《跨越百年的美丽》_跨越百年的美丽免费
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《跨越百年的美丽》
【教学流程】
一、激趣导课，初识科学之美丽
1、在人类发展的历程中，是科学给人类带来了光明，是科学家为人类点燃
了希望之火，同学们，你们认识这些科学家吗，让我们大声地说出他们的名字？
（播放其他科学家的图片课件）
2、看完之后，科学家们给你留下了怎样的印象？
3、今天，一位女科学家来到了我们的课堂，瞧，她来了，跟她打声招呼吧。
（播放居里夫人的图片课件）
二、多元读题，质疑美丽
1、多元读题：突出“美丽”读课题，突出“百年”读课题。
2、引导学生质疑，看到课题，你会提出什么问题？
3、师生共同梳理出问题：
①居里夫人的美丽体现在哪些方面？
②为什么说居里夫人的美丽是跨越百年的？
三、细读课文，寻找美丽
1、请同学们带着以上问题，出示文字课件：
认真默读课文，划出体现居里夫人美丽的语句，仔细品味后写上必要的旁注。
2、学生自由默读课文，找出相关语句。（教师巡回指导）
四、品词析句，感悟美丽
（一）感悟外表美
1、谁来说说这种美丽表现在哪些方面？
2、指名回答，相机出示文字课件：
玛丽〃 居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神
情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。
引导理解：
①你的眼睛很亮，这句话哪几个词写出了她的美？
②通过对重点词语的理解，让我们看到了一个美丽端庄、自信从容、充满睿
智的居里夫人。
3、指导学法：这种通过抓重点词语，来理解句子所表达的意思，是一种很
好的学习方法，希望同学们在后面的学习中也能运用这样的方法。
4、谁能用你深情并茂的朗读为大家展示居里夫人美丽的外表？
5、点拨写法：作者抓住了居里夫人最具特色的脸庞、神情、眼睛来写，聊
聊几笔，就把居里夫人美丽、端庄的形象展现在了我们的面前。（板书：形象美
丽
6、以悟促读：让我们再把居里夫人的美丽、自信定格在脑海中。
（二）感悟精神美
1、过渡：与外表美比起来，居里夫人有着更为可贵的什么美？文中哪一处
概括写了这种美？
2、找出概括写居里夫人的美丽的句子。相机出示文字课件：
玛丽〃居里的性格里天生有一更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。
3、请同学们默读课文第3自然段，找出最能体现居里夫人刚毅、顽强，有
远大、执着的追求的句子画下来，也可在旁边写写你的感受。
4、学生汇报（根据学生的回答进行教学）
预设一：
就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人
却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
①你体会到了什么？这里的“贝壳”指的是什么？是谁先发现的？他们是怎
样对待这个发现的？是的，当别人认为天然放射性元素只是偶然发现的时候，居里夫人却在思考什么？从字里行间中，你仿佛看到了一个怎样的居里夫人？
②你有一双慧眼，不但发现了美，还品味了美，不错，看看还有那些语句触
动了你的心扉？
预设二：
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里
支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。
①出示句子，读句子（抓重点词句分析，根据学生的回答学习）
②激情引读：当晨曦微露时，玛丽·居里在烟薰火燎中搅拌锅里的矿渣；当
夕阳西下时，玛丽·居里还在烟薰火燎中搅拌锅里的矿渣；当烈日炎炎，大雪纷飞时，玛丽·居里还在烟薰火燎中搅拌锅里的矿渣。
③耳听为虚，眼见为实，让我们亲眼看看居里夫妇提炼镭的艰辛吧！（播放
居里夫妇提炼镭的视频）
④从画面中，你体会到这是一位怎样的居里夫妇？又是一位怎样的居里夫
人？
⑤指导品读：是的，从同学们的回答中，我们知道了，当时的环境非常恶劣，实验又那样的复杂，面临着一次又一次的被烧伤的危险，还面临着一次又一次的失败，如果你是他们的亲人，你会对他们说些什么？如果你是他们的朋友，你会对他们说些什么呢？可是居里夫妇没有放弃，他们是怎样做的呢？让我们一起再来读读这段话吧，读出这种坚定与执着！
预设三：
经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。
①谁来读读这个句子？你会怎样读？为什么这样读？
②从“终于”“成吨”“0.1克”体会到提炼镭过程艰辛。
③读出这份艰辛。
预设四：这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
