济钢鲍山学校小学英语课堂特色
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济钢鲍山学校小学英语课堂特色
刘春英
对于实践性很强的英语学科而言，英语课堂不是单纯地强调学生获取知识，而是注重培养学生获取知识的技能、方法及自主学习的能力，突出学生在教学中的主体地位，更注重巧妙、富有趣味地培养学生想象力、创造力、反思能力和质疑能力及学生的综合语言运用能力。基于以上原因，我们倡导 “以情景体验为中心，活动交际为主线”的课堂教学特色。我们从构建良好的课堂教学情境入手，通过师生、生生的交流、沟通活动，实现“学习活动化，活动交际化，交际生活化”的教学理念。在师生、生生进行的一种生命与生命的交互活动中，以产生教学共振，达到提高学生参与兴趣，激发创新潜能，使学生的学习“内化于心，外化于行”的目的。这种教学模式，特别强调学生在情景体验的基础上感悟、内化、交流、研讨学习成果。
小学英语学科依据多维互动课堂教学理论，遵循“三性”（兴趣性、直观性、多样性）“三化”（情景化、交际化、活动化）“一型”（任务型）的基本原则，探索出适合本学科的“以情景体验为中心，活动交际为主线”的课堂教学特色。我们师生应在情景中呈现、歌谣中强化、任务中落实、交际中练习、游戏中巩固、活动中运用、问题中视听、表演中生成、语篇中提升，板式设计、教学评价、教学亮点贯穿始终。
济钢鲍山学校综合组磨课总结与反思伴随着远程研修的深入进行，我们群组根据远程研修的具体要求，积极开展了扎实有效地磨课活动。其中的辛苦与收获也只有我们参加过远程研修的老......
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鲍山秋韵散文往年的重阳节喜欢爬千佛山赶庙会，犹记得齐烟九点的壮美。遂想起唐朝诗人李贺《梦天》诗曰：“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。”今逢周日，心血来潮，去九点中的鲍山觅......
