当代大学生的社会责任感_当代大学生社会责任感

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当代大学生的社会责任感

大学生的社会责任感是构建和谐社会的重要力量和途径构建和谐社会是一个庞大的系统工程,需要社会各方面长期的坚持不懈的努力。当代大学生是我国青年人中知识较丰富、思想较敏锐的群体。大学生今天是在校的学生,明天是祖国的栋梁。大学生是构建和谐社会的重要力量。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望,是祖国的未来。江泽民同志指出“从一定意义上讲，青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来的发展就有希望。全党全社会都要从永葆中华民族生机和活力的高度，从确保我们祖国长治久安的高度，热情关心青年一代的成长，积极创造各种条件，促进青年人才脱颖而出”。当代大学生已经成为一个有明确的认知和理智的行为注意力的责任主体。因此，加强对当代大学生社会责任感的培养对构建和谐社会具有积极的现实意义和 深远的历史意义。

当代大学生社会责任感主流是好的，但也存在着很多问题，在价值取向上，重个人本位，轻社会本位价值取向是指主体对价值追求，评价，选择的一种倾向性态度，也就是一个人以什么样的态度来对待社会价值和自我价值，并做出选择与追求。价值取向是当代大学生的内心向导，它对当代大学生承担新世纪赋予的历史使命具有重要影响。调查显示，大学生人生价值观的主流呈健康向上的趋势，自主，竞争，公平，效率等时代意识明显增强。从整体看，多元并存；从个体看，多数大学生尚未形成完整的，稳定的人生价值观念，在一些问题上常常表现出矛盾或多变状态。在理想追求上，重个人理想，轻社会理想。在责任观念上，重自我责任，轻社会责任。在文化价值观念上，对民族文化认同感的弱化与崇拜西方文化的盲目

在经济全球化和中国改革开放不断深化的进程中，大学生的文化价值观受到了巨大的冲击，造成了大学生对中国传统民族文化的疏离甚至断裂。

当代大学生是象征着活力和希望的群体，是祖国的未来和明天。在整个社会中，大

学生是最积极、最富有创造精神的群体，大学生知识广泛、思维敏锐、善思考、坚持真理，能够关注国家大事，充满民族自豪感，对国家、民族和社会富有责任感。当代大学生社会责任感缺失是多方面的原因形成的从社会因素看，我们处在的时代市场经济负面影响巨大社会主义市场经济的建立对道德教育产生了积极的影响，另一方面，它也不可避免地滋生繁衍了与社会主义道德格格不入的道德观念，这在当前大学生的思想道德上也有一定程度的反映。市场经济体制的建立是合乎社会发展规律的理性选择。它作为一种客观存在，在价值意义上存在多种可能，市场经济社会是追求利益最大化的社会，这本来是无可厚非的。可是，市场经济也可能会变成无限罪恶的漩涡，湮灭崇高的灵魂，彰显邪恶的人性。也就是说它对社会既有积极的影响，又有消极影响。市场经济的建立给大学生的价值观注入了新的活力，竞争体制有利于促使大学生自我价值的实现，促使进取观念、平等观念、价值观念、竞争观念等新的道德观念的形成和强化，从这一方面来说，大学生人生价值取向趋于务实，即是适应社会发展的需要，又是个人意识的觉醒，值得肯定。但另一方面，我们也必须清醒地看到，在市场经济体制形成过程中其消极因素也是非常明显的。因为市场经济所遵循的是价值规律，其驱动力是逐利思想，以所获得利润的高低作为评价市场行为成功与否的主要标志。唯利是图、金钱至上、功利主义等腐朽丑恶的现象沉渣泛起。

西方消极文化思潮的渗透。改革开放以来，西方各种文化通过不同的方式不断传播到中国，个人本位主义和存在主义的消极作用最大。个人本位主义将个人与社会对立起来，认为个人价值高于社会的价值，个体的生存和发展是目的，社会是个体生存和发展的手段，强调个体与社会的对抗，把人性的自然性看作是天然合理的，反对社会的束缚和规范，存在主义则把个体看作是绝对自主和独立的，人除了自己认为的那样以外，什么都不是，而其他人对于个体来说，是一种威胁，犹如“地狱”，因而也就不承认人应该承担对他人利益和社会利益的责任。网络技术应用中的“垃圾”污染的影响随着信息技术的广泛应用，互联网给人们的生活带来了极大便利和丰富多彩的时代内容，同时也带来了许多已经预料的和没有预料到的负面影响。互联网具有高度的开放性。网络世界是一个开放的世界，任何政府、组织和个人都不能统治和占有它，所有的人都拥有网络的一部分，所有的人都是自己的主人，没有谁是最终的管理者。“绝对自由”等口号充斥着网络社会。正是由于网络的高度自由使得一些大学生们放纵自己的行为，淡漠自己的社会责任感。互联网具有隐蔽性。每个人都能上网，上网者就象参加一场面具舞会，不用担心被别人发现其真实身份。网络既是信息的宝库，也是一个信息的垃圾场。大学生由于自制力和辨别力有限，在多种观念相互激荡，多种思想相互影响，多种文化相互融合的网络海洋中，大学生树立正确价值观、人生观面临着巨大的冲击，从而弱化当代大学生的社会责任意识。

