我们是相亲相爱一家人_相亲相爱一家人歌词

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我们是相亲相爱一家人

———《我爱我班》主题班会教案

贺清泉

一、缘起及依据：

前段时间，有位家长反映她的孩子在住宿部与同宿舍的同学因为几句话而发生摩擦，一晚上没有回宿舍睡觉，而且要求住宿部为其孩子调换宿舍。

听到这件事后我很震惊，在调解了她们宿舍同学之间的矛盾后，我决定开一个旨在增进同学团结友爱，增强班级凝聚力的主题班会，让同学们知道班里有许多互帮互助的好人好事，和睦相处能为大家的生活带来美丽和感动，从而杜绝类似事件发生。

素质教育的核心是培育学生健康人格。同学与同学之间，只有有了爱，才会彼此了解、包容、关怀。因此，我把班会命名为《我爱我班》，副标题为“我们是相亲相爱一家人”。

二、活动目标：

1、通过做游戏，进一步增强同学们之间的相互了解，让同学们明白集体凝聚力的强大。

2、通过讲述身边的故事，激励同学们捧出自己的爱心，团结友爱，互帮互助。

三、活动准备：

1、学生准备近一年来班级中最感动、最教育自己的事，不一定多，但要真、要实。

2、准备做游戏用的盒子、凳子等道具。

3、制作多媒体课件，以此为载体开展活动。

四、活动过程：

（一）故事引入：（多媒体展示）

故事发生在若干年后的一艘号码为200704（预示初2007级4班）的太空旅行飞船上，飞船在回来的时候，突然出现了故障„„船上的旅客是否能安全地返回地面呢？让我们一起看看吧！

（二）齐心协力闯难关：（多媒体展示）

游戏1.身份核实 请大家在统一规格的卡片上写出自己五个最明显的特征（从外貌、特长、思想品德等方面描述），并在右下角的地方签上自己的名字。

统一收取放在一个盒中，收集后由主持人抽选卡片念特征，大家竞猜，猜对的同学就站出来，被认为通过了宇航员身份核实，共选出10名同学。

游戏2.孤岛求生

在身份核实当中被选出的人把凳子摆在一起，自己站在上面。接着，假设潮水涨了，淹没了一部分荒岛。大家的凳子慢慢被拿走一部分，一分半钟拿走两条，一共进行5分钟；最后，大家要保持姿势2分钟，等潮水退去。若不慎掉下来则视为掉进海里受伤，可以回到自己原来的位置。

游戏3.“破译密码”

大家一起猜密码。先推举一个人出来，由主持人讲游戏规则，密码是由10个字拼成的一句话，5分钟内完成，完成不了就回不了地球。

（三）讲述我们的故事

由同学们讲述身边最感动自己的人或事，学习上、生活中的都可以。

（四）班主任总结

（五）结束曲

展示同学们学习、生活、住宿等照片。同时播放歌曲——《我们是相亲相爱一家人》作为背景音乐来烘托气氛。

专家点评：

在初一·4班贺清泉老师的班会课《我爱我班》观摩研讨会上，区教研室德育教研员邵毅老师对班会课进行了情真意切的点评，摘要如下：

本节班会具有以下几方面特点：

1、活动目标具有针对性。过去班会是对本班近期工作的小结，内容琐碎庞杂，今天的班会针对住校生生活实际，发现问题、解决问题，具有很强的针对性。

2、活动内容具有生活性。人可以不工作、学习，但不可以不生活。学生们在班会上将生活中的摩擦和矛盾坦诚托出，消除了误会，减少了矛盾，增进了友谊。学生的表现让我们看到了他们敢于剖析自己的勇气，更感受到了他们知恩图报、乐于助人的善良。

3、活动内容具有知识性、趣味性。符合初中学生的生理特点和认识水平。

4、活动手段具有开放性。“核实身份”、“孤岛求生”、“讲述”等环节让学生放下心理包袱，缓解了心理压力。

5、活动形式具有现代性。多媒体课件的运用，增强了班会的观赏性，令人耳目一新。以大屏幕作为主线将班会各环节串起来，别开生面，与时俱进。

6、活动效果具有实效性。由过去教师一张嘴变成学生全方位、多角度参与，学生用心投入活动中，亲身体会了团结就是力量、危难之中见真情的感受，突出了“我们是相亲相爱的一家人”的主题。

对班主任老师们的两点建议：

1、要学会与学生接触，主动同他们拥抱、握手。科技是第一生产力，宣传是第二生产力，交流是第三生产力。教师多与学生进行实际的接触，有助于消除师生间的隔阂，使育人工作收到出其不意的效果。

2、诗一般的语言固然美妙，但老师运用时一定要注意场合。在学生们畅所欲言，实话实说的时候，如果不是非常需要，老师的讲话要尽可能向学生的语言风格靠近，为班会主持人设计台词时，切勿以名言俚语贯穿始终。

最后，邵毅老师对本次主题班会课做出总体评价：与时俱进，别开生面。并盛赞，本节班会开创了主题班会现代化和实效性相结合的先河。

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班会系列化的构想与探索

贺清泉

班会课是对学生进行思想品德教育，提高学生思想政治素质、道德品质的有效途径和形式。不少优秀班主任的成功经验表明，抓住教育的最佳时机，精心设计班会活动方案、切实开展主题班会活动，对提高教育实效起到事半功倍的作用。

