教学新苗培养细则_课堂教学建设细则

2020-02-28 其他范文下载本文

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丽水中等专业学校教学新苗考核细则

青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。为了加快青年教师队伍建设，促使大批青年教师迅速成长，培养、造就一支师德高、业务精、理念新、德才兼备的青年教师队伍，特制订本考核方案。

一、培养目标

1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。

2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育教学手段。

3、具有较为扎实的专业知识、教育理论修养，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任各年级教学工作。

4、具备较强的教育管理能力，胜任班主任工作。

二、培养对象

我校35周岁以下（1977年1月1日后出生）的青年教师。

三、培养措施

1、制订三年自我专业发展规划：教学新苗培养对象要制订一份具体的“三年自我专业发展规划书”。（A4纸打印，2012年5月底前上交教科室）。

2、拜师结对：聘请一位骨干教师为师傅，做好师徒结对工作，并按师徒结对制度分别对师傅、徒弟工作进行考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予表彰（双向选择，最后由学校确定名单）。

3、强化汇报课制度：教学新苗培养对象每学年必须上一节汇报课，结对师傅要为培养对象上好示范课。上课前由学校发出开课通知，学科内全体教师都要参加听课，课后由教研组长组织进行点评，提倡其他学科没有课的青年教师跨学科听课，每堂课均要按照学校拟定的课堂评分表评分，将课堂评分表汇总并存入个人业务档案，作为培养对象考核的依据。

4、强化教学基本功训练，包括课件制作、说课、评课、教案、文艺演出、粉笔字或钢笔字比赛等。

5、鼓励教学新苗培养对象参加校、市举行的的各类教学比武活动，对获得荣誉的教师，学校将给予奖励并给予附加分。

6、每学年结合自己的教学体会，写出教学实录、反思总结或教学心得一篇，并按时上交教科室检查备案。（6月15日前上交）。

四、对培养对象的工作态度要求

1、严格遵守学校工作纪律和教师职业道德，具有强烈的工作责任心，爱岗敬业，为人师表。

2、加强学习，深钻业务，多读书、读好书，做好人，干好事。

3、学会合作，学会宽容，心胸开阔，与人为善。

4、热爱学生，尊重学生，充满激情，乐于奉献。

5、积极参加听课评课，积极参加学科组教研活动，认真完成学科组交办的工作。

五、考核评比与达标

1、教科室每学年对教学新苗培养对象进行全面量化考核，每学年评出“教学新苗”若干名,学校给予奖励和表彰。

2、师德方面有严重问题者，视为考核不合格。