社会责任感的缺失还和自己的自身有关。许多大学生自我意识的发展水平不高自我意识作为个体对自己及自己与社会关系的认识，是个体思想和行为的调节器,对个体的个性品质具有重要作用，是大学生责任感形成的前提条件和升华责任感的内在动力。这样大学生不能正确地认识自己与社会的关系以及大学生的社会地位、社会角色，也不能正确认识社会赋予大学生的历史使命，因而缺乏社会使命感。大学校园，使许多大学生的价值取向发生很大的变化:由重社会价值转向重自我价值，表现为盲目夸大自我价值，崇尚自我奋斗，自我实现，注重个人发展、个人利益，忽视社会利益和整体利益。

当代大学生社会责任感缺失的原因是多方面的，有社会、家庭、学校方面的原因，也有学生自身的原因。最重要的是通过提高大学生自我认识水平，增进大学生的社会责任感自我意识的完善与否，直接影响着个人在社会中的角色定位及其主动承担社会责任动机的产生，直接关系到个体价值判断机制的形成，是个体社会责任感能否产生的关键环节。社会责任感究竟在个体身上能不能体现出来，或者以更强或更弱的形式体现出来，完全取决于个体自我意识的发展，取决于个体对于自己在社会中所处地位、所起作用的正确认知。从形式上看，自我意识表现为认识、情感、意志三种形式，即我们通常所说的自我认识，自我评价，自我控制。

正确地认识自我。古希腊人把“能认识自己”看作是人的最高智慧。阿波罗神殿的大门上写着一句箴言:“要认识你自己。”我们也常说“人贵有自知之明。”这些都说明正确认识自己是相当困难的。大学生要正确地认识自我，首先通过与

他人进行客观比较来正确认识自己。大学生每时每刻都处在人际交往中，尤其是与教师、同学、朋友交往甚密，对此大学生要自觉地寻找比较对象，在比较中取长补短，发展自己。其次通过别人的评价来正确认识自己。有人将对自我的认识比喻为看画，从一定的距离和角度看，齐白石的虾趣图是栩栩如生；但是，若过于贴近去看，又只盯住一处，满眼不过几个墨团，便无甚意趣了。看画如此，看人亦然。因此，大学生要注重父母、长辈、教师和同学的评价，不要因为忠言逆耳便充耳不闻、我行我素，要接受别人评价中的合理部分，避免自我评价的偏差。最后通过内省来完善自己。大学生要经常反省自己，通过自我观察、自我分析等方法检查自己的功过得失，使自我更加独立和稳定。

全面地评价自我。认识自我难,全面地评价自我则更难。全面地评价自我就要正确对待挫折和失败。常言道:“金无足赤,人无完人。”大学生应该展示自己的优点，但也不要忌讳自己的缺点。对自己的优点和长处要充分发挥，对缺点和短处也要正确对待，做到既不护短，也不由此而灰心。

有效地控制自我。自我控制是主动定向地改造自我的过程，也是个人对待自己的态度的具体化的过程。要使自我控制积极有效，大学生应合理定位理想自我。理想自我是大学生将来要实现的目标,在确立其内容时，要立足社会需要，符合社会对大学生的要求和规范，培养健康的情感。自尊、自爱、自信等健康的情感，是自我控制的激励因素和动力。

社会责任感是培养人的道德品质和美德的一个重要途径，是高尚的道德情操的表现形式。社会责任感是最普遍的、最广泛的、渗透性最强的社会规范，已被人们普遍认为是个人素质的一个重要方面，是素质教育的重要内容。作为高素质人才的群体，大学生理应在遵守、维护社会道德规范方面做出表率。这既是出于大学生文明修身的自身要求，也是社会生存与发展的需求。大学生能否得到社会和他人的认同和赞许，关键在于他除了具有渊博的学识外，还应具备高尚的道德品质和强烈的社会责任感。社会责任感作为一种自主的选择，旨在维护社会的和谐发展，实现自我肯定、自我完善，它对于大学生自身的发展具有十分重要的作用。