浅谈大学新生的入学教育工作_大学生入学教育工作

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浅谈大学新生入学教育工作

大学新生入学后,在对大学生活充满了新鲜与好奇的同时也存在着很多问题与困惑。因此，需要通过新生入学教育引导新生明确大学学习目的，了解大学学习特点，遵守学校的规章制度，迈好大学生活第一步。

1、帮助新生及时进行角色转换，找准定位

新生的大部分情绪问题起源于不及时转换角色，因此，调适自己的心理，首先要从这方面入手。实现角色转换的好办法就是积极参加入学教育，一定要记住自己扮演的角色。

2、帮助新生学会生活

在新生入学后,积极引导学生成为文明生活习惯的倡导者、健康生活方式的推行者。为此,我们在教育引导新生过程中要注意到:

(1)帮助新生树立科学的现代健康观。

(2)引导新生积极参加健康有益的课余活动。

(3)引导新生学会驾驭生活,学会在生活中把握自己、发展自己,实现自己的理想追求。

(4)引导新生养成文明、良好的集体生活习惯。

(5)引导新生学会对钱财的管理，学会一种“理财”的观念。

3、帮助新生学会与人相处,共同营造一个良好的集体

大一新生从各自的家庭、学校来到他们完全陌生的大学,组成了一个新的集体,往往很难一下子就组成一个融洽的新集体，需要我们对新生进行一系列心理测试,如气质、性格、能力、自我意识、人际关系等测试。同时,教育新生自己了解自己,并尊重他人的独立性和人格,引导新生在学习和生活中要团结、互助、宽容、友爱,组织新生开展各种有益于培养团结、合作精神的活动,共同营造良好的班级、宿舍集体。

4、帮助新生尽快掌握科学的学习方法,培养良好的学习习惯

大一新生从过去相对集中统一的中学阶段过渡到自由度很大的大学校园深造,很容易产生时间的富余感和学习的焦虑感。对此,从以下4个方面来引导他们:

(1)尽快地收集与学习有关的信息,做到心中有数。

(2)尽快掌握科学的学习方法。

(3)努力调适学习心理问题,尽量做到用决心、信心、专心、耐心、虚心这“五心”来督促自己的学习

(4)用“六到”来端正学习态度(即心到;眼到;口到;手到;足到)

5、职业规划教育

进行职业生涯规划教育时,让学生找出自己真正的需要,真正希望的是什么,这是人生目标;然后挖掘自己真正的长处、短处和缺点,从而认识自己;接下来让他们学会系统地发展自己的长处、努力克服缺点、运用计策寻找和创造机会。真正的教育是当学生离开学校以后还继续留在他们身上的那些东西。