90后大学生的思想行为特点和应对策略_90后大学生的思想特点

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90后大学生的行为特点和引导策略（总结篇）

目前，“90后”大学生已经成为我国高等学校大学生的主体，“90后”大学生有着不同于“70后”、“80后”大学生的鲜明特色，他们近年来备受媒体及公众的关注。每个时代的青年都有不同于其他时代的鲜明特征，“90 后”大学生受成长环境的影响，人生观、价值观等方面有很多新的特性，对教育工作者提出了新的挑战，因此，充分了解和研究“90后”大学生的新特性和思想特点，创新和改进大学生思想教育的方法思路，因势利导地进行恰当的引导和教育显得尤为重要。

思想行为特点：

1.开放活跃，认同主流思想，但理想信念比较模糊；

2.价值观念多元化，自我、务实、功利性取向明显；

3.个性、自我、乐观、张扬，但集体观念和团队意识较差；

4.思维活跃，接受新鲜事物能力强，但辨别能力差；

5.知行不

一、道德选择困惑，诚信意识亟待加强；

6.网络依赖性强，媒介素养欠缺；

7.活动积极、敢于创新，但受挫能力差，心理素质欠佳。

引导策略：

 树立以人为本、立德树人的教育理念，加强人文关怀；

 重视课堂教育，不断完善和创新教育途径和方法，提高针对性和实效性；

 积极培育各种校园文化载体，提高吸引力和感染力，加强实践性教育；

 利用网络平台和新媒体，积极拓展工作途径，加强对大学生的教育和引导；  加强心理健康教育，增强克服困难、经受考验和承受挫折的能力；

 强化对学生干部和学生党员的培养，充分发挥榜样的力量。