学年第一学期二专《组织行为学》教学大纲_组织行为学教学大纲

学年第一学期二专《组织行为学》教学大纲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“组织行为学教学大纲”。

2010-2011学年第一学期二专《组织行为学》教学大纲

教师信息

姓名：韩玉兰

E-mail:

注：第一次课后，请确定选课的同学给我的邮箱发一封确认邮件，邮件主题为“愿意选择该课程”。谢谢！

内容简介

本课程将深入而系统地分析影响组织效能的个体、群体和组织系统等方面的因素，让学生掌握解决组织问题的技能和工具。我们将通过研讨下述知识来达成这些目的：个体的能力、人格、态度和价值观，对人和对事的知觉、判断与决策，工作动机与激励，群体行为，团队建设，领导理论和技能，组织变革，冲突与冲突管理，商务谈判，权力和政治、组织结构与工作设计，组织沟通与人际关系，组织文化等。在讨论这些主流组织理论及知识前沿的同时，结合中国社会和文化的现实，启发学生分析、理解当代中国组织的特殊性。

课程通过案例学习、小型课堂练习、测验及结果分析和角色模拟等活动，增进学员对组织系统内外因素的认识和理解，并培养大家分析和解决组织管理问题的能力。

课程内容与进度

教学资料

1.韩玉兰（2010.9）：《组织行为学》课程资料。华东理工大学商学院。

2.课堂上发放的资料。

3.阎海峰、郭毅（主编）。2010。《组织行为学（第三版）》。北京：高等教育出版社。考核

学生成绩将根据以下三个方面进行评估。

课堂参与

上课：希望大家准时上课，如果有同学确实不能来上课或者因事耽搁不能准时到课堂上来，请事先请假，以免影响课堂活动的安排。

参与课堂讨论：每堂课都会让大家讨论一些相关问题，请大家自愿发表自己的看法，认真听取其他同学的观点，并积极思考、讨论别人提出的问题。我将根据以下标准评价个人的课堂讨论参与程度。

 能够提出与所讨论的问题相关的观点。

 分析问题仔细、深入。

 能够应用阅读材料和课堂上所讲的理论和概念。

 能够在别人观点的基础上提出新的见解。

 能够就所讨论的内容提出有价值的问题。

 能够就别人提出的问题发表自己的看法。

同时，大家的课堂讨论参与得分还将参考整个课堂或小组的讨论气氛。

参加研究：我会在课堂上安排一些研究活动。每次活动之前，我会通过邮件通知大家活动的具体安排，希望大家积极、准时、认真参与。缺席的同学，将被取消该项得分；迟到超过5分钟的同学，拒绝参加该项研究活动，并取消该项得分。事先请假的同学除外。个人作业

应用所学的组织行为学理论解释你所经历或观察到的一个发生在你身边的具体事件。请详细写出事件发生的时间、地点、涉及的群体或个人（可以使用化名）以及事件的来龙去脉。然后，应用在课堂上学习的理论分析该事件，并写成书面报告的形式。要求事件描述与分析报告在3页A4纸（小四字体、单倍行距）左右，并于10月30日提交。

期末考试

考试采取闭卷形式，题型包括简答题和案例分析题。