依法治校_依法治校标准
依法治校由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“依法治校标准”。
“依法治校，以德治校、从严治校”主题教育
经验交流材料
身正为范铸师魂，德高为师正行风
新源县第四小学 古丽巴努 二〇一三年八月二十四日
尊敬的各位领导，各位同仁：
新源县第四小学的教师几十年如一日扎根深山，在艰苦的环境中尽职尽责，默默耕耘，安贫乐道，用纯朴的师爱和对教育事业执着的追求，奉献并快乐着。这个群体爱岗敬业，以教书育人为天职，在各自的岗位上都能干出不平凡的成绩；教师们加班加点，批改作业，辅导学生，精心备课，直至深夜而忘我工作。这个群体爱生如子，慈母般地关爱着全校学生，每天放学后，不管是酷暑寒冬，还是刮风下雨，老师们，坚持护送学生平安回家而不辞辛苦。为他们打饭、洗碗，为年幼的留守女童洗头、洗澡、洗衣服等，充分展示了优秀教师群体形象。
一、以情动人，“爱”满校园
师德的核心是“爱”，爱是师德的灵魂，生命的甘霖，人性的基石，道德的起点。我们学校把这种爱体现在对每一位教职员工的关怀上，给他们营造一个温馨和谐的工作生活环境上，让他们感受到组织的温暖，享受到集体的幸福。学校领导给予教师兄弟的情和父母般的爱，多鼓励，少批评，多包容，少责备。还经常到教师办公室坐坐，和教师聊聊，有空和教师一起散散步，打打球，为教师营造一个宽松的环境。让教师亲其人然后信其道。我们关心教职工的家庭生活。不管哪个教职工家里有什么红白喜事，我们都要由学校工会出面，组织人员为其操办。解决教师的一切后顾之忧，让他们轻松愉快地工作。关心教职工的身心健康。坚持每年组织一次全校教职工身体健康检查，发现病患，及早预防，及早治疗。坚持和教职工谈心、交流，疏导教师的心理，让每位教师都保持积极、乐观、向上的健康心理。
学校做到了对教职工无微不至的爱，教师在关爱的氛围中工作、生活，同时教师就会把这种爱带到工作中，爱岗敬业，热爱学生，把爱撒向了每一个角落，让每一朵花都沐浴在爱的阳光下盛开。
二、以德引领，率先垂范
校长是师德建设的引领者，是学校发展的奉献者，校长更是“师者之师”。在工作中，我们做到了不以权谋私、不以权压人、坚持以理服人、以德感人。做到了对自身严于律己、言行正直，秉公办事，对教师充分尊重，坦诚相见。领导班子处处以身作则，发挥了榜样和示范作用。我们学校有个传统，那就是党员、领导干部勇挑重担，哪里有困难哪里上。多年来，学校领导都坚持战斗在教学第一线，并且每期都是先让其他教师选择岗位后，把任务重、困难大的工作留给自己。学校领导还时刻注意着自己的一言一行，做到了以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。凡是要求教师做到的，学校领导自己首先要做到，凡是要求师生不做的自己坚决不做。这是谷雨小学领导班子开展工作的基本原则。也正是通过这样的“示范性”引领，增强了广大教师的责任感，提升了教师的崇高师德，纯洁了师风。
三、重视培养，提升素质
学校重视培养教师的整体素质，关心青年教师的成长。首先是相信尊重青年教师，保护他们的工作积极性和创造性，给青年教师以相应的成长空间和目标激励；其次，通过师傅的言传身教、精心指点，尽快使他们成为合格教师。三是通过压担子、搭台子，给年轻教师委以重任，提供更多的锻炼机会，使他们成为优秀教师。只要有学习机会，我们都是不惜成本，把教师派出去，一年内共计派出去到上海、重庆、万州及周边兄弟学校听课学习高达100多人次，开阔了教师的眼界，增长了教师的见识，仅此一项花去一年公用经费的大部分。四是鼓励教师修身立德，坚持学习先进典型，学习政策法规，学习上级文件精神，学习规章制度，要求每个教师做到周周写师德学习笔记，月月写师德学习体会，期期写师德自修总结。以此来丰富师德内涵，强化师德行为。