班会课系列化的构想

学生的成长不是一蹴而就的，它是一个循序渐进的过程。所以作为构造学生精神生命世界重要阵地的班会课，设计应遵循科学化、合理化、系列化的原则。

班会设计要有人文关怀。内容形式安排既要考虑学生的年龄生理、心理特点又要顾及学生情感、精神的需要，这样就容易产生共鸣。

班会系列化设计既要有长期的科学合理构想，又要有短期的目标安排，还要注意挖掘一些突发事件的教育价值，利用这些教育资源，使他们成为学生精神构件的一部分，也就是说学生班会还要兼顾灵活性原则。

班会系列化实例剪辑与感悟

班会系列化中的每个环节既要有各自的独立性又要有内在的联系，发挥系列化的整体合力。开学初的班会我是这样设计的：

1、《名字的由来》：让学生自述名字的由来，体会家庭及亲人对自己的关爱与期望，增强责任感及动力。

感悟：

学生要介绍自己的名字，需要请教父母、查找资料，通过这种方式一方面使学生明白父母长辈在他们的名字中寄托的殷切期望，并以此激励自己；另一方面，培养学生独立钻研、寻求事实真相的习惯。这个探究的过程，定会引起学生的反思，思考自己应该从哪些方面做起，实现家长的愿望。同学们畅所欲言，谈出自己的想法，老师再进行梳理、总结，课后让同学们去回忆、搜集、思考自己以前在实现某一理想或目标的过程中，最难忘的一件事，以及所付出的努力，以此强化本次班会效果，并为下节班会课准备材料。

2、《理想——现实》：让学生介绍名人成功的事迹与经验，树立远大理想，明确自信+努力+机遇=成功。

感悟：

实现理想的路途是充满艰辛的，同学们要对自己有足够的信心，自信+努力+机遇是通往成功的唯一途径。想，就要壮志凌云；干，就要脚踏实地，希望同学们都能通过自身的努力，把今日的理想变成明天的现实。每一名同学都有自己心中的理想，有的同学高远，有的平实。其实理想远大与否并不重要，关键在于是否有实际行动为实现它而做出努力。

3、《信心、恒心、决心》：执着坚定不移地为实现理想而奋斗。

感悟：

这是前两节班会课的进一步升华。趁热打铁，听了上节课同学们畅谈自己去实现某一目标乃至理想的种种辛酸，看到了同学们的信心、决心、恒心，适时地给同学们讲几个小故事，让他们从中领悟道理。这一堂主题班会课进一步树立了全班学生的自信心，使部分学生走出情绪的低谷。最后我们把幸运同学的发言作为本学期的班级箴言：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。

4、《纳米材料及纳米技术》：师生共同查阅纳米知识，搜集相关材料，并相互交流，让学生认识到科技飞速发展的现实，开阔眼界，培养不断进取的精神。

感悟：

只要老师能够结合实际讲解出学生们感兴趣的东西，他们一定会很喜欢班会课，愿上，想上，也能够达到教育学生的目的。通过此节课，使同学们明白了只有从现在开始实实在在地学好各门功课，打好基础，才能为以后的学习创造条件，因为同学们都明白，“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”的道理。

四次班会的关系密切，对学生的心灵触动渐次加深。

班会的形式要鲜活生动，充分调动学生的主体参与意识，追求一种人文、民主、互动、生动的境界，达到“润物细无声”的效果。我的上述四次班会就刻意考虑了这一点。

班会系列化探索的几点心得

1、作为一位班主任老师要不断学习先进的教育理念，因为你是学生精神建构的一个主要设计者和引领者，只有站地高了，系列化的设计才更合理，才有可能塑造出一个有理想、有抱负、会生活、自立自强的热情向上朝气蓬勃的中学生。

2、班会的系列化设计要“以人为本”

从内容到形式处处都要闪现“人文主义”的光辉，要相信学生，理解学生，尊重学生，相信我们的学生的素质是很高的。内容设计上要充分考虑学生特点，遵循循序渐进的原则，完成对学生精神的构建，形式上追求和谐民主的境界，学生与学生，老师与学生进行平等交流，共同探讨人生，学生在不知不觉中思想得到升华。

班会有法，但无定法。班会的系列化也应根据本班的特点来设计，力求做到科学化、系列化、个性化。

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操行评语范例

1、你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。

2、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，再加上你的聪明才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！

3、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。你是个非常优秀的学生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好：跟我们班的同学距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗？“一个人的力量小，集体的力量大无比！

4、你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的班委，你就当之无愧了！努力争取吧！

5、你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。

6、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，同学们默默地把你作为榜样。上课专心听讲，课后认真完成作业；平时团结同学，待人诚恳、有礼貌；班级事务，能积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美！

7、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一名班干部，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会开小差。继续努力！老师希望你会做得更出色！

8、你给老师的第一个惊喜是你那优美的文笔，简直漂亮极了！你给老师的第二个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个优秀学生。但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢？聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影！

9、你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩、逼真的绘画、优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的人。

10、老师真的很喜爱你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答、流利的谈吐、优美的文笔，再加上一手漂亮的好字，令老师赞叹、同学羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

11、你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲，可这次由于没完成好××任务，失去了获奖的机会，多可惜啊！其实勤奋出天才，别以为光学课本知识就够了，你那么聪明，相信你会明白的。

12、你真是老师的小助手、班级的好干部。课前五分钟领操，在你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力；课堂作业本总是第一个完成，而且准确率很高。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！

13、你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的学习委员。如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的！

14、你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲、勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。

15、你是个尽职的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力！

16、你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。