听听秋的声音_听听秋的声音课文
听听秋的声音由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“听听秋的声音课文”。
12﹡.听听，秋的声音
学习目标：
1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3．仿照诗歌的形式，续写诗文 情感态度与价值观：
1、激发学生热爱秋天之情。
2、信心观察、体验生活中的美。教学重点：
引导学生从秋天的音响中，想象秋天景象的美好，并有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情，在此基础上进行仿写，用自己的语言表现美。教学难点：
从秋天的音响中，体会诗中浓浓的秋情，想象秋天的美景。教学课时： 1课时 教学过程：
一、游戏导入，展开想象
1．游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，同学们，你们想欣赏一下吗？下面我们做一个听录音猜声音的游戏，请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。（播放声响录音）
2．展开想象：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一幅怎样的画面？再次播放声响录音，引导学生想象并交流。
3．有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，你们想听听吗？
4、揭题读题并板题：
12、听听，秋的声音
二、初读课文，整体感知
1．范读课文。
2．自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字可以多读几遍。
3．指名学生读，喜欢读哪一节就读哪一节。营造乐读氛围，激励学生多人次朗读，把课文读正确、读流利。
三、品读想象，体会交流
1．品读第1—3节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象：你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？（可以让学生从看到的、听到的这些方面来想象）。
2．指名学生进行描述，把自己想象的画面描述得美一点。3．学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。4．带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节。
四、仿写诗歌，积累语言
1．教师有感情地诵读第4—5节。
2．读后引述：听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走近每一片叶，每一朵花……去听听他们的声音，并仿照课文第1、2节或第3节的样子，也来作一段诗，好吗？
3．说一说你读了感觉到哪种声音最美。
4．学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首诗。5.自由诵读自己的作品。
五、品读体会，升华情感
1．指名诵读最后一节
2．交流：从这一节感受到了什么？ 3．带着这种情感齐读最后一节。
六、诵读回味，表现情感
1．有感情地朗诵这首诗，可以一个人诵读，也可以和其他同伴一起合作诵读。可以边诵读边加上动作。
2．有兴趣的同学可以合作修改自己写的诗，然后再朗诵。
七、板书设计：﹡ 听听，秋的声音
黄叶 道别
每一叶子 蟋蟀
告别
音乐厅
每一朵小花
大雁
叮咛
每一滴汗水 秋风
歌吟
每一滴汗水
每一颗谷粒
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