小学体育课前滚翻教法突破_小学体育课前滚翻

小学体育课前滚翻教法突破由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学体育课前滚翻”。

前滚翻是一项小学生喜欢的体育技巧类项目，它能充分发展学生协调、灵敏等素

质，又是学生自我保护的有效手段。

在听课中发现，张老师运用了许多辅助的手段，如低头看天、下巴夹纸片等方法

来帮助学生形成动作、突破充分低头的难点，收到了良好的教学效果。

第一次试教片段：

“下面请同学们拿出小纸片，用下巴夹住来做一个前滚翻，不能让纸片掉下来。”

教师边示范边介绍动作。

学生开始尝试练习。

“耶！我成功了”“我也行了”

多数的学生在老师指导的方法中获得了成功。

感悟：一张小小的纸片，在前滚翻的教学中被张老师用活了，将老师讲得清但控制不了的问题——学生滚翻时低头不充分有效地解决了，可以说小小的一张纸胜

过教师的千言万语。

第二次试教片段：

“ 我们能不能低头看到天？”

学生一团蒙。

教师示范动作，学生恍然大悟，纷纷效仿。

“我们在做前滚翻时，先做低头看天，再顺势完成前滚翻。” 教师边示范边引

导。

学生尝试，大多数的学生获得了成功。

感悟：一个不经意的小动作就顺利的解决了学生低头的问题，可见生活中的一些

动作、游戏一旦被发掘，它能成为我们解决问题的有效手段。

可以说，以上的两种方法都是前滚翻教学中的经典案例，它把低头这个学生难以控制的动作游戏化，可以说每一次低头学生都会感到惊喜，有趣、简单、有效。张老师选择的两种有效的教学方法将前滚翻动作化繁为简，让课堂更常态、更富

有生活气息。

几点建议：

1.选择了有效的教学方法，但在课堂中要注意使用的时机。比如上述两个方法，我认为第二中放在前面更有利，第一种只注重低头，第二中却在低头的基础上能

让学生并腿蹲撑，使前滚翻的准备姿势更完整。

2.一堂课在框架形成的基础上要关注细节，特别是教学过程中的细节。比如在上述方法下，还是有学生用前额着垫，导致翻不过去，甚至有个别学生出现类似于头手倒立的动作，使教学出现了一定的安全隐患，问题的关键是脚离垫太远和滚动时手向前移，教师可以在垫上画上手按垫子的位置，后脑勺接触垫子的位置，通过让学生互助检查，来帮助学生更好的达成老师的目标。

3.演示有很多种，有为了展示学习效果的演示，一般放在动作技术形成以后；有对比的演示，它的目的是让大家正确区分正确与错误动作，一般放在学习动作的过程中；有引子式的展示，一般放在学习动作前，引出要学习的动作。所以，请学生展示时，教师心中要明确这次展示的目的是什么？应该放在什么时段。

4.教学时间要合理安排。体育教学中，教师要尽量减少队伍的调动次数，保证学

生的练习时间。