美术课试讲稿(海报设计)_高中美术课试讲稿
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尊敬的各位评委老师，你们好，今天我说课的内容是：《海报设计》，下面我将从教材分析、教学目标、教学方法、教育程序设计共四个方面来进行说明。
一、教材分析
本课出自高等教育出版社出版的一本《美术》（上册）面向中职学校幼教专业的教学用书。
本课海报设计位于第三单元“展示你的创意和能力”的第三个章节“黑板报与墙报设计”中两课时的第一节课内容。本单元的前两个主题是“图案基础知识”和“美术字的应用与设计”,本课是对前2个主题的综合运用。同时也为学习最后一个单元的“美化环境 奉献社会”做了铺垫。教学重点：
1.海报设计的具体要求 2.海报设计的创意手法
教学难点： 1.提高鉴赏能力
2.海报设计创意的美术技法运用
二、．教学目标
因为本课的教学对象为中职幼师一年级学生，已掌握相关的色彩、构图、美术字知识，能较顺利的完成美术方面日常的基本应用。中职学生思维比较活跃，喜欢多动手，对有创意的知识比较感兴趣。但语言表达能力和自信心比较缺乏，另外幼师学生的绘画动手能力稍有欠缺，通过本课程的学习，使学生们了解海报设计的基本概念、分类以及如何鉴赏海报设计。并通过海报设计实习，学会用视觉语言来表达特定的抽象概念，从而激发同学们的创新思维能力、审美能力和动手能力。
三、教学方法
首先是教法：本节课我会以任务驱动法为主，通过学生动手制作实践，掌握具体应用，培养责任意识。然会还要配合：情境教学、讨论分析、鉴赏提高、观察对比法等教学方法。帮助学生掌握海报创意的运用技法。需要的教学设备主要以多媒体幻灯机为主，准备不同领域不同类型和风格的海报图片让学生欣赏和探索。整堂课学生以探究式学习法来主动获取知识。
四、教学过程
因为本节课的教学主题是海报设计，那么我准备用情境导入，布置任务的方法来导入新课，上课开始，我将播放幻灯片 海报设计是视觉语言传达设计中的一个重要表达方式，由于它的表现形式多样、效果独特，应用广泛，受到大众的喜爱。海报的重要作用无论是在艺术领域或是商业领域都得到了有效的印证。
第二部分：形形色色的海报与广告
将海报的不同类型进行了划分，大致分为五类：政治类、文化类、公益类、商业类和娱乐类。
第三部分：奇思妙想
海报设计是利用平面的视觉载体来创造立体的想象空间，它不仅可以开发同学们的丰富想象力，还可以激发创造性，锻炼同学们思维的流畅性、灵活性和敏锐性。
第四部分：独特的视觉语言
介绍了海报设计的组成要素：图形、文字、色彩以及版式，使同学们在逐一掌握的基础上达到综合运用的目的，尽可能地挖掘海报设计在视觉表现中的多种可能性。
第五部分：实例示范
首先介绍了海报设计所需要的材料，除了采用手绘外，还可以借助电脑软件进行设计，常用的有： Photoshop、Printer等位图图像处理软件，以及Illustrator、Freehand等矢量图图像处理软件等。
然后以“2008年北京奥运会”为主题作一个海报设计的示范，以说明从创作构思到制作表现的整个过程。
3．重点和难点
1）本节的重点在第三章、第四章，重点让同学们学会如何进行构思与表达。2）难点在海报设计的实用性，任课教师可选择适当的主题(如运动会、联欢会、节日、自我宣传等)，让同学们亲手进行海报设计，或采取互动的形式，从众多同学的作品中评选出一幅优秀的海报作为班级或学校的活动宣传，进行张贴，以提升同学们的兴趣。
下面提出海报创意的几种常用的方法，供教学参考： ①选取独特的视角(见下图)
②创造视觉的巧合(见下图)
③制造视觉空间的错位(见下图)
④发挥丰富的想象力(见下图)
⑤创造一种意境空间(见下图)
⑥采用材质的替换(见下图)
⑦采用夸张的手法(见下图)
二、教学资料
关键词语解释（参考《中国工艺美术大辞典》）
1)海报：也称作招贴或宣传画，通常张贴于广告栏、橱窗、街头、公共场所，是一种广而告之的形式，它的特点是简单、实用、易于传达。
2)海报设计：是平面设计中的一种重要视觉表达形式，通常采用纸的形式进行平面设计，以视觉的方式有效地传达信息。
3)广告设计：“广告”一词有广而告之之意，包括政府公告、文化、教育、宗教、社会、经济等方面的宣传、启事、声明等。广告是一种媒介，担负着重要的宣传职能。广告设计是依据不同的需求而进行有针对性设计的形式，它可以通过平面、影视、互联网等媒介进行传播。
4)创意：根据特定的概念进行思维的创新，具有独特的观点和突破性的构想，使设计作品更为生动而富有创造性。
5)版式：指书籍、报刊整个排版的格式，包括标题与正文的字体、字号、行间距离、插图的位置，版心尺寸与分栏的设定，以及书眉、页码的设计等。
三、教学建议
1．任课教师可以参考教材的示例，布置一个简单的海报设计作业，尺寸不须很大，A4纸大小，采用手绘或者电脑辅助设计均可，黑白或彩色不限。
2．建议进行课堂互动，让学生评说他们认为好的海报设计有哪些？其特点何在？为何能吸引人？激发学生产生学习海报设计的兴趣。
3．培养学生细心观察生活，在生活中发现好的海报设计作品，并说出有哪些创意，采用了哪些独特的表现方式。
4．建议学生在课余时间到博物馆、展览馆去参观一些艺术展览、设计展览，以提高他们的审美修养。