四、为人师表，坚守规范
我校重视师德师风建设，更注重将师德师风建设与规范办学行为有机结合起来，加强教师职业道德教育，强化教师岗位职责，从规范招生行为，规范课程设置，规范作息时间，规范学生课业负担，规范教学行为，规范财务管理和收费制度等方面来规范办学行为已初见成效。多年来，学校和教师没有任何违规行为，特别是在办好学生食堂的过程中，我们做到收支公开，不盈利，把每一分钱都用在学生身上，严格按照教委相关规定，从未利用食堂盈利给教职工发过奖金和福利。教师都能理解，都习惯了这种山村的清贫。更重要的是这也归结于多年来学校重视锤炼师德正行风，营造了一个教师爱岗敬业、廉洁从教、为人师表、淡泊名利、无私奉献的良好氛围。现在全校教职工都深刻的认识到：规范办学行为是教师的良心，推进素质教育是教师的责任，切实减负增效是教师的本领。
我们坚信，通过打造一支具有崇高师德、纯朴师风的教师队伍，落实“依法治校、规范办学，以德治校、持续发展”之路就一定会走得更好！转变观念 规范行为 树立移小新形象 万州区百安移民小学 李世轩 二〇一一年八月二十四日
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家上午好！
百安移民小学以其建校时间短，办学质量高，得到了学生、家长和社会的认可。今天，很高兴在此向大家汇报近几年的办学情况，我发言的题目是《转变观念，规范行为，树立移小新形象》。
一、思想引领 转变观念
2006年实施的义务教育经费保障机制改革，停止几十年的收费教育；2009年实施的绩效工资，不准学校给老师再发放钱物。在此背景下，百安移民小学开始了观念的转变，制度的重建和办学行为的规范。
一是宣传政策转变观念。我们坚持通过政治学习、支部园地，工会天地，校园网络宣传党的方针政策，规章制度，让全校教职工看到国家在转型（从人口转向人才，从富国转向富民，从资源消耗型转向环境友好型，从中国制造转向中国创造），教育在转变（从收费转向免费，从有学上转向上好学，从差异转向均衡，从追求分数转向发展素质），老师要转念。学校发奖金、津贴在实施绩效工资前是合规，之后则是违规。
二是开展活动树立新观念。“教育主题每年一个”、“道德的力量每月一讲”、“专家讲座每月一听”、“演讲比赛每年一办”、“教育专著每年一读”等“五个一”活动已成为移小的传统。今年读的是老子的《道德经》，因为要学生有道德，学校首先要有道德。今年读的第二本书是我们张朝全老师写的《像保尔一样学做教师》，引导每一位教师树立三个观点：教师是操持国家和民族未来命运的人；教师的工作是个良心活儿，今天教育的孩子明天要去振兴一个家庭和复兴一个民族；老师缺钱，但不能缺德，移小缺钱，但不能缺规范。
三是塑造精神固化新观念。我们确立家的文化，积淀家的人格，同化家的认同，催化家的归属，固化家的信仰，把学校建成“善良，平等，自信，创新”的道德共同体，引导每个人用自己的《职业生涯规划》和《幸福指标体系》，拒绝功利和浮躁，守住职业“底线”，增强为国育才的责任感。让进来的每一个人诚实守信不做假，务实求新不夸大，各守其责育人才。
二、措施落实 规范行为
思想通“周身”活，观念转行为变。几年来，我们按照上级的各项规定及时规范招生、财务、绩效工资发放、教育教学等各方面的办学行为。
一是规范招生行为。从2006年秋季起拒招择校生，主动接受区教委监管，尽力降低大班额。显著的成效就是班额从2006年秋季73人降低到今年春季57人。班额的降低，与政府投资、上海对口支援新建两幢教学楼扩规的贡献分不开。
