经济学考试作弊分析_考试作弊分析

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案例：

考试作弊在校园里已不是罕见的事情。校园里的公告栏、楼梯口、洗手间等到处贴有“XXX考试答案秘密泄露中”“考必过”之类的考试作弊广告。而且，现实中也不乏购买答案的学生。通过作弊，有顺利通过考试的，有没有通过考试的，也有因为作弊而受到处分的。既然作弊存在一定的风险，要付出一定的代价，那么为什么还有那么多学生会选择考试作弊呢？以下将从西方经济学的角度分析此现象。

答：1.考试作弊的目的：害怕考试不及格，不能顺利完成学业，拿到毕业证或学位证等；考试成绩与相关的一些荣誉（评优、入党等）有密切联系，为了获取相关的荣誉证书和奖学金；希望顺利通过证书和等级考试，获得相关证书，给简历贴金等。

2.考试作弊的原因（从经济学的成本—— 收益角度分析）

（1）考试作弊的成本：风险成本，考试作弊被发现后产生的一系列后果，如处罚和因考试作弊失去参加各种荣誉评选的机会；信誉、道德成本，即因作弊被发现而造成的不良信誉评价和学校、社会的道德指责；精神成本，学生为了作弊，因为内疚感和惭愧感，备受高度的精神压力；物质成本，贿赂、向培训机构等购买答案所需的金钱和作弊工具等。

（2）考试作弊的收益：学生通过考试作弊不但获得高分通过考试，还因为好的成绩而获得其他的利益，如评优、入党、荣誉证书、等级/资格证书、奖学金、就业推荐等。另外，由于通过作弊考试，意味着平时花在学习上的时间比较少，时间相对自由，算是赢得时间成本和机会成本。

当今许多学校的监考制度和监控制度不够完善，学生考试作弊被发现的几率很小；社会上不良风气盛行，不诚信的现象比较严重，信誉成本相对降低；精神成本视个人而定，而想要作弊的人其精神底线已放低很多；需要物质成本的基本是含金量较高的考试，考生的收益很大，物质成本越高，考试含金量越高，学生收益越大。

综上，学生之所选择考试作弊是因为考试作弊的收益的期望值大于作弊的成本，这一点符合西方经济学中的收益最大化原则。所以，学生选择作弊是一种经济行为。