一训三风_三风一训释义

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胶南市职教中心“一训三风”诠释

校训：崇德善行，笃学尚技

“崇德”出自《易经·系辞》第七章“夫易，圣人所以崇德而广业也。”所谓“崇德而广业”，就是在成就事业过程中修养德行，修养德行要落实到事业上。“笃学”出自《论语·泰伯》“笃信好学，守死善道”，是专心好学的意思。“崇德善行”融汇了传统文化和现代思想，融合了科学精神和人文精神，体现了学校以人为本的办学理念和深厚的文化底蕴；“笃学尚技”体现了知识塑造人生，技能成就未来的办学思想，体现了职业学校最富典型意义的特征。

校风：金的人格，铁的纪律

这是黄炎培先生职业教育理念的集中体现。“金的人格”，主要包括：高尚纯洁的人格，博爱互助的精神，勇敢的气概，刻苦耐劳的习惯。“铁的纪律”，以铁的坚韧性比喻纪律的严肃性，是一种靠诚实劳动和社会规则走向成功的能力；在现代社会，也指一种严格的团队精神，是帮助完善人格必需的手段。

“金的人格、铁的纪律”，要求学生加强纪律性，塑造高尚人格，形成适应社会、适应工作岗位的世界观、人生观和事业观，为未来发展奠基。

学风：善问明理，苦练技精

“善问以明理，苦练求技精”引申为“勤思善问，主动探究；苦练内功，技术精湛”。要求学生善于发现问题，敢于提出质疑，乐于听取不同意见。老师要培养学生的“善问”能力，最大限度的激发学生的求知欲、探究欲。闻道有先后，术业有专攻。要求学生乐学、苦练，练就过硬技能，服务于经济社会。

教风：谦和仁爱，点石成金 中国古代有“仁爱孝悌”、“谦和好礼”的人伦原理。子曰：“仁莫大于爱人”。“爱人”是 “仁”的核心，即重视人，尊重人，同情人，关怀人。作为教师，要有谦谦君子之风，要用仁爱点亮学生的心灵，用学识提升学生的技能，形成浓浓的师生情。

“点石成金”源于西汉刘向《列仙传》，旧谓仙道点铁石而成黄金。要求教师技精业专，博学善研，授之以渔，还要因材施教，运用恰如其分的教学方法，打造魅力高效课堂，培养学生成为社会有用之才。

校徽：校徽底色是白色，线条根据不同场合采用不同的颜色。外圈是“胶南市职业教育中心”中英文对照。中间是一只变形的手，拇指翘起，象征学校单向工作争第一，全面工作创一流和强化技能训练，注重动手能力培养的办学理念；又像是一只展翅翱翔的吉祥鸟，象征学校各项事业蒸蒸日上、鹏程万里。