聆听天津普育学校校长梁峰校长讲座有感_天津普育学校校长梁峰

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聆听天津普育学校校长梁峰校长讲座有感

参加兵团第八届校长论坛学习体会之一 兵团十师一八三团中学 徐新伟

2016年9月28日---30日，我很有幸参加了兵团第八届中小学校长论坛。聆听了天津普育学校校长梁峰关于课堂教学的讲座，受益匪浅。

天津普育学校即是一个历史名校，又是一个非常年轻的学校。说是非常年轻的学校是因为该校曾经停办多年后，重建和招生没有几年。

通过聆听讲座，我认为普育的教学模式非常实用，在今后的课堂教学模式和教师的教学工作中要在以下方面进行改进和注意：

1.摸透学情，准确定位教学目标和任务，真正做到以学定教，才能实现有效教学。

2.自学学习必须充分，才能进行交流和展示，而且自学要以自主学习为主。

3.小组交流以两人交流为主，防止集体回答过多和小组讨论走形式的现象。

4.在出示目标和总结时使用单元知识树，可以让学生整体构建知识体系。（教师在集体备课时对教材各单元首先进行解读，然后利用思维导图，构建知识树。）

5.对于小组评价的落实可以采用按号大小积分的办法，（1号、0.1分 2号、0.2 分 3号、0.3分 4号、0.4分，4号是小组中学习最弱的，但回答问题得分最高）从而调动后进生参与的积极性，小组在学习重点中记忆中，站立相互阐述，都说出的可以坐下。在小组集体检测部分，全对可以得一分。而且小组评价要建立日评价、周评价、月评价的机制，与学生学业评定和奖励挂起钩来，从而建立起学生评价的长效机制，当然小组积分评价有浪费时间的问题，教学中可以探索更好的方法。

6.自学指导要具体、准确，自学指导可以放在课件上，导学的问题可以放在导学案上。

7.课件要用学校统一的模板，在课件上每个幻灯片上要体现教学环节，从而让学生和听课教师时刻清楚教学进程。

8.评课时要记时间，包括整堂课和每个主要环节的时间，才能看出每个环节教学是否有效。

9.学生动手操作要体现，如设计表格、根据前概念填表等可以有效调动学生的学习热情。

短短的一个小时的讲座，让大家觉得根本没有听过瘾，但收获是实用、可操作性强。