二是规范收费行为。从2006年起再没有收取或变相收取与入学挂钩的费用，规范教辅资料管理，除收取学生作业本费、伙食费外，不收取任何费用。同时，2007年10月撤销校办企业——“万州区文轩后勤服务中心”，10月撤销学前班，2010年春季关闭小卖部，7月关闭住读部。三是规范绩效工资的发放。按照“按劳分配，优劳优酬，差距适度”的原则进行分配，2009年的差距是1800元，2010年的差距是1900元。守住不发放奖金、津贴的红线。但在2009年暑假前，曾给每个老师的工资卡上打入一学期400多元的学生午餐加班补贴，却在当年底按照区教委例行的财务审计报告扣回。此后，学校领导一班人凭着“食堂的钱不再发给老师，他们依然过得很好”的信念坚持到现在。
四是规范教育教学行为，坚持按照教育部《小学管理规程》、《重庆市中小学管理基本规范》，落实好区教委的“三个规范”（《万州区中小学教学常规》、《万州区各学科教学规范》、《万州区教研组工作规程》），从“建立学校愿景，培养有效领导，促进教师专业成长和提高学生成绩”五条路径提高育人质量。
三、校务公开 管理民主
学校那点事，大家都知道，公开了也没什么。做得好老师们高兴，做差老师们理解。一直以来，我们致力于“三个委员会”的建设（校务委员会、家长委员会、教职工代表大会），充分发挥工会的作用，做好“三个公开”（校务公开、教务公开、财务公开），系统构建现代移小制度，落实民主管理已成为管理常态。大到政策方向，小到每一分钱都要公示。内容分为校务，教务和财务三个模块。上级政策规定，学校制度、评职晋级、评优选模一项都不落下；教学过程、出勤考核、外出学习、考核结果项项都要上墙；学校收支，校产校具笔笔都让老师知道。公示渠道除了学校公示栏，还有年级公示牌、校园网公示窗。公示形式除了会议口头公布，还有纸质材料张贴。让老师清楚学校的一言一行，一分一厘，猜疑少了，理解多了，杂音少了，和谐多了。我们还通过校务委员会保证校长的正确决策，通过教职工代表大会保证学校决策有效落实，通过家长委员会促进家校和谐。规范办学行为，促进了学校健康、快速的发展，获得了130项区级以上集体荣誉称号，111人次老师获得过区级以上的奖励。
各位校长，我们每一位教育工作者都是朴实无华的“人民教师”，而“人民教师”却是一枚后载国家前途和民族未来的超级勋章。用这枚勋章，进一步转变观念，规范行为，建设一所有爱心、讲诚信、负责任的学校，让每个孩子们都开心，每个家长都放心，我们的学校一定是老百姓身边的好学校。
1．依法治校是指学校以国家法律,法规,规章和文件规定为依据,完善内部各项管理制度和纪律,使学校管理的各个方面都做到有章可循,有法可依。2.《教育法》规定,国家建立以财政拨......
古邵镇中心小学教代会制度（2013年）为充分发挥教职工的积极性、创造性和主人翁作用，办好社会主义学校，根据中华人民共和国宪法第二条规定和中共中央《教育体制改革的决定》中“要......
一、什么是依法治校？依法治校就是学校遵循法制原则和法制精神，在职权范围内，依据《宪法》、法律、规章等规定，管理学校事务，开展办学、教育教学、维护师生合法权益等活动。教育部......
依法治校，构建和谐校园随着我国科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分，无论在学校的内部管......
坚持依法治校 促进民主管理山东理工大学依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。顺应全面推进依法治国的新形势，实行依法治校，把学校教育和管理活动纳入法治轨道，是深化教育......
