双高双普校长问答_双高双普基本知识问答

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学校基本情况

一、校级课题是如何确立的？

教师根据教学实践中发现的问题进行立项研究，以学科教研组为单位交流在“课堂与教学”中遇得到的问题与困惑，以确定自己的研究方向。写出课题申请，申报学校校委会进行审定并批准立项。颁发立项证书，开始研究。查找相关的理论文献与资料、收集成功的经验与案例、记录自己体验与反思）。学校进行问题跟踪，组织教学观摩和主题研讨，检查与交流。总结阶段1.教师总结研究的成果，撰写结题报告。2.学校开展校级课题鉴定。发放微型课题结题手册》，交回相关过程性材料的复印件存档，课题顺利结题。

二、学校是如何开展校本研修的？

我校成立了校本研修工作领导小组，校长是第一负责人，校长安排布置全校校本研修工作，工作领导小组指导督查校本研修工作，教务处落实工作。建立健全校本研修制度，建立校本研修工作档案。研修形式主要是观摩听课（校内、校外），个人自修（理论学习和网络交流），校际交流（联片研修，四校共同体）。

三、如何加强教师培训？

经费保障：我校每学期用于教师培训的经费超过财政费用的5％。建立建全各项培训制度。完善培训考核体系，培训有过程有总结，培训学习完后，要求教师上好汇报课，写好培训心得、学习笔记、读书笔记等。

四、教研活动如何组织？

我校很重视教研活动的开展，特制订各组《教研活动计划》，每周定时开展教研活动，每组分设蹲组领导，教务处定期检查教研活动的开展情况。形式灵活多样，开展各类型的公开课、研讨课、听评课。小组活动丰富多彩（演讲比赛、科技手抄报比赛、速算比赛等）。组内交流形式多样，组织业务学习、同课异构、集体备课、课题研讨活动、高效课堂研讨会等活动。

五、课堂教学方法是？

我校开展“先学后教，小组合作”的高效课堂教学方法，高效课堂应该是点燃学生学习激情，调动学生高度参与，提高学习能力的课堂。我们建立好小组，分配好任务，因材施教，以学定教，利用好课堂评价，实现教学的高效率高质量。

六、什么是高效课堂? 高效课堂，是指在常态课堂教学中，通过教师的引领和学生主动思维，在单位时间内高效率、高质量的完成教学任务，促进学生获得高效发展。五种状态：参与态、交往态、思维状态、情绪状态、生成状态。

七、素质教育是什么? 素质教育是指，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。党的十八大报告提出，全面实施素质教育，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。素质离不开心理素质；素质教育离不开心理健康教育。

八、如何开展德育工作？

首先，我们将继续创新落实教育活动，按照确立一种意识（以学生为主），抓住两条主线（心理健康教育和生活化教育），实现三个结合（教育与教学结合、传统教育与现代教育手段相结合、思想教育与环境熏陶相结合）的工作思路。将德育渗透到各学科教学中，把课堂变成德育教育的主阵地，充分挖掘每堂课的德育教育资源。寓教于乐，寓教于行，开展非富多彩的德育活动（演讲比赛、学雷锋活动、拔河比赛、体操比赛）。形成三位一体的德育网络模式，用爱心塑造学生，用真情感化学生，用榜样激励学生，用人格熏陶学生。注重师德培训，定期开展教师师德自查活动，要求教师写自查报告，学校定期进行民意测评，问卷调查。

同时，学校高度重视和加强学校安全教育，聆听“法制讲座”和观看“安全教育专题片”等活动，不断加强对学生的安全意识，保证学生的交通安全与课间安全。

九、我校的亮点工作：1，校园文化特色化。打造优化育人环境，成为内涵式发展的丰厚底蕴。2，师德建设严谨化，狠抓师德师风建设，打造一支高素质教师队伍。3，德育教育全员化。将德育教育渗透到每一个环节，每一位学生。4，教研教改精细化。加强教科研改革，极力打造高效课堂。5，艺体具长个性化。重视薄弱学科的教育，开齐开足各类兴趣小组（音、体、美、科技、棋牌）。阳光体育常态化，寓教于乐也健身。