预设五：
在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。
①“侵蚀”是什么意思？
②是什么在侵蚀她的身体？是什么使她原本美丽的容颜在悄悄的隐退？是
什么使她原本健康的身体变得眼花耳鸣、浑身乏力？（镭射线）
师：做为一个镭的研究者，居里夫人知道她研究的镭具有危害性吗？她深深的知道，镭射线会伤害她的身体，损坏她的美丽，甚至会夺去她的生命，事实就是这样，居里夫人在长期提炼镭的过程中，慢性中毒患上白血病，于1934年7月4日告别了人世，经医生证明，夺去居里夫人生命的罪魁祸首就是镭。
③作为研究镭的专家，居里夫人知不知道？但她什么也不管什么也不顾，只
是默默地工作。
她不管什么？还不管什么？她管的是什么？还管的是什么？
这是一种什么精神？勇于献身的精神，我们再来读读这段话。板书：献身科
学
（三）感悟成就美
1、我们知道镭射线的照射让居里夫人的容貌不再美丽，你还觉得她美吗？
找出相关句子。
2、指名回答，相机导出文字课件：
她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名
词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
3、老师想请你们班最会朗读的同学来读读，其他同学认真听，看看从中你
又能体会到什么？，这是个什么句？（排比句）从这些排比句中你发现了什么？（取得了越来越大的成就。）
4、想读？我们把目光聚焦到“里程碑”，它本意指什么？（路边标志里数的碑）在这里指什么？为什么把居里夫人比作里程碑？我们来看看这四项变成，一次比一次什么？我们朗读时要怎么样？
5、合作读：那么居里夫人从一个漂亮的小姑娘逐渐成长为了一个端庄坚毅的女学者，因为她开创了放射学这门新的学科，所以人们说她变成科学教科书里的新名词“放射线”；因为她提炼镭做出了巨大贡献，人们后来以她的名字做为
放射性强度的单位，所以她变成了物理学的一个新的计量单位“居里”；因为她不断地在科学道路上探索，所以人们说她变成了一条条科学定律；因为她终身献身科学，所以人们说她变成了科学史上一块永远的里程碑。
四项变成阐述了居里夫人为人类做出的巨大贡献。
（四）感悟人品美
1、居里夫人身上最令人震撼的美能表现在什么地方呢？（默读5、6自然段）
①请同学们把句子中的数字圈好，读一读，你从这些数字中体会的什么？
②透过“视名利为粪土”这句话，就是说把名利看得如粪土一样不值钱
③这一串串数字说明了玛丽居里获得了巨大的名利，面对这十项巨额奖金，你会怎么样？面对这16种奖章，107个头衔，如果是你，会怎么样？你呢？确实是这样，我们来看看居里夫人是怎么做的？齐读
④我们看看居里夫人是怎样对待这些荣誉？居里夫人把自己千辛万苦提炼
出来的价值百万的镭无偿地捐赠给了镭实验室，而且她把英国皇室刚颁发的金质奖章送给六岁的女儿但玩具，朋友见了问她，她怎么说的呢，她说，我就是想让女儿知道，荣誉就像是玩具，只能玩玩而已，绝不可能把它看得太重，她的女儿也在居里夫人的影响下在科学方面取得了巨大的成就，她有一位女儿也获得了诺贝尔奖，我们来看看，取得巨大名利的居里夫人是怎么做的?一如既往地干什么？她一如既往地做什么？直到67岁离开人世，由此看出居里夫人也有淡泊名利地优秀品质，难怪著名科学家爱因斯坦这样评价他：
2、，爱因斯坦会说：出示文字课件：
在所有的世界著名人物中，玛丽〃居里是唯一没有被盛名宠坏的人。（高度
地赞扬她）
3、居里夫人在研究镭的过程中，对人生的意义也有重大的发现，请听她的演讲。
4、播放居里夫人在镭发现25周年上的演讲视频。
5、启发想象：玛丽·居里认为人生的意义不在于，不在于，而在于，在于
五 升华主题，倾诉美丽
1、此时此刻，你一定被这份美丽深深地感动了，再读课题，你们一定有了
更深刻的理解。
（我想你也读懂了这份美丽。居里夫人执着追求，勇于献身是美丽的，居里
夫人淡泊名利的伟大人格更是美丽的，这样的精神将激励一代又一代的科学家前行在科学的道路上。我想这样的美丽是跨越百年的，是跨越千年、跨越万年，这是一份怎样的美丽。（永恒的美丽）
2、同学们，今天我们感受到了那么多，你一定有许多话想说，先想一想，然后同桌间相互说一说。
3、总结：同学们，通过今天的学习，你们一定也能找到人生的意义，用我们的青春，用我们的生命去实现人生的价值。
六、提供舞台，尽显美丽个性。（任选一项参加）
●爱读书的你，读读课文后的《阅读链接》，写写读后体会。
●爱朗诵的你，摘抄本课中最触动你心扉的语段，并试着背一背。
●爱积累的你，继续搜集有关居里夫人或其他科学家的故事或名言，读给同学或家长听。
●爱写作的你，学习本课的写法,描写一段人物外貌。
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