析
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实用口才学辅导资料
第五讲辩论训练
尽力培养一种能力，这就是让别人能够看到你的脑海和心灵。学着在个人面前，在人群当中，在大众之前清晰地传达你的思想和意念。在你这样努力去做而不断进步时，你便会发觉，你正在人们心目中塑造一种前所未有的形象，产生前所未有的雷击。
——戴尔·卡耐基
一、辩论的目的与功能
（一）辩论有助于辨别事物真相，认识真理，推动文明进步。
（二）辩论有助于开发智力，激励新思想的产生。
（三）辩论有助于培养竞争意识。
（四）辩论可增长知识，提高口才能力。
二、辩论的原则
1、非你即我性
2、知己知彼性
3、严防死守性
三、辩论的特点
（一）辩论是知识的较量
（二）辩论是思维和论辩能力的较量
（三）辩论是智谋的较量
（四）辩论是心理、意志的较量
（五）辩论是语言艺术的较量
四、辩论的层次
五、辩论常用技巧
（一）反驳论证术
当论敌运用错误的论证方法为其谬误辩护时，要反驳对方，可以通过指出其论证方法的错误，指出论据与论题之间没有必然联系来达到目的。
在意大利的都灵大教堂内珍藏着一件圣物，相传是耶稣遇难后包裹尸体的细亚麻布。600多年来，信徒们一致就它的真伪问题争论不休。某年，神学院的5名学员来到这里，他们看了这块裹尸布后，各自发表了自己的见解。
甲：我认为这件圣物是真的。如果是假的，它就不可能在600年内一直被我们的教友所敬奉。
乙：我也认为它是真的。耶稣钉死在十字架上，死时手腕与大腿流了不少血，现在我亲眼看到它上面有斑斑血迹，可见它是真的了。
丙：我认为它是假的。专家研究认为，细亚麻布直到2世纪才出现，而耶稣是在公元一世纪受难，可见这块细亚麻布不可能是圣物。
丁：我说不上它是真还是假。最好用“碳14同位素”测定一下它的年份，如果确实是公元一世纪的织品，那就可以肯定它是圣物了。
戊：我同意乙的看法。另外再补充一点，最好能用仪器测定一下上面血迹的年份，若与耶稣遇难的年份相近，那就更有说服力了。
（二）精神助产术
苏：“如果在作战时欺骗敌人，怎么样呢？”
尤：“这是正义的，不过我说的却是我们的朋友。”
苏：“如果一个将领看到他的军队士气消沉，就欺骗他们说，援军就要来了，因此制止了士气的消沉，我们应该把这种欺骗放在哪一边呢？”
尤：“我看应该放在正义的一边。”
苏：“又如一个孩子需要服药，却不肯服，父亲就骗他，说这种东西很好吃。而由于用了这种欺骗的方法竟使孩子恢复了健康，这回总欺骗的行为又应该放在哪一边？
尤：“我看应该放在正义的一边。”
苏：“又如一个人因为朋友一直沮丧，怕他自杀而把他的刀剑一类的东西偷去或拿去，这种行为应该放在哪一边呢？”
尤：“当然，也应该放在同一边。”
苏：“就是说，就连对于朋友也不应该再无论什么时候都坦率行事了？”
尤：“的确是这样。如果你准许的话，我宁愿收回我已经说过的话。”
（三）以谬制缪术
为了驳倒一个错误论题，先假设它是正确的，然后以此为根据，用语言或行为合乎逻辑地推出下一个明显是错误的结论，以便对方从这个结论中能很自然地反推到自己论题的错处，从而使对方的观点随之被驳倒。
（四）否定问句式
是非问句是适用语气词“吗”的问句，提问者把一件事情的全部说出来，要求对方做出肯定或否定的回答。如果这类问句中带有否定词的时候，简单的问题肯定或否定，就往往会造成歧义。
例如：“你不是日本人吗？”
（五）乱而生之法
辩论一方故意混淆某些概念或提出某些相互矛盾的命题，使对方思维陷于混乱，之后浑水摸鱼，乘机取得辩论主动权的方法。
某苏丹爱马，一日，他获悉一大臣家里有7匹安达路西亚马，于是便绞尽脑汁地想把他们弄到手。不久，他想全国发出了命令：
第一，具有安达卢西亚马的人，必须立即申报；
第二，每一匹马要缴纳100第纳尔的税钱；
第三，持有5批以上的按五匹申报；
第四，不准谎报马的匹数。
（六）釜底抽薪术
抓住对方论据的纰漏，然后噢将其论点中的支柱猛然击塌，使对方猝不及防而导致失败的辩论技巧。
（七）以柔克刚术
（八）暗度陈仓术
（九）顺水推舟术
辩论者抓住对方的话茬儿，顺着说下去，让其向着有利于自己的方向发展，从而使对手折服。
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