三年级英语学科试卷分析报告_三级英语试卷分析
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三年级英语学科试卷分析报告
（2010—2011学年第一学期）
锦绣苑小学
一、基本情况：
本次我校三年级参考人数共212人，年级总分20621，年级均分97.27，优秀率95.75%，及格率100%。超过区要求40个百分点，无不及格人数，达到了区要求的100%的及格率。三年级英语是起步阶段，主要目的是激发学生学习英语的兴趣并打好听、说、读、写基础。这次考试成绩达到了预期目标，主要是平时对学生英语基础知识的训练和听、说、读、写能力的培养较扎实，同时注重学生学习习惯的培养和答题技巧的训练。多数学生能做到卷面书写整洁，认真审题、答题，整体错误率较低。
二、主要特点：
1、试卷整体情况分析：
本次试卷分听力部分（40分）和笔试部分（30分）。听力部分分四个题型，从单词开始、逐步到短语、到句子、最后到段落，考察学生是否能听懂所读内容，能否准确辨认各题中的单词、短语、句子。具体有： I．听音，选出你所听到的内容。II．听音，标号。III．听句子，选答语。IV．听句子，标序号。
小学阶段，特别是刚刚接触英语的三年级学生，学习英语是以听说认读为基本要求，在这次的测试当中听力题占了40分，对学生的考察更加全面。笔试部分分六个题型，具体题型有：I．按字母表顺序填空。II．单项选择。III．看图，连线。IV．我能规范抄写下列单词和词组。V．问答连线。VI．情景交际。
本次试卷总的特点为：
形式多样，难易适度。测试的十种题型从不同方面对学生考查。考查内容涉及到教材四个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。做到了难易适度，体现了知识的层次性和循序渐进原则。
2、学生答题情况分析 听力部分：
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解、认读和快速反应能力。丢分的主要原因是（1）、刚学英语的三年级学生还没有建立字母与发音的对应关系，导致认不准。（2）、个别学生粗心，没有很好地领会题意，或是对句子的认读不准确。
笔试部分：
笔试主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。学生能规范地默写26个大小写英语字母，结合图片能理解、辨认短语及句子，能规范抄写所给单词及短语，结合情景能正确运用语言。
三、存在问题
1、学生做题不够细心。如：听音，选出你所听到的内容第2、4小题，学生认读不准banana，the sun，究其原因为没有建立字母与发音的对应关系。
2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识，例如，当提问What are they?时，有个别学生不能按实际情况做正确的选择。究其错因为没有仔细观察图片，故得不出 They are birds.3、有个别学生在考试中出现胆怯现象，没有发挥出最好水平，说明学生的自信心缺乏。
总之，这些问题暴漏了教学中教师注重学生掌握基础知识，但还不重视灵活运用，此外，还要注重培养学生的解题策略，如抓关键词的方法。四.今后建议：
1、课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例如，pig与 big这两个单词相似时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。
2、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。
3、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
4、狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。
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