小古文春_春小古文
小古文春由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“春小古文”。
《春》小古文 教案
教学目标：1.读古文感悟传统文化的美
2.读古文，会内化，会模仿、会运用、会表达，感受春天的美丽。教学过程：
一、以“春景”创设优美的情景，引入小古文
师：同学们，眼下正是万木吐绿，鸟语花香的春天。你发现春天在哪里吗？ 生：进行自由交流。
师：春天在自然中，春天在我们的眼睛里，春天也在那韵味十足的古文里，读一读，你能找到一个美丽的春天吗？ 出示小古文内容。
首四时，苏万汇者，春也。气暖则襟韵舒，日迟则烟气媚。百鸟和鸣，千花竞发。田峻举趾于南亩，游人联辔于东郊。风光之艳，游赏之娱，以为最矣。
二、试读小古文。
1、自读要求：争取读通读顺，遇上不会读的字停一停注上标记。
2.学生自读古文
3.指名试读。注意“辔” pèi 的读音。畯：jùn
三、变式朗读。
1.（出示）首四时，苏∕万汇者，春也。气暖∕则襟韵舒，日迟∕则烟气媚。百鸟和鸣，千花竞发。田畯∕举趾于南亩，游人∕联辔于东郊。风光之艳，游赏之娱，以为最矣。
2.看着节奏练读。（引导学生继续读------男女生轮读，期间声音有大小的变化，语调长短的变化，读得流畅而有节奏：师引读前半句，生读后半句；生引读前半句，师读后半句，韵味十足）
四、文白对照填一填（课件出示：“苏万汇者，春也。”的意思是“使万物苏醒的，是春天”。）师：在句中“苏”的意思是—— “气暖则襟韵舒”“舒”怎么理解？组个词试一试。
师：对的，其实小古文中有些字，我们给它组个词就好理解了。再比如“日迟则烟气媚”中媚就是妩媚，美丽的意思。
五、大好春光荐一荐
（课件出示：风光之艳，游赏之娱，以为最矣）
师：风光之艳，游赏之娱，以为最矣。美哉不同人的眼中有不同之最。让我们跟着诗人的脚步去寻找春天最美的地方。咏柳(贺知章)碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.《春日》 朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得春风面，万紫千红总是春。
绝句(杜甫)迟日江山丽, 春风花草香.泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯.高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
六、模仿课文写一写，师：同学们，最是一年春好处，绝胜风光满大地！我们的眼中也会有一个美丽的春天，现在咱们也来学着小古文的样子写一写吧
（课件出示：首四时，苏万汇者，春也————————————————————-。
（生动笔，交流。）
范例:红日高升则万物苏醒，细雨滋润则草木葱绿。群鸟歌唱，百花齐放。风光之美，数苏州为最矣。
与家人共游乡间，见麦田青翠碧绿，若盖一大毯。阿公举趾于南亩；阿婆谈笑于西郊。游赏之娱，以乡间为最矣。
气暖则树木吐嫩芽，日迟则小鸟不回家。蜜蜂于花间采蜜，蚂蚁于草丛搬家，学子于操场嬉戏。快乐生活，校园为最矣。
七．再读古文（有趣味地读）
个别读：首四时，苏万汇者，合读：（春也哟）
个别读：气暖则襟韵舒，合读：（襟韵舒呀襟韵舒）个别读：日迟则烟气媚 合读：（烟气媚哦烟气媚）。个别读：百鸟和鸣，合读：（和鸣哦）个别读：千花竞发。合读：（竞发哦）
个别读：田峻举趾于南亩，游人联辔于东郊。个别读：风光之艳（呐）游赏之娱，以为最矣 合读：（以为最矣）师：总结。
1.负荆请罪选自：《史记·廉颇蔺相如列传》既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右①。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人②，吾羞......
称象（人教版，一年级下册）曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象于船上，刻其水痕所至。称物以载之，则校（较）可知矣。”......
邂逅“小古文”浅易文言文是语文学习的重要组成部分，也是我国古典文学中的精华和瑰宝。学习浅易文言文可以陶冶情操、丰富想象，还可以培养学生对文言文学习的兴趣。文言文是现......
小古文100篇： 言物篇1、《放风筝》 青草地，放风筝。汝前行，我后行。2、《芦 花》水滨多芦荻。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。3、《乡 村》乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边......
第一板块：回顾白话故事1、师：同学们，读过老师给你们的两篇文章了吗？这两篇小故事，都出自于——生（齐）：《伊索寓言》2、对，这两篇文章都出自《伊索寓言》，看老师写课题（板书）。这是一本很......
