《为中华之崛起而读书》教后反思_为中华而崛起读书反思

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《为中华之崛起而读书》教后反思

黄松 《为中华之崛起而读书》一课讲完了，我的心却久久不能平静，为没有更好地完成这节课的教学目标而不平静，为没有更好的吃透教材而不平静，为没能让学生更好的了解课文而不平静；究竟其原因,我的感觉是：这节课上的很不成功，为此做了深刻地反思:

在教授这节课之前，我先学习了这篇文章的教学目的和重点、难点，并查阅了相关资料书，了解到这篇文章的侧重点在于让学生理解为什么“中华不振”？并围绕其展开理解。在设计理解课文这一环节时应该引导学生找出问题，共同解决详细问题，而不是教师提出问题学生答，这种“一问一答”的方式已经不适合现在的教学理念。我却怕孩子们抓不住重点乱讲一通，因此耽搁了时间，而运用了这种方式，结果是少部分孩子们参与了进来，以至课堂气氛不是很活跃，感觉很多同学还没抓住文章的重点。另外，时间分配不够合理，导致最后一个目标展示不够充分。

本节课不足之处很多，主要归纳有以下几点：

一、板书不规范，安排不合理；

二、没有突出的重点，点、面没结合好；

三、对学生所范的错误没有明确的纠正；

四、最后近、反意词的部分没规划好，应放在下一个课时，方法得改进。总之，需要我学习的地方还很多，学习的道路还很漫长，我应该一步一个脚印地扎实的往前走，不能敷衍了事。在今后的教学中，我会加倍努力：“不要求做的最好，但要求做的更